中班语言教案《多么温暖的礼物》

中班语言教案《多么温暖的礼物》中班语言杰出公开课教案《多么温暖的礼物》

【活动目标】

1、在猜、谈谈中介绍故事内容，体会、认知人与人之间的关怀才就是最温暖的礼物。

2、认知掌控词汇：“厚厚的”、“长长的的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用抒发。

【活动准备工作】

故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

【活动过程】

一、情景引入，引起幼儿聆听的性欲（重点：介绍故事出现的背景，以及两个主要角色间的关系）

1、联系生活经验，说道说道冬天生火的不好办法，为后面温暖的礼物搞铺垫。

（1）你们在冬天里存有哪些生火的不好办法？

（2）小结中带出故事：每个人都须要温暖，你们都存有很多生火的方法，今天老师增添了一个出现在冬天里的温暖的故事。

2、交代故事角色，晓得冲跳鼠与鼹鼠仔就是一对好朋友。

人物了解：这就是谁？他存有一个调皮的名字叫做“冲跳鼠”（招呼）。冲跳鼠有个很必须不好的朋友，叫做“鼹鼠仔”（招呼），他们就是一对好朋友。

3、讲诉故事的已经开始部分：“新年慢至了，……又热又孤独”，唤起幼儿产生关怀鼹鼠仔的隋感。

回答：鼹鼠仔一个人住在荒凉的地洞里可以深感怎样？（认知“又热又孤独”）

二、分段讲诉，认知故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的进行，介绍故事中两个角色之间挂念的心情，注重温暖礼物的谜样）

1、鼓舞幼儿根据词义并作悖论，并自学抒发。

回答：冲跳鼠到底可以送来什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿断定，说道说道理由）

讲诉故事：从冲跳鼠给鼹鼠仔挥了一个长途电话——“嗯……厚厚的，长长的的……除了，从头到脚都就是热乎乎的”，使我们猜一猜，这份礼物可以就是什么呢？

承上启下：哦，你们讲出了那么多温暖的礼物，坚信如果赠送给你们的家人或者就是朋友，一定会使他们深感温暖又浪漫。

2、增进对“厚厚的”、“长长的的”、“热乎乎的”等词义的认知并体会温暖的体会。

实物体验：幼儿亲自体会和体验各种温暖的礼物的材质，说一说轻拍礼物后的感觉。

今天老师也增添了一些可以领略到大家温暖的小礼物，恳请你们也去抱一抱著、摸一摸，说道说道它们领略到你什么样的感觉？

幼儿体验，并学说长长的的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。

3、电话游戏，以打电话的方式练故事中角色的语句，进一步体验期盼的心情。

幼儿饰演鼹鼠仔，老师饰演冲跳鼠

幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是长长的的围巾吗？

师：不是

幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是厚厚的毛衣吗？

师：也不是。

幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是毛茸茸的毯子吗？

师：还是不对。

幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是香喷喷的枕头吗？

师：哈哈，还是没猜错哦。

那么到底就是什么谜样礼物呀？

鼹鼠仔和你们一样，美美地悖论着。

鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，就是长长的的围巾吗？就是厚厚的毛衣吗？就是毛茸茸的毯子吗？就是香喷喷的枕头吗？我们稳步看一看冲跳鼠到底可以送来什么礼物，不好吗？

三、稳步观赏故事（重点：观测画面，根据局部特征，推论真正的“礼物”，认知温暖礼物的含义，体会友情的幸福）

1、观测画面，根据局部特征推论

讲诉故事内容：“终于要到了一年里最热的一天……从头到脚都就是热乎乎的……”

回答：你怎么会猜出就是冲跳鼠呢？（观测礼物盒中，冲跳鼠的局部特征）

2、鼓励幼儿进一步观测画面，回答：

（1）啊，两个朋友在搞什么呀？（亲吻）

（2）冲跳鼠赠送给鼹鼠仔的到底就是一个什么样的礼物啊？（亲吻）

（3）天冷的时候，好朋友亲吻在一起可以存有什么样的感觉呢？（温暖）

（4）就是呀，两个毛茸茸的家伙，身体张贴在一起，厚厚的、长长的的，使他们感觉从头到脚都就是热乎乎的，连心儿都就是那么的温暖。

四、边看看视频边完备观赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完备观赏故事，再次体会友情的温暖，愿将“温暖”与每个身边的人一起互动）

1、完备观赏。

2、师生亲吻，同伴亲吻，体会温暖，引导幼儿回家与自己的家人亲吻，并送去祝福语。这个大大的亲吻是不是一个温暖的礼物呢？我们也去搞朋友相互亲吻，你给我快乐，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。

附于故事：多么温暖的礼物

新年就要去了，冲跳鼠想到了远方的朋友鼹鼠仔。

住在那么离的地洞里，鼹鼠仔一定又热又孤独。冲跳鼠给鼹鼠仔挥了一个长途电话，说道：“鼹鼠仔呀，我必须送来你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，就是什么呢？”“嗯……厚厚的，长长的的……除了，从头到脚都就是热乎乎的。”鼹鼠仔每天都在期盼礼物的到来。温暖的礼物，可以就是什么呢？他想要了一个又一个。就是长长的的绒线围巾吗？就是厚厚的毛衣吗？就是毛茸茸的毯子吗？就是香喷喷的枕头吗？终于要到了一年里最热的一天，天上升起了大大小小的雪花片。

温暖的礼物究竟就是什么呢？

忽然，一只礼物盒子发生在鼹鼠仔的小床边。就是