中班语言教案《如果我能飞》

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中班语言教案《如果我能飞》中班上学期语言教案《如果我昼行》

活动目标：

1.体验大胆想象，“如果我昼行”的快感。

2.认知诗歌内容，尝试展开仿编诗歌。

活动准备工作：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

活动过程：

(一)谈话引入

1.师：小朋友，在我们的生活中，你辨认出了用什么可以飘呀?(引导幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们晓得它们为什么能够飞行器吗?(鼓励幼儿说一说)如果你存有一双翅膀也能够飞翔，你最想要搞什么?

2.恳请幼儿闭上眼睛想象飞行器的快感。(教师鼓励：“飞呀飞，我们飞至哪里了?”)

3.师：猜一猜，你昼行至哪里回去呢?你最想要搞什么?

(二)认知诗歌内容，存有感情的朗读诗歌出具ppt课件，幼儿观赏ppt，鼓励幼儿边看看图边说一说，“我”都飞至了哪里?变为了什么?

1.师：小朋友，如果你昼行，也飞至了蓝天上，你最想要变为什么?(鼓励幼儿说一说)

2.用同样的方法鼓励幼儿想象：如果自己也飞至大海上，飞至森林里，最想要变为什么?

3.小结：哦，原来想象就是这么奇妙，我们想要飞至哪里，就昼行至哪里，想要变为什么就能够变为什么。

4.幼儿观赏ppt，幼儿存有感情的朗读诗歌。

(三)鼓励幼儿收敛思维，鼓舞想象，尝试仿编诗歌

1.师：小朋友，，老师存有一双美丽的翅膀。如果我昼行，我必须飞至哪里，变为什么?(幼儿大胆抒发，拓展思维)

2.师：小朋友，你们想要不敢也具有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备工作了一双翅膀。(教师帮忙幼儿带翅膀)老师坚信，大朋友们短上翅膀之后，想象力一定会更加多样了。

3.师：恳请小朋友四人一组恶搞飞一飞，相互交流一下自己飞至了哪里?变为了什么?

4.播出背景音乐，幼儿进行想象，大胆尝试仿编(教师尽早鼓励，并给与引导)

(四)展现仿编的诗歌

师：短存有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁昼行至老师的面前，说老师，刚才你飞至了哪里?变为了什么?老师用笔帮忙你记录下来。(鼓励幼儿展现自己)

活

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