你了解孩子吗

陈亚，国家人力资源和社会保障部家庭教育高级指导师，十二年教育工作者，培正教育副总裁，系列讲座之是谁成就了孩子的未来第一讲：您了解孩子吗？第二讲：不同阶段的儿童心里发展第三讲：什么样的父母就有什么样的家庭教育第四讲：如何与孩子沟通，构建和谐的亲子关系？第五讲：如何培养孩子良好的习惯第六讲：培养孩子的五个好习惯之一--------学习第七讲：培养孩子的五个好习惯之二--------仁爱第八讲：培养孩子的五个好习惯之三--------负责第九讲：培养孩子的五个好习惯之四--------自制第十讲：培养孩子的五个好习惯之五--------尊重第十一讲：青春期家庭教育第十二讲：家庭教育与青少年成才第一讲：您了解孩子吗？3个判断题1．两周岁婴儿的身高可以达到成年时身高的一半。

2．幼儿时期是记忆能力最好的时期。

3．胎儿时期妈妈听古典音乐，孩子长大后更聪明。

解读：第1个问题生理发展有两个加速期：婴儿期青春期解读：第2个问题独特现象：婴幼儿遗忘现象。记忆发展：从婴儿到青少年，记忆力是持续提升的。解读：第3个问题“莫扎特效应”溯源来源：加利福尼亚大学欧文分校的劳舍尔和肖等人1993年10月14日在英国《自然》杂志发表了《音乐和空间任务能力》。实验：把大学生分成两组，一组大学生先听10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》，另外一组没有听音乐。然后对这两组大学生进行空间推理测试。结果：“与不听音乐时相比，听了音乐的大学生智商得分（IQ）提高了8或9分。认识：（1）音乐对情绪有舒缓作用；（2）音乐对智商并没有作用。3个案例案例1：二胎案例2：姥爷祝寿案例3：粗暴父亲案例1：二胎2015年1月29《东方今报》：网友“滴答”在网上晒出一张《保证书》，《保证书》上她和老公向女儿保证：我保证永远第一喜欢我家大宝。女儿在下面签字“可以！”然后女儿、父母双方签名、写保证日期。“这是我们想要二宝，给大宝写的永远第一爱她的《保证书》。”“滴答”说，大女儿已经八岁半，很懂事，已经不需要她和老公操心，二胎计划也被提上日程。

13岁女孩以自杀逼父母放弃二胎怀孕妈妈含泪同意12岁男童因母亲怀二胎担心失宠划伤16车发泄案例1解读心理老大的心理：皇帝地位……社会

家庭教育：过度溺爱导致自我中心案例2：姥爷祝寿一天，一位妈妈带着6岁的女儿去给父亲祝寿。小女孩在跟姥爷聊天时，问：“姥爷”，你几岁了？姥爷很自豪很开心地回答，我今天80岁了！”听完姥爷的回答，小女孩好像若有所思，很认真地问：“姥爷，那你该死了吧！”姥爷立刻不开心了！面露怒色。这个小女孩为什么会这么问？她该挨批吗？心理能力基本归纳能力社会能力缺乏沟通经验案例3：粗暴父亲一个爸爸下班回家推开门后发现自己三岁的女儿跟邻居家四岁的男孩脱光了衣服在床上搂在一起。如果你是这个女孩的爸爸妈妈，你会怎么反应？一位爸爸的反应：火冒三丈，拎起小男孩一阵狠揍，然后找到男孩的父母说：“我女儿将来有个三长两短，我跟你们家没完。”这样做会对这两个孩子产生什么影响？为什么？案例3解读生理幼儿的性生理发展（无力）心理幼儿的性心理发展（无心）3个思考题1问一个个三岁小男孩：“如果你穿上裙子，你是男孩还是女孩？”他会怎么回答？为什么？2问一个四岁的小男孩：“你长大了，想干什么？”小男孩很认真地回答：“我长大了，是男的我就当医生，是女的我就当护士。”为什么他会这么回答？3一个3岁的孩子和一个8岁的孩子同时给妈妈选生日礼物。3岁的孩子会选什么样的礼物？8岁的孩子呢？为什么？熟知非真知。——黑格尔知其然，知其所以然。

