《比例尺》北师大版本说课稿_第1页
《比例尺》北师大版本说课稿_第2页
《比例尺》北师大版本说课稿_第3页
《比例尺》北师大版本说课稿_第4页
《比例尺》北师大版本说课稿_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一习正反上学习是二说习标数学学的力量,激学兴趣。为学受数学的魅力。三说法学堂让学生亲身去体

-----发现教师启发、引导,让学中体“比比例尺在比师启结四说1、一只蜗牛从太原爬到北京了课堂1、认识比例尺第30页的尺1:2、求实际距离第30第2(((

及解题所需条件后师启发学生结合比例尺的计算公式,解决问题的策略。鼓励学生结3、针第30练4、求图上距离第30第(示:单位(体交结方优方法)4)在平面图上标出,窗户的位置学及复习方位知识本练习1、完成课本第页的第5第2、完成试一试。过练习,加深学生多比例尺的理解,掌握求比例尺、图上距高练习

第2涉及到求比边学习数学,感发学)收获的学习内容,提出下节课研究和训练的目标。《比例尺》说课

尹传忠《比例尺》教设计清一

许教内:师版学学年下比尺教目:教重:使学生教分与理1.材析比较抽象管教材对比例尺这一部分的知识进2.生析:学生对化简比、比例的知识已经3.新:利用情景导入试画

德点:抓住热爱祖国的情感选择教的择教过:一复上之我先热身吗1=1分米=()厘米1=)厘米l千米=()厘米=)厘米0.5=【计图这环为生义构后的算好想法的备二通制,识例。

1长8米,宽6米。好,同学们,2)确定图上的长和宽;)个人独立作出平面图;)写出图上的长、宽与实际的长、宽的比,并化简。

)完成后4)选择你们组认为最好的一幅贴到黑板上。【计图这认过,全学自构比尺义过,生象刻兴浓。35指着

尺,你刚才做的图上的6尺1:100是什么意思?强调单位是统一的78数比尺特是一个比没有位;五巩练:我学了例这多知,慧爷要考我,们起入慧城。12

【计图这设把学生紧联起,大调学的极,时励算多化34六1分钟【计图这设充了味,应开,开生中团也括主内。【计图数来于活又务生。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论