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文档简介

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我们有着共同的目标，让每个同学都得到充分进展，让每个同学都成才。这是我们同学的想法、也是家长的想法、也是老师的想法。

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实现这个目标要求我们专心学习、刻苦钻研，做到有信仰、恒心、细心、潜心和细心。

学习务必循序渐进。学习任何学识，务必提防根本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好根本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学识；根本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是特别有害的。

学习务必勤于斟酌。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留神培养独立斟酌的才能。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去斟酌，做到举一反三，融会贯串。

学习务必一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己察觉错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

学习务必持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。要制定一个学习筹划，往往自我监视，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习筹划，为什么没有完成，怎样补救等等。

总之，学习不能只凭热心，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

在学习过程中，掌管科学的学习方法，是提高学习劳绩的重要条件。

学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际启程，根据自己的处境，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。

学习方法的困惑是高中生往往展现的问题。有位学生说：我也很努力，我也向我们班上学的对比好的同学学了他的学习方法，但我为什么还不行？学习是不是真有方法？17世纪法国的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡儿说：“对比有价值的学识是关于方法的学识”。学习有方法，但无定法，学习方法因人而异的，只有符合自己天性特点的学习方法才是对比好的

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