《放风筝》幼儿园大班音乐教案

《放风筝幼儿园大班乐教案《风》儿大音教1根据A段音乐B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。【动备】【动程】随随随AB段音乐做、放风-1-

随AB《风》儿大音教21、A段是4下剪2、教师在B段中的示范3、教师B教活建：【动标1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风2过观察教师的示范B段音3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。【动备-2-

1、音乐《放风筝的2、幼儿有过放风筝的经验【动程1、故事导入：他扎的风筝啊栩栩如生造型放PPT，2感段音乐，习风造。(1)(2)3感受A音，步现风的景(l)不过他不这些风筝都很聪(2)-3-

4和儿起放筝游，整现风的景(1)戏1-2遍(2)(3)(4)(5)5出中龙图，导儿何体作中龙筝你们(1)(2)幼园班梅表唱新子样一作游玩建1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。-4-

二教活建1、草帽17顶、2、听过故事《猴子学样【动标1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。【动程1、欣赏黄梅戏《新猴子学样入(l)(2)2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。(1)(2)3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。(1)(2)(3)-5-

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样5生分角色完整表演戏曲(1)(2)(3)幼园班乐律案遇舞演部动建随1-4小随音乐节5-6小背对背扭7-8小面对面做小节11-12同7-8小节。游玩建1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。-6-

2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两3定住，摆二教活建【动标1感受“扭屁股”23、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。【动备1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。【动程1、创设故事情境，导入活动。2创“屁“鬼”动模。-7-

3初感音，合做作型4探背背屁，对做脸乐动空方。(1)毛虫要和朋友背对背扭屁股(2)的好朋(3)(4)(5)5创不的鬼逗的作(1)6迁双舞经，朋进游。(1)生生生换朋友-8-

(2)(3)7戏游：毛与公。(l)我来挠挠这(2)三友提1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学在初引导幼儿探索着再2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，第24歌《乐》活目-9-

活准活过了?又有了天高阳么美二展1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）3．教师表演唱（放伴奏）-10-

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）朋友可真棒会用们知道吗？6．观看“欢乐颂”视频（放视频）语欢乐7．小结（放歌词音乐）摘莓—班儿曲案活-11-

是并开展了此活动应活目：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮助下演唱歌曲。3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。活准：活过：1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。有位小姑娘我们一起来听一听2、再次欣赏教师范唱。-12-

得4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。三练两声。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。3、将幼儿分成两个声部演2——3反：