第一章 广播电视概论

广播电视概论胡娟hujuan2006什么要学习广播电视概论？这一课程的目的：

通过本课程的学习，使学生系统了解世界广播电视的发展前沿；中国广播电视的现状与变革；广播电视产业组织；广播电视业务流程与基本节目形态；广播电视体制及其经营管理模式；广播电视市场与受众及广播电视研究对象、方法等。为进一步学习广播电视节目的编辑、制作，尤其是广播电视新闻等其他专业课程打好基础。这一课程与新闻学概论的区别：

新闻学概论是研究不同媒体中的新闻部分而不是全部，广播电视事业的要求形成自身完善的学科理论体系。这一课程的研究对象：第一层次：节目研究。包括：节目系统、节目结构、节目分类、节目美学、节目制作、节目优化及节目传送和发射等。第二层次：研究广播电视的制作者和接受者。第三层次：研究广播电视事业系统。体制、管理问题第四层次：研究广播电视与外部环境的关系。广播电视与政治、经济、文化的关系。这一课程的研究方法：第一，相关学科的知识原理。传播学、新闻学。第二，具体研究方法。抽样调查、田野调查等。

广播电视改变生活

第一章广播电视的发展与现状

第一节广播电视事业的诞生一、广播事业的形成（一）近代通讯技术的发明1、有线传送——莫尔斯电码与有线电话莫尔斯[美](S.F.B.Morse)电码:1844年５月24日，电报诞生日WhathathGodWrought?有线电话:贝尔（Ａ．Ｇ．Ｂell）研制成功电话机“远听器”1876年2月14日，电话发明日2、无线电报——电磁波传递文字信息1820年，丹麦的汉斯·克里斯蒂·奥斯特博士发现了电与磁能相互感应1831年，英国的法拉第确定了电磁感应定律1864年，英国詹姆士·克勒克·麦克斯韦提出了电磁波存在的构想1887年，海尼·赫兹发明了测量光波及电磁波长的科学方法1894年，俄国波波夫和意大利人马可尼同时发明了无线电通信技术（二）广播技术的发明1、费森顿的空中传音实验1906年12月25日通过无线电报装置进行了世界上有史以来的第一次语言广播，此日被定为是世界无线电广播的诞生日。2、早期收音机的发明1910年由美国科学家邓伍迪和皮卡尔德发明了最早的收音机的雏形——矿石机。3、德福雷斯特的真空三极管发明（三）广播事业的诞生美国：1916年，李·德福雷斯特用自己的实验电台广播了威尔逊和休斯在总统竞选中的得票数字。这次广播被视为美国的第一次新闻广播。1920年11月2日，西屋电器公司开办的KDKA电台是公认的第一家正式广播电台（商业电台），也被认为是世界广播事业的诞生日。法国：1921年6月21日，法国第一座广播电台建立1922年2月，法国国家广播电台建立英国：1922年10月8日，英国第一家广播公司BBC创办，1927年被改组为公营苏联：1922年9月17日,莫斯科中央广播电台开始播音,第一次成功地举行了一场大型音乐会,这个日子一般被认为是苏联广播事业的诞生日。随之，1923~1924年间，比、德、加、新、中、印、澳等国的无线电广播相继问世。1925年，日本私营东京广播电台主试播。20世纪30年代，无线电广播几乎遍及世界各地。二、电视事业的诞生（一）图像技术与电视的发明1、史前期：预言、原理与摄影技术（1）漫画的预言：电话望远镜1878年，英国的《笨拙》杂志漫画，在伦敦的父母通过一大屏幕和远在外地的女儿通话1879年，法国艺术家的漫画：一对夫妇边看屏幕中的体育比赛边用话筒和运动员交流（2）“视觉暂留”原理与格式塔心理学视觉暂留：1829年，比利时的普拉托对“视觉暂留”原理进行了系统论证：“假如几个在位置上和形状上逐渐变得不同的物体在极短的时间和相当近的距离内连续在眼前出现，那么，视网膜上所得到的印象将是彼此衔接的，而不是互相混淆的，它会使人以为看到了一个单独的物体逐渐地改变着形状和位置。”