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文档简介

中班语言教案《谁跟小绵羊去避暑》中班杰出语言教案《谁跟小绵羊回去消暑》

幼儿园中班语言教案：谁跟小绵羊回去消暑

活动内容：科学、语言资源整合活动《谁跟小绵羊回去消暑》

活动目标：

1、通过听到和看看体会夏天。（情感目标）

2、晓得一些动物消暑的方法。（科学知识目标）

3、鼓励幼儿大胆定义，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

活动重点：能够讲出常用动物消暑的方法。

活动难点：能够互动夏天的感觉。

活动准备工作：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、大蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、幼儿饰演“小动物”与“小猫姐姐”（老师饰演）追随音乐步入活动室。

（1）“今天天气真不好，小猫姐姐和你们一块儿至草地玩玩，不好吗？”

“你们搭理着什么交通工具回去呢？”（鼓励幼儿民主自由想象后率领幼儿追随音乐步入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们去一起搞早操舒展一下身体吧！”（教师率领幼儿追随音乐搞直观的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家增添了两幅美丽的画，你们想要不敢看看啊？”（教师边鼓励幼儿观测多媒体出具的图片：例如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能够说我，这就是什么季节的景象吗？”（鼓励幼儿根据图片中的提示信息，带出夏天的主题）

非政府幼儿探讨：夏天就是怎么样的？（例如马豆的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天有关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，存有一群精明的小动物却想起为自己消暑降温的方法。你们晓得这些大单位就是怎样消暑降温的吗？”（鼓励幼儿分组讨论，教师从中参予及鼓励）

教师恳请幼儿把探讨的结果说大家。“究竟小动物就是怎样消暑的呢？今天我给大家增添了一个好朋友小绵羊，就要他去说你们吧！”（导入故事，与幼儿共同观赏课件《谁跟小绵羊回去消暑》，观赏前先给小朋友明确提出建议，带着问题观赏课件，了解动物消暑的不好方法。）

（4）“啊，大蝴蝶飞去了！“大蝴蝶说道：“小动物，刚才你们看看的故事太有意思了，又小红马又大黄狗的，究竟说道了些什么啊？你们能够说我吗？”（鼓励幼儿第2次观赏课件，与幼儿共同读出故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说道为了表彰你们，今天她给你们增添了一些谜样的客人，他们都中藏在这个礼物箱里，你们想要和它们交朋友吗？可以小动物说道啊，你们必须为他们想要出来消暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地竹枪礼品箱，取出动物图片，引起通在幼儿探讨，可以应邀客人老师和小朋友扣图片，在这个过程中要特别注意鼓励孩子们的探讨）

三、“今天小猫姐姐给你们增添的故事动听吗？除了不少小动物找出好朋友呢！太阳公公快要出了，我们赶紧打听个地方消暑吧！”（恳请幼儿玩玩消暑游戏，边听音乐边拍掌，听见“太阳公公出了，小动物们赶紧回去消暑吧”这句话后就各自打听属于自己的地方消暑。例如大青蛙至荷叶底回去消暑，小绵羊至山上消暑，小鸡至树底下消暑等

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