一、了解孩子，才能教育好孩子鞋不合脚，是脚的问题，还是鞋的问题？孩子发展和父母教育，谁是脚？谁是鞋？家庭教育是个性化工作每一个孩子都是独特的（遗传、环境）不同的生理特点不同的心理特点每一位父母也是独特的不同的成长年代不同的生活经历不同的身心特点适合孩子的教育才是最好的教育家教成功=父母系统与孩子系统的匹配程度亲子匹配得越好，家教成功的概率就越高父母越了解孩子，匹配成功的概率就越高父母系统孩子系统您了解孩子吗？我们为什么不了解孩子？3大主观原因4大客观原因二、我们难以了解孩子的3大主观原因1．人的知觉时常会犯错误2．人的观念容易先入为主3．人的判断经常因人而异1．人的知觉时常会犯错误红线段A长，还是B长？BBB哪条线段长？(a)(b)(c)(a)(b)(c)(a)(b)(c)2．人的观念容易先入为主

你看到了什么？一条狗？这次呢？3．人的判断经常因人而异

少妇还是老妇？

老头还是老鼠？三、父母亟需的四大理念及四大对策（一）孩子心理与成人心理不一样（二）不同阶段的孩子心理不一样（三）同一年龄的孩子身心不一样（四）今天孩子与昨天孩子不一样（一）孩子心理跟成人心理不一样认识不同小孩：冒险，大人：保险小孩：过程，大人：结果（笑话）三座大山角度不同物理角度心理角度孩子：放大镜父母：显微镜父母对策：换位、移情己所不欲，勿施与人己所甚欲，慎施与人换位思考换位思考（认知上）：中学生谈恋爱移情共感（情感上）：接受孩子感受站在孩子角度上看问题学会“装嫩”如果您能记住（马迪·金）如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上；如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺；如果您能在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面；如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要，那么我将长大，学习和改变。如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气；如果您能理解，我必须自己弄清我是谁；如果您能在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路；如果您能用您的爱感受我的人生，不剥夺我自由的呼吸的空间，那么我将长大，学习和改变。如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验；如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情；如果您能在我可以时让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来；如果你能用你的希望感受我的生活，不破坏我对现实的感觉，那么我将长大，学习和改变。父母应对：与孩子共同成长根据孩子的成长规律，及时调整自己的教育方式幼儿：保护者、教育者，句号教育小学生：保护者、引导者，句号教育问号教育中学生：引导者、顾问者，问号教育（二）不同阶段孩子心理不一样皮亚杰：不同阶段个体的思维方式是不一样的。0-2岁：感知运动思维2-7岁：前运算思维7-11岁：具体运算思维11岁--：形式运算思维（1）哪个小孩更不好？一个叫享利的男孩在推开门的时候打碎了门后的15个杯子；一个叫约翰的男孩在偷吃东西的时候打碎了1个杯子。分别问4岁、8岁的孩子：哪个孩子的行为更不好，他们会如何回答？（2）你有兄弟吗？问一个4岁的小男孩：问：你有兄弟吗？答：有。问：他叫什么名字？答：叫吉姆。问：吉姆有兄弟吗？答：没有。父母对策：共同成长根据孩子的发展阶段，及时调整自己的教育方式。家庭教育是一个逐渐放手的过程。（三）同一年龄孩子身心不一样什么是年龄？年龄新概念历法年龄：出生年月日生理年龄：生理、动作心理年龄：认知、智商社会年龄：人际、情商父母对策：因材施教家庭教育应该是个性化教育。理论联系实际，创造性地使用规律和经验。（四）今天孩子跟昨天孩子不一样今天的儿童早熟生理早熟（性早熟）中国：1985年，大城市女孩初潮14.5岁，2000年，13.8岁。中国：中国女孩的青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁。今天的儿童心理更复杂思维更具批判性：麻雀愚公移山权利意识、平等意识更强今天的儿童多独生自我中心缺少玩伴、规则意识、分享意识今天的父母与昨天的父母不一样了父母的期望越来越高父母越来越没时间教育孩子今天的社会与昨天的社会也不一样了由封闭走向开放由贫穷走向富裕应试教育带来巨大压力父母应对：与时俱进反思