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师范大学903语文教育理论2011年入学考一、（共30分，每小题6分二、简答题（5010分三、论述题（4020分（30分） 师范大学903语文教育理论2011年入学考试试题参考答一、定篇的含义：语文课程规定的内容要一，指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目，一种是在课程标准里指定并纳入考试的范围，而不编进语文；一种是将部分指定篇目的文素养的要素。的发展“情感态度和价值观”关注学生在语文学习过程中高尚情感与审美的发（言语信息在语文课程中主要表现为如下一些类型的语文知识：语言文字知识；课文内（）大致分为学习句子学段落章学习（语文认知略是套如何习语文的（（）略来理解文章的过程。这些原因都使阅读技能教学向阅读策略教学。内容、写作策略，自己评价写作成果并与同学写作的快乐。们反省；语识知识再被言说出来时才成为语识，可可被理性分析是它的基本特征语识是公共的，语感具有个人独特性。语识依赖语言传达以及一定的理论方法语识是概念化的、推理的、依靠理性思考循序渐进的进行；语感却是的、跳跃的 刘成章的精美散文《安塞腰鼓，被选入义务教育课程标准实验教科书七年级下册。上而我认为这都是表面的也是片面的应该说这篇于1986年10月3《》（（以及让全世界都得说不出话来的开放这一伟大的明晰了的大彻大悟！改变了这一切的，是国这场深刻而伟大的！1.师范读课文。生思考:这是一个的安塞腰鼓(用课文中的词语回答)(教师声情并茂的范读、、“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,射的瞳仁;斗虎一样,;飞扬的流苏像旋风一样蹦跳的脚步像乱蛙一样;闪射的瞳仁像火花一样;原句是短句,.气势,在结构上又是文章层次的分界点,能使文章脉络清晰,同时推动文章情节和感情达到高潮。)3.“使人想起:落日照大旗,萧萧!使人想起:千里的雷声的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终明晰了的大彻大悟!”(这句话采用排比的修辞使文章气势默读后,请生回答作者借安塞腰鼓想要表达什么?(文章的可以多角度去理解,如:“歌颂那么这篇文章对你有什么启示呢?交流后师打出自己对此文的感悟:人,活得要有一股劲!劲,是生命力,是上进心,是的意志,是不屈不挠的精神!学习上,要有

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