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文档简介
中班语言教案《请进来》幼儿园中班语言游戏教案《道德教育》
【活动目标】
1、体验同伴间相互玩耍的快乐。
2、通过观看表演,自学诗歌内容。
3、自学诗歌,体会诗歌中问答式对话的风格。
【活动准备工作】
折页(4张),中班幼儿的情景演出,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
【活动过程】
一、用安全教育的谈话带进诗歌。
教师呼救,恳请幼儿听到声音并提问问题:
1、一个人在家时能无法随便进门?
2、你怎么就可以晓得外面的人就是谁呢?
二、自学诗歌,在教师的鼓励下体会诗歌中问答式对话的风格。
1、看看折页,教师存有感情地朗读诗歌。回答:
(1)小姐姐家去了哪些朋友?
(2)朋友们来时都搞了一个什么动作?收到了什么声音?小姐姐听见呼救后反问了一句什么话?
(3)你还听见诗歌里谈了什么?
2、看上班情景演出,自学诗歌。回答:
(1)第一位呼救的朋友就是谁?(屈老师)小姐姐对小白兔说道了什么?为什么必须恳请小白兔给我们看一看他的耳朵?
(2)第二位呼救的就是谁?小姐姐怎么晓得就是小鹿?
(3)第三位呼救的就是谁?小姐姐使花掉鸭给我们看一看他的什么呢?
(4)最后一位呼救的朋友就是谁?小姐姐又就是怎样提问的?
三、学念诗歌,恳请幼儿参予诗歌的情境演出。
1、恳请幼儿追随老师一同去朗读诗歌,体会诗歌的迷人。
2、恳请幼儿分后角色上台,台下的幼儿饰演主人,展开一问一答的情境演出。
四、创设情境,当有人呼救时我们怎么办?
教师总结:进门时必须先介绍门外就是谁,注意安全。恳请幼儿至教室里一起搞游戏。
附于诗歌:《道德教育》
笃笃笃,
“谁呼救呀?”
“就是我,小白兔。”
“你必须真是小白兔,
就要我们看一看你的耳朵。”
笃笃笃,
“谁呼救呀?”
“就是我,小鹿。”
“你必须真是小鹿,
就要我们看一看你头上的角。”
笃笃笃,
“谁呼救呀?”
“就是我,花鸭。”
“你必须真是花鸭,
就要我们看一看你的脚丫。”
笃笃笃?
谁呼救呀?”
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