中班语言教案《三只松鼠》_第1页
中班语言教案《三只松鼠》_第2页
中班语言教案《三只松鼠》_第3页
中班语言教案《三只松鼠》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言教案《三只松鼠》中班语言游戏教案《三只松鼠》

【读本分析】

这就是一个寓教于乐的小故事，第一次读这个故事时，都会真的故事中穿着黄衣服的小松鼠最应该自学，因此他不三心二意，搞事情有始有终，不难被新事物迎合而半途而废。此外，这个故事除了一个较好的发掘点，很多小朋友受到发展水平所限，无法较好地处置相处过程中发生的问题，因此发展问题化解能力、多样相处技巧就是幼儿社会性发展的一个关键内容。

读本还囊括了数量关系的重新认识（一只比一只太少的情节设计）和语感培育（重复的存有节奏的语句），并把二者精妙地融会故事情节的设计和讲诉中，使故事在变化中存有重复，有利于发展孩子的语感和文本预测能力，念出来更琅琅上口。

【教学目标】

1、能够认知搞事情必须有始有终的道理。

2、自学非正规的书面语言，发展语言韵律感。

3、进一步介绍故事的主要内容。

【教学重点】培育幼儿的语感和文本预测能力。

【教学难点】晓得搞事情不要三心二意，搞事情有始有终。

【教学准备工作】小书、大书、PPT。

【教学过程】

一、教师完备、快速地展现一遍小书，师幼共同回忆起故事内容。

1、问：三只松鼠过来改采松果，途中出现了什么样的事情？

2、最后剩了谁？

3、最后小动物就是怎么样搞的？

二、集体写作小书，整理故事。

逐页展开指导。

三、总结互动。

1、这本书教导书面名字？

2、一遍提示信息幼儿回忆起故事，教师一遍完备讲诉故事，中间部分词语可以使幼儿展开讲诉。

四、幼儿写作大书。

五、探讨。

1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

2、如果大家一起商量搞好一件事情，你想要途中回去玩玩或存有其他的事情，应当怎样请示同伴的同意呢？

【活动思考】

我在活动中给幼儿创设了民主自由、收紧的语言环境，使幼儿想要说道、敢说、大胆说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者，体验语言交流增添的快感，幼儿能够大胆讲诉，并且初步认知了处事必须有始有终的道理。活动中我展开了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较不好的。大部分幼儿能够仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲诉画面内容，而且讲话比较存有层次性。但在活动中存有一些细节的东西还须要高度关注。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论