部编版四年级下册语文第8单元习作语文园地八

第八单元习作故事新编统编版四年级下

大家好啊，你认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次……情景导入擅长跑步的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟呢?情境导入

如果乌龟和兔子再跑一次结果会怎样?这次比赛又会发生什么呢?今天咱们来比比谁的想象更新奇独特，又合乎情理。如果让重新编一个故事，你会怎么编呢？

再来一次？我猜结局肯定还一样！

那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！情景导入讲故事要有主人公形象，故事情节要有起因、经过、结果。题眼“新编”是指把一个已有的故事改编成一个新故事，来表现新的主题或者深化原来的主题。习作指导1.先设想一下故事的结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。结局可以与原故事相同，也可以不同。习作指导

2.选择一个结局，设计这个结局下的故事情节。

假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，你认为这中间会发生什么故事？兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？习作指导河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下

（赛程变化）借助滑板利用宝葫芦（借助工具）习作指导

打开思维，放飞想象你会怎样编写《龟兔赛跑》？习作指导

新编故事可以先设想一下故事的结局再编故事情节；也可以选相反的故事结局，想象新的故事情节，再创编新故事。要注意以下几点：必须读懂原故事，抓准中心。必须要进行充分的合理想象。习作指导

新龟兔赛跑

三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。

心理描写，为后文故事的发展做铺垫。

范文引路个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。发挥想象力。

侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。增加情节的趣味。

范文引路

这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。范文引路

点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇完整的佳作。范文引路

除了《龟兔赛跑》，还有很多故事也可以重新编一编，比如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等。大家一起来试试吧！课堂小结

新编童话故事首先要确定中心，围绕中心确定故事情节的时候，要注意运用拟人手法，大胆地去放飞自己的想象，把故事编得生动、有趣，同时要注意细致地描写主人公的语言、动作、神态、心理活动等，通过新编的童话故事说明一个深刻的道理，表现人物的真善美的形象。怎样才能重新编写好童话故事？课堂小结语文园地八统编版四年级下册导入新课如果你能骑上鹅去旅行……如果你变成拇指般大小，还要和鼹鼠成婚……如果你和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还……童话的魅力交流平台1.童话的魅力在哪呢？

想象神奇!天马星空，无所不能!交流平台

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱！感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里，最后美人鱼变成了泡沫……2.除了丰富的想象以外还感受到有什么？多么善良的美人鱼。童话故事里，不但有丰富而新奇的想象，还有令人深刻的人物形象。这就是童话的魅力。交流平台4.小组内交流：进行“童话我知道”活动。要求：讲清楚童话中神奇的想象和令你印象深刻的人物及其他的品质。3.你还知道哪些童话故事？故事里有哪些有趣而神奇的想象？又有哪些人物令你印象深刻？交流平台

我最喜欢郑渊洁的《舒克和贝塔》。它们竟然是两只小老鼠，一个会开飞机，一个会开坦克。这个想象多么神奇呀。它们喜欢冒险，开设了舒克贝塔航空公司和舰队，办过报纸，与人类少年皮皮鲁成为好朋友，与邪恶的海盗大战。它们多么勇敢又有正义感！交流平台示例

我最喜欢《匹诺曹》。他竟然是一个木头做的小男孩。这个奇思妙想多好呀！我还从皮诺曹学到了，虽然要经受一系列经历与磨难,但能懂得诚实勤劳也是值得的。交流平台示例这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。1.读下面的句子，说说加点词语有什么不同。••••••••词句段运用识字加油站慰藉

安慰

“慰藉”即安慰，多见于书面语，“安慰”指心情舒适或形容因精神上得到满足而心情安适，多见于比较口语化的表达。忘记忘怀识字加油站“忘记”不记得，常用于口语中，可以忘记“经历过的事物”，也可以忘记“将要做的事情”；

“忘怀”忘记，常用于书面语，只能忘怀“经历过的印象深刻的事情”，常与“不能”“无法”连用，表达难忘之意。大显身手识字加油站2.你还知道哪些这样的近义词吗？它们的意思你能区分吗？枯萎和干枯宽敞和宽阔关心和关怀我来讲3.想想下面的句子是怎样描写冬天的？词句段运用雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。拟人的修辞和动作描写冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。词句段运用北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的雪。拟人的修辞手法就是把某种事物当人来写，赋予它人的动作语言或情感等。词句段运用4.照样子写一写其他季节。要求：拟人句练习。多个动词连用。春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。春姑娘来了词句段运用书写提示读书破万卷，下笔如有神。杜甫书犹药也，善读之可以医愚。刘向书签欣赏书签欣赏词句段运用书到用时方恨少——陆游读书百遍其义见。

——陈寿要知天下事须读古人书。

——冯梦龙1.做书签有哪些要求呢？字距均匀注意作者名字的位置自右向左书写词句段运用上下对齐词句段运用你的书签作品呢？咱们来比一比。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日积月累大声朗读了解含义少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。告诫我们要珍惜年少时读书的好时光。告诫我们读书要持之以恒，