中班英语教案《Our animal friends》

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中班英语教案《Ouranimalfriends》幼儿中班英语教学教案《Ouranimalfriends》

一、目标：

1、重新认识崭新单词：Sheep.Cock.Frog.Gorila能够用肢体语言整体表现各种动物。

2、自学将崭新单词替代至已研习儿歌中。

3、培育英语语感、韵律感、引导幼儿大胆对用英语活动，体验英语活动的快感。

二、准备工作：小自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

三、过程：

1、Warmup律动。

2、运用直观材料（背景图）鼓励幼儿备考旧有科学知识。师：Whatcanyouseeinthispicture?幼：Sun,clouds,rainbow,grass,flower,butterfly,duck,fish.

3、展现崭新动物个体图片，协调动作，鼓励幼儿重新认识崭新单词。师：Today,we'llmeetsomenewfriends.Look,whoiscoming?

4、自学崭新单词：

(1)以"听到我念"、"小面我念"、"大声念"的步骤初步掌控崭新单词。

(2)查阅整体掌握情况。

5、通过游戏稳固内容：

(1)Game1:Isayudo(教师说道单词，幼儿作出整体表现单词的动作)。

(2)Game2:GuesswhoIam(点个别幼儿饰演动作，台下幼儿去猜猜)。

(3)魔术：Magichat(从空帽子里盛满动物卡片，分后发给每个幼儿)。

(4)集体Game:Coumtinganimals,(师：讲出一种动物，所有拎存有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说道：Look,look,somamy**,Let'scountthem……)。

6、完结活动：

(1)播出背景音乐《小自然的交响诗》，总结内容。

(2)师生向每个小动物挥手告别。恳请详尽评价一下这个教案的优缺点！

优点我就不说道了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等拎学生步入至课堂中动物的世界，第二步把背景图当做故事的主体备考旧知的同时导入本课的新词，第四步自学崭新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉力可以但幼儿身上有点乏味了，另外游戏环节第四个害怕到时候听课孩子们协调

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