中班语言教案《老鸭过生日》

中班语言教案《老鸭过生日》幼儿园中班语言公开课教案《老鸭过生日》

设计意图：

在平时的生活中，我们可以辨认出从孩子的思维特点和年龄特点启程的话可以辨认出孩子们经常可以高度关注一些我们大人都不回去特别注意的一些微小的细小的东西，我想要所有的家长朋友们也都会存有这样的感觉，他所高度关注的那个点可能将就是我们大人不能回去特别注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较生硬的文学作品去显现出来。在这个作品中，孩子不是一个轻易的参与者，他们以一个旁观者回去辨认出老鸭，至后来孩子们也说道了，它必须把话说完备，必须把这些所有的东西合在一起就达至了这样一个效果了，我想要这也可能将就是我们这一活动它在现实生活中的更加成效的一个意义所在！

活动目标：

1、在协助小动物找寻老鸭家的过程中，介绍说别人住址的特征。（重点）

2、能够高度关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的整体表现。（难点）

活动准备工作：ppt

活动过程：

一、情景引入

1、（多媒体演示）看看，这就是一个什么？我们什么时候可以喝蛋糕呢？今天可以就是谁必须过生日了呢？（幼儿民主自由讲诉）

师：（出具老鸭图片）那就是谁必须过生日了？我们看看就是谁啊？

小结：原来今天就是老鸭的生日，它想要恳请小动物也去出席PARTY！

2、猜测故事可能将发生的情节，引起写作的兴趣。

师：（模拟PPT）老鸭明天必须过生日了，它想要恳请好朋友去家里做客。

二、写作互动看看PPT（4-6）师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，恳请你明天去我家做客，我家门前存有一个小花坛，花坛里布满了五颜六色的鲜花。小猪说道：不好的。老鸭给小狗寄给了一封信：亲爱的小狗，恳请你明天去我家做客，我家存有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，除了个黄黄的大篱笆，可以可爱了！

老鸭给小兔播发了一个短信：亲爱的小兔，恳请你明天去我家做客，我家在超市前。

师：（模拟PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，恳请进门。喵喵喵，我去了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，看到前面存有幢可爱的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，除了个黄黄的大篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，恳请进门。呱呱呱，我去了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，看到前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，恳请进门。叽叽叽，我去了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰到了头，你看看我，我看看你，老鸭的家在哪呢？

回答：（模拟PPT）小动物们找出老鸭的家了吗？（没有）小动物们是不是按照老鸭说道的回去搞？

回答：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

谁去说他们？预设环环相扣：三人接龙共同完成讲诉——一个人单独说道明。

师：那我们去搞老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们去帮忙它说道确切。

小结：老鸭对每个小动物只说道了其中的一点。必须找出老鸭的家，除了必须说别人房子的样子、颜色，还要说别人家的周围有些什么，存有什么特别之处。把这些都说道确切了，别人就可以很便利地找出。

师：三个小动物晓得了为找出老鸭的家就是必须把三个条件再分出来，于是它们找出了一个可爱的房子存有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗除了黄黄的篱笆，家门口除了一个小花坛，家的前面除了一个超市。

师：那我们再来把故事说道一遍，你们可以跟著老师一起来说。

师：它们终于找出了老鸭的家，一起唱出了生日歌。我们一起来和它们演唱。

三、搬迁生活经验，开拓幼儿思维广度

我们可以无法和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起图