格式塔心理学认为：影像的运动不仅产生于观众的生理机制（视觉暂留），而且依赖于特殊的内心体验，即把各个画面组成更高层次的动作整体的心理过程。人的视知觉有一种想象补充的功能，即“完形需要”。视觉暂留和格式塔心理学分别从生理学和心理学的角度，为以后电影和电视的诞生奠定了基础。（3）照相术与电影照相技术是摄影技术之母1824年，法国人尼埃浦斯拍出了第一张照片《餐桌》第一次把照相术用于活动摄影的是英国冒险家麦布里奇。1882年，法国人马雷发明了摄影枪，第一次用一台机器拍成了电影。1920年，无声电影已成为欧美各国时髦的娱乐20世纪30年代，有声电影代替了无声电影（二）电视的发明：从机械电视到电子电视1、“光电效应”与影像传播的可能1817年，瑞典科学家布尔兹列斯首先发现了化学元素——硒。1865年，英国工程师约瑟夫·梅发现了硒元素的“光电作用”特性,从而为电视的发明奠定了基础。了解：光电作用：光照在含硒的物体上，能产生电子放射现象，照射的光线越强，放射的电子越多，反之则少。由于光的变化能够变成电信号传送出去从而在理论上揭示出，任何物体影像都可以通过电子信号传播。2、机械电视：从尼普柯到贝尔德1884年，德国科学家保罗·尼普柯发明了机械性的光电扫描圆盘，用这种圆盘进行图像传送，是电视发明的雏形。1925年,英国科学家约翰·洛吉·贝尔德用电视扫描盘完成了电视画面的完整组合及播送,从而使电视真正诞生。他因而被称为“电视之父”。1926年,演示;1928年,把图像从伦敦传到纽约.３、电动电视的发明：佐瑞金与法恩沃斯沃1897年,德国科学家发布劳恩发明了阴极射线示波器,一种简易的电子显像管1923年,佐瑞金发明了光电显像管,不到一年又发明了电视显像管,从而结束了电视的机械扫描方法.1927年,美国21岁的法恩沃斯沃展示了他的电动电视,1927年,他研制出第一个全电动电视.1946年,美国第一次播出全电子扫描电视,从此,电视由机械扫描时代进入到电子扫描时代.(三)电视事业的产生１９３６年11月2日,英国BBC开始了电视节目的正式播出,从而宣告了世界电视事业的正式诞生。１９３８年９月３０日，ＢＢＣ播出了英首相张伯伦从慕尼黑谈判归来的实况，这是世界上第一次实况转播的新闻事件。节目名字叫“我们时代的和平”１９３５年３月２２日，德国纳粹政府开始在柏林正式播出电视节目。１９３２年，法国建立第一座实验电视台，并于１９３８年开始每天定期播出电视节目。１９２８年，美国试播电视节目，１９４１年７月１日正式播出前苏联：１９３１年开始试播电视，１９３９年开始定期播出电视节目。日本：１９３９年５月开始试播电视节目，１９５３年正式播出。世界主要国家电视开播时间表我国第一座电视台：１９２６年１０月，中国人自办的第一座无线广播电台哈尔滨广播电台开始播音。１９４０年１２月３０日，延安新华广播电台开始播音，这一天是中国人民广播事业的诞生日。新中国的第一座电视台：１９５８年５月１日，北京电视台开播。１９７８年５月１日，改称中央电视台。１９７９年，北京又开办了北京电视台。第二节广播电视的基本概况一什么是广播电视关于这个问题,不同的角度有不同的认识从通讯技术事业的角度来看,广播电视可以作为它的一部分;从新闻事业的角度来看,广播电视也可以作为它的一部分;从舆论宣传和社会教育事业的角度来看,广播电视作为它的一部分也有道理;从文化艺术事业的角度来看,广播电视当然可以作为它的一部分;从信息产业的角度来看,广播电视又可以是它的一部分比较公认的一种认识是从广播电视的本质上来给他下定义:广播电视是通过电磁波传导方式向特定范围播送音、像节目的大众传播媒介，统称广播。

