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本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考语文文言文复习方法
（语文）文言文的学习就和（英语）一样，假设不积累词汇，很难理解其中的意思，今天我要和大家共享的是高考语文文言文（复习）方法，梦想能够扶助到大家好好学习并掌管这片面学识，赶快学习起来吧。
高考语文文言文复习方法
在高三复习迎考中,大量学生不太热爱或很少"朗读'文言文,所以,绝大（数学）生的文言文"语感',即对语意及用法所产生的直觉感知还是对比"浅'、对比"滞'的。在考场上,面对第一次"见面'的生疏文言语段,不少学生反映"读不懂',于是只得云里雾里地去理解文义,连猜带蒙地去解答题目。
若能在考前有限的时间里做到"朗读',在考场上辅之以"默读',在答题时就会轻易"入题',也轻易"解题',考生不妨一试。
考前举行一遍"朗读'
在考前有限的几天时间里,假设能再举行一次踏踏实实的"朗读',确定能够获得很大的收益。由于,"读',不易走神聚精会神是最正确的复习效果;"读',不易忘却刻骨铭心是把握学识的最好状态;"读',易加深理解切实理解是赢得高分的重要保障;"读',易触发（灵感）心有灵犀是立意创新的源源活水。
在考前这几天,把语文书和各类考卷上的文言文"通读'一遍,读到能够"同步翻译'的最高境界。就是"嘴上'读文,"脑中'译文,自己嘴上所诵读的"声'与自己心里所理解的"义',来一个"同步翻译'。
重视文言实词语言环境
在朗读过程中,要抓住一个核心实词的理解。
每一个实词都有着它最根本的意义,这些意义大都在我们的理解和把握之内;但每一个实词在不同的语言环境中又会呈现出各自不同的意义。在解读实词时我们往往会疏忽甚至忘却"这个实词'的"语言环境'这是我们在"朗读'时要时时指点自己的关键之处。假设在解答试卷时,我们离开了"这个词'的语言环境,就会自觉不自觉地习惯用实词的"根本意义'来认知试卷上的实词,这样就会造成对实词理解的严重偏差。
在实词的解答中,我们往往轻易犯的错误是:
（组词）法习惯于用"组词'的方法来斟酌和释词;填空法把需要解释的词扔掉,只是按照上下文的意思填入一个词语;对应法只是用一个双音节的词语释词对应。这些应引起考生的高度重视。
考场默读提高阅读质量
假设有了考前朗读的"热身'过程,在考场上考生就会（自然）而然地进入"默读'状态。"默读'能够促进考生对文义的切实、正确理解。
在考场"默读'中,考生理应具有这样两个"意识':
学识点分布意识。高考文言文阅读的命题者往往是用有限的题目量来涵盖较多的文言文学识,这样可以使得测验的范围更大、学识更广。命题者命题的策略也正是我们复习和考试的策略,即同一个"学识点'在同一份试卷中重复展现的可能是微乎其微的。
整体把握意识。文言文（句子）翻译需要了解修辞格、（文化）意义,以及人物、事情、观点等。古人在表达时,由于所处年头的（政治）空
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