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文档简介

6.做一个生态瓶教科版五年级上册第一单元第6课做个小小志愿者1.为小鱼找一个“家”。池塘小鱼森林草地池塘里的世界2.观察一下，发现了什么？水草螺蛳河蚌鸭子青蛙昆虫鱼鱼虾荷花蜻蜓蒲草（水蜡烛）螺蛳池塘里的世界3.池塘里的水草为小鱼提供了哪些帮助？

食物、栖息地、氧气提供养料、二氧化碳5.池塘里的这些非生物对生物有哪些作用？（提供栖息地，固定植物）6.说一说，池塘中的生物与非生物之间的关系怎样？（互相作用。。。。。。）4.池塘里的小鱼为水草的生长作了哪些贡献？像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。设计生态瓶温馨提示：1、小组讨论完成学习单一。2、注意标出生物和非生物的名称、数量。3、可以设计一条或多条食物链。老师准备的水生植物：1、浮萍2、水花生

3、蜈蚣草4、铜钱草制作生态瓶制作生态瓶的步骤:1、瓶底放沙子、小石子和土壤若干。2、再装入大半桶自然水域的水，静置一段时间（一星期）。

5、贴上标签4、放入小动物（轻拿轻放）3、种上水生植物（轻拿轻放）温馨提示：将选择的植物直接放入固定柱即可。（茎太细可以借助纱布缠绕之后再放入固定柱中）观察和管理生态瓶小组讨论：温馨提醒：观察记录，将自己的发现记录在学习单二中的第一行。2、采用哪些观察方法？1、生态瓶放置在何处？3、观察生态瓶中哪些方面的变化？4、用什么方式记录？《做一个生态瓶》学习单二我的生态瓶观察记录班级：

组号：

生态瓶中的变化日期植物生长状况动物生长状况水质状况其他情况月日

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我的发现

生态瓶评价标准项目ABC自评组评师评材料准备材料准备齐全可以通过同学互借完成没有准备材料

模型设计有3种以上生物，且生存一周以上有2-3种生物，且生存三天以上模型设计不科学，生物生存三天以下

模型制作方法科学，制作完整制作过程中有1-2处操作错误没有制作或制作中有2处以上错误

小组合作能互相听取意见共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察能互相听取意见共同协作制作生态瓶，但是管理与观察分工不合理或没有分工不能听取他人意见，不能或没有与小组同伴合作

观察记录从多个角度描述记录生物与非生物的情况能简单描述生物与非生物的情

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