部编版四年级下册语文第3单元综合性学习语文园地三

第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门部编版四年级下册

一首好诗，往往会给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新。一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响；一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让你想象出翻涌的大海；诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。新课导入

在本次综合性学习中，我们已经收集、创作品了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌、感受诗歌的魅力。学习新知合作编小诗集编写诗集的步骤有哪些呢？1.明确编排内容。2.确定编排的形式。3.制作封面和目录。学习新知合作编小诗集——明确编排内容。1.可以是收集的自己喜欢的诗和自己写的诗。如从古至今的名家名篇，自己的即兴小诗或创作的诗歌都可以。2.还可以是与诗有关的故事或资料。如诗歌的起源，诗的创作背景、绝句和律诗的区别、平仄的含义等等。学习新知合作编小诗集——确定编排的形式。1.可以从诗人、内容、年代、形式等角度给诗歌分类。如古代的诗歌，现代的诗歌；送别诗、咏物诗、抒情诗等；或按照诗人创作诗歌的年代编排等。2.还可以配上插图，或用书法的形式展示喜欢的诗。不同风格的诗歌可以配上不同的插图，如果你能练写得一手好字，书法的形式也不错呦！学习新知合作编小诗集——制作封面和目录。1.诗歌编排完了，我们要给它起个好听的名字，让别人有阅读的兴趣。如悦心集、怡然文摘等。2.最后就要制作封面和目录了，一个好的封面就是一面镜子，这个步骤相当关键。一定要精心设计封面和目录，展示自己的别具一格。

分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。诗歌朗诵全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。诗歌朗诵确定分工。力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。诗歌朗诵制定班级朗诵会安排表。诗歌朗诵诗歌欣赏

诗歌是冬日的暖阳，诗歌是游子的寄托思念的港湾，诗歌是春天的花朵，芬芳迷人。让我们一起来欣赏几首诗歌吧！乡愁余光中

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。……习作指导《乡愁》席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去诗歌欣赏《热爱生命》汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

云云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。语文园地三部编版四年级下册

通过本单元诗歌的学习，你有什么感悟和收获呢？新课导入交流平台

读诗歌能带给我美的享受，仿佛走进一座世外桃源，豁然开朗。诗歌的语言充满了神奇的想象，诗歌就像一朵含苞待放的花蕾，读着读着，便会觉得春意盎然。诗歌可以寄托作者的情感，我也要尝试把自己情感放进诗歌里面。交流平台大家谈到了自己在这个单元学习收获，确实很有感受。让我们看看学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？交流平台

我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。富有节奏感交流平台

诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。语言表达独特交流平台

诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。饱含真挚的情感交流平台

诗歌的特点：富有节奏感语言表达独特饱含真挚的情感交流平台屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍yuānmènɡfǔhán

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xīzhònɡɡōnɡ自由认读。qū识字加油站屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚mèngyuāngōngqūyùyǔxīzhònghánfǔ连一连识字加油站你了解这些古代文人吗？交流课前搜集的相关资料。识字加油站

屈原（公元前340—公元前278），是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（mǐ），名平，字原，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。了解诗人

陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。了解诗人

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。了解诗人

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被称为"诗圣"，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。了解诗人

韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。了解诗人

刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。了解诗人

范仲淹(989年8月29日-1052年5月20日)，字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。了解诗人

龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。了解诗人你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然国破山河在，城春草木深。——杜甫了解诗人天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍了解诗人◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。运用比喻修辞手法，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。词句段运用◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。◆那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。词句段运用描写颜色的句子1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。4.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。词句段运用读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，

怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。·····························yě词句段运用你认为诗中加点的部分有什么特点？是作者意象的罗列,不是简单的重复。你欣赏哪首诗？为什么？词句段运用仿写诗句。这些事——是永不漫灭的回忆：冰冷的雨中，温暖的双手，父亲的怀抱。爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里；马儿的年龄，嚼在嘴里的牙齿里；树木的年龄，藏在肚子的年轮里。词句段运用我来仿写中秋的夜晚，怎样的迷人呢？盈圆的月，浓郁的酒香，思盼的人儿。

词句段运用诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯日积月累读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？诗是鼓励人们奋发向上的。诗是有节奏的，是语言的音乐。背诵名言。日积月累你还知道哪些关于“诗”的名言？诗画本一律，天工与清新。———苏轼诗品出于人品。———刘熙载诗是无形画，画是有形诗。———张舜民拓展延伸诗人