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文档简介

中班语言教案《过独木桥》中班语言课教案《过独木桥》

读本《过独木桥》

活动目标：

1、通过观察角色表情，认知各角色的心理活动。

2、观测画面细节展开合理的预测和推理小说。

3、体验写作的快感

活动准备工作：独木桥、《过独木桥》的图片

活动过程：

一、创设情景导入，使幼儿体验过独木桥

1、师：小朋友，在河的对面准备工作必须播出电影了，你们想要回去看看吗？我们怎么样过河呢？

2、互动过独木桥时的心情。

二、自学读本

封面：

1、可以存有多少动物来看电影？

2、可以存有哪些动物来看电影呢？

第一页：

1、小鸟拿着喇叭可以对小动物们说什么？

2、谁可以第一个跑过去，为什么？

第二页：

1、小蛇现在在想要什么？

2、小鸟可以对小蛇说什么？

3、小蛇过桥后会坐在在哪个凳子上？

第三页：

1、小鹿为什么就是这样的表情？

2、你真的小鹿可以安全过桥吗？为什么？

3、下一个过桥的可以就是谁？

第四页：

1、青蛙就是怎样过桥呢？他这样过桥可以出现什么事？

2、青蛙能够安全过桥吗？

3、下一个过桥的又可以就是谁？

第五页：

1、青蛙回去哪里了？

2、大象过桥了吗？

3、他过桥的时候就是随心所欲的还是紧绷的？

4、你从哪里看看出的？

5、大象可以趴在哪个边线上？

6、接下来就是谁过桥？

第六页：

1、袋鼠妈妈过桥的时候惧怕吗？袋鼠宝宝娟娟？你从哪里看看出的？

2、袋鼠妈妈过了桥必须趴在哪个地方？

3、青蛙现在在哪里？他还能够回去看看电影吗？

第七页：

1、犀牛为什么就是这样的表情？他在想要什么？

2、袋鼠妈妈挤至哪里回去了？她的小凳子刚才就是在这个地方吗？她为什么想换边线？

3、大青蛙还能够回去吗？

第八页：

1、青蛙为什么不坐着看看电影？

2、小鸟也来

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