将传统的广播电视网、互联网、通信网进行“三网融合”的新一代国家信息基础设施，将给我国千家万户带来一场“电视革命”。广义的广播二广播电视的特点（一）广播电视的共同特点传播的迅速及时使得广播电视能获得这样的效果：即时性的时效性效果同步性的连续性效果播映的超越空间——“地球村”超空间的渗透性同所性的现场感信息的直观可信声画兼备，声情并茂形式多样，内容丰富接受的家庭方式接受的随意性接受的家庭化（二）广播电视的不同特点传播手段不同传播方式不同（三）广播电视的弱点传播手段的易逝性传播内容的表面性接受方式的被动性三广播电视的主要技术标准彩色电视的三种制式：NTSCPAL（中国）SECAM四广播电视组织结构与体制

加拿大学者马歇尔·麦克卢汉提出“媒介即信息”的著名观点，认为信息在传递过程中必然要受到媒介的控制和影响，而起决定作用的是媒介的控制者。国有国营型公有公营型私有商营型公私合营型

BBC英国广播公司——公有公营体制1922年创立私营公司1927年通过皇家特许（RoyalCharter）成为公共事务法人团体第一任总裁JohnReith认为：英国的广播电视作为公共设施的主要作用是为社会大众提供获取信息、教育和娱乐的服务。“BBC应该既不受政府控制，也不受商业利益驱动，为公众提供高质量的公共广播服务。”BBC模式是建立在将观众作为公民看待，而不是消费者的基础上，目的是建立一个公民的文化权利可以得到进一步拓展和提升的共享空间。五广播电视的社会功能和社会影响宣传功能舆论功能新闻功能教育功能娱乐功能服务功能“广电病”——广播电视负面的社会效应

影响正常人际交往有碍全面的智能发展造成社会污染有碍身心健康第三节广播电视传播中的新发展一传播观念的演变1广电传播信息观与时效观结合的表现新闻直播滚动播出“大新闻”架构2树立正确的信息观念与时效观念坚持质与量的统一防止“信息误导”和“信息污染”高时效要建立在新闻真实基础上“菲人质事件”的新闻直播价值■视点

阳光下会有罪恶发生，但阴暗更有利于罪恶的滋生，而且人们难以看到真相。

“菲律宾人质事件”的结局令人悲伤，但电视直播让民众收获了整个过程，突发灾难的价值凸现了出来。

人们知道了，眼前这个国家的治安状况是怎样的，菲律宾警察处理突发事件的能力如何，如何利用其家人做嫌犯的工作，谈判专家是如何开出谈判条件的，有关部门又向劫匪出具了怎样的文书，还有导游、翻译、驾驶员相继逃离现场，菲警方拘捕劫匪兄弟、造成劫匪动怒，直到不幸的结局……

充分的新闻就是这个样子，对人的关怀，对国民的爱，就是这种态度。灾难不仅使人哀伤，也是一份教材，让人们吸取教训，使灾难不再重发，使人们有所警醒，使应急部门有所改进，使责任者得到追究……这一切，都有赖于充分发挥新闻的价值，使一切细节公之于世，让公众判断，来谴责劫匪，批评处事不力的部门。

但是，这次直播也让人们看到了另一面：劫匪通过直播，看到弟弟与儿子被拘捕，这可能是引发他暴怒与开枪的直接诱因。这一转机，是警方处置不力造成的，还是直播造成的？究其根源，是处理失当造成的，媒体只是真实报道了这种失当。当地政府和警方在处置这一事件时，就应考虑新闻直播的存在，进而作出安排，避免向罪犯透露具体信息，而不是在处置失当后抱怨直播。

阳光下会有罪恶发生，但阴暗更有利于罪恶的滋生，而且人们难以看到真相。更重要的是，报道的过程，是观众心理上“内应对”的过程，每一个人都在身临其境，都会对自己发问，如果自己遭遇如此险境该如何应对？从而增强应对灾难的智慧与勇气。

因为有报道，每一个人、每一个部门的责任，都可以在眼见事实的基础上，展开进一步追问。如果新闻没有充分的报道，整个灾难的社会价值就会被打折扣，甚至权力部门会推卸责任，混淆视听，问责无法落到实处。媒体不仅使人看到了真相，还促使权力部门担责，最终促使社会获得理性与进步。二传播特性的演变1大众化传播和分众化传播并存

大众化传播：职业传播者通过某种现代化的传播媒介向为数众多的不确定人群传递信息的活动。我国频道专业化的三个层次：大众化专业频道，如