主观题解题方法

点评要求：1.声音清晰，宏亮，语言简洁2.面向同学，面带微笑，有肢体语言3.点评内容：（1）讲解本题设问①知识范围：涉及教材哪些知识点？理由？②类型：是什么类型？解题的方法是什么？③设问角度：是什么为什么怎么样④设问内容（注意主体和客体）（2）讲解材料的处理①有几层？标序号②每层的关键词有哪些？理由？③关键词与教材知识点的关系？理要点（3）讲解答题思路：有几个要点?如何作答？4.让同学们质疑：同学们还有什么要补充吗？审材料1．知识（定位要准确）2．类型：体现类措施类依据类辨析类图表类原因类认识评价类意义类3．角度：是什么为什么怎么样4.内容（注意主体和客体）5．分数限定

观点+材料一般+具体主旨：1．归纳中心明主题。2．划分层次标序号3．抓住关键理要点。4.把握联系找共性答案审设问规范答题语言结构逻辑化、条理化简练化，表述术语化编制提纲卷面要点化，段落化，序号化，整洁化答案基础分＋提高分观点＋材料（先观点后材料）原理＋方法论＋材料图表类题看表格抄注提炼关键词横比看构成看差距看注释纵比看变化

有波动的要分段描述注意看特殊年份看表头抄标题得结论要点3要点4要点1要点2速度：升降快慢总量：增降两个表：共同反映的信息两表的关系：如因果关系要点3表1反映的信息表2反映的信息整体比要点1要点2如何看待现象为什么？现象带来什么影响正确对待怎么样？现象产生的原因：多方面积极：有利于消极：不利于是什么？对某种现象或问题作出总体上的评价或定性，揭示其本质要点3要点1要点2积极：支持推动消极：改变、解决、克服要点4提醒：有的现象可能只有积极，有的可能只有消极评析行为类是非判断行为会带来什么影响：好坏结合材料具体分析行为的对错正确对待价值判断分析行为的原因（为什么这样做）对错的依据（课本）：正确做法审材料要点2要点4要点3正确：支持错误：解决办法要点5有多个主体：总的判断依据+主体个数（每个为1个要点）+结论找全行为的主体找全每个主体有哪些行为是一种什么样的行为要点1辨析类（评价观点）(1)确定辨析点。划分题目的层次，找全辨析点，分别判断分别论证(2)论证正确点。判断+理由（观点+分析）（3）分析错误点。判断+理由（观点+分析）(4)补充或作结。如关系表述不全面，针对不足进行补充，提出正确的观点或结论。关系类（1）“定”，即确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延。（2）“分”，即对A和B结合材料进行分解。如效率与公平的关系：效率是什么，在材料中有何体现；公平又是什么，在材料中有何体现；效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决。（3）“联”，即寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的；公平是提高经济效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。（4）结合上面的分析，联系材料总结答案。描述类主观题(1)全面把握：对材料进行全面分析，全面把握并正确描述事物的现象。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。同时材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。(2)深入分析：在对材料进行全面分析的基础上，通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的实质性问题，并做出正确的阐述或说明。措施类1.联系课本寻答案。看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法2.联系材料寻答案。材料中有没反映出什么问题材料中有没成功做法3.落实主体寻答案。不同主体在解决问题中负怎样责任，该做出怎样努力4.从时政热点和大政方针中找方法。提醒：措施不能仅限于材料答题常用词语：坚持、完善、加强、提高、调整、改善答案一般+具体“启示”类主观题一是分析材料，明确材料中的做法从状态的角度看，材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问中总结经验，从而得出启示。从措施的角度看，分析材料中成功和不成功的做法有哪些，做法启示应该这样做二是回归课本，找到知识的对应点。答题的模式有两种：材料+原理（观点）即启示原理+应该怎么办”（为什么要这样做，能这样做，不这样做的危害）依据类模板一确定某知识范围（1）定，即确定所要运用的观点、原理，比如“运用文化创新的有关知识”（2）分，即对确定的观点、原理进行分解，（3）筛，即把分解的观点依据材料作出取舍（4）联，即把保留下来的观点与材料进行联结。模板二未定范围，要从不同角度分析材料理论依据1.“定”，设问，确定范围是经、政、文，哲。2.根据答题范围及设问中关键词从课本中抽调所需观点3.从材料中提取有效信息。答案：观点＋材料＋意义意义类主观题(1)明确设问：是经济意义还是政治意义(2)紧扣材料：结合课本知识，找材料中的关键词(3)发散思维：从多角度、多层次、多方面进行分析。1.根据主体析意义。对谁有意义2.寻找角度析意义，从不同的角度来分析意义。3.确定范围析意义。（1）知识：经政文社（2）区域：当地国家地区世界特殊：A(做法)对B的意义分解B：B1.B2.B3分解A(做法)A1A2A3A与B对应答案：有利于、只有才能体现类（1）明确知识。明确设问中的知识有哪些，微观上准确到位，宏观上整体把握。材料体现了哪些经、哲或政、文道理(宏观)（2）研究材料。划分层次标序号，抓住关键理要点（3）比较分析。对罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析答案：观点＋材料原因类：为什么要做某一件事必然性由……决定的必要性当前现实的需要存在问题重要性（作用意义）有时还要回答不这样做的危害成功原因相似于措施类现象产生原因内部外部政治生活政治生活主体

公民国家党社会行政：中央政府国务院（总理部委央行）+地方政府（省市县乡镇）P38权力：人大全国P55+地方司法：检察院+法院P59-60元首:国家主席军事：中央军委中央：党代会中央全会总书记政治局、政治局常委中纪委中宣部统战部政法委地方：党代会省委市委县委村委（×）政协村委会居委会共青团妇联总工会红十会1.公民为什么要自觉参与……？（1）必然性：我国国家性质、人民地位、公民权利。（2）重要性：对公民：有利增主人翁意识，提政治参与热情能力，真正行使自己民主权利。对社会或国家：有利保障人民当家作主权利和地位，促社民主政治建设和社政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。注意：重要性要与设问内容和材料结合2.公民应怎样参与政治生活？(11个要点)

(1)坚持的原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。(2)具体途径和方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。（3）基础和准则：依法行使政治权利，履行政治性义务，正确处理权利与义务的关系(4)要有序参与：遵循法律、规则、程序；坚持党的领导等。3.政府为什么要做某一件事？①我国国家性质决定，人民的地位和权利。②政府性质决定。是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。④是政府贯彻落实科学发展观的需要。⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。⑥这样做的重要性（与材料结合）4.政府怎样做某一件事？①履行职能：政治经济文化社会。②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。③依法行政：合法行政，程序正当，权责统一④民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主、依法决策。⑤接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。

5.政府如何履行自身职能(1)政府要切实履行自己的职能，把该管的事情真正管好。(四个职能一般都要展开分析，尽可能答全职能+做法)(2)坚持为人民服务宗旨和对人民负责的原则(3)坚持依法行政，合法行政，程序正当，权责统一(4)民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主、依法决策。（5）自觉接受监督.建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。6．政府为什么要依法行政(1)根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，政府的宗旨是为人民服务，工作原则是对人民负责。(2)必要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。(3)意义：①对人民：有利于保障人民群众的权利和自由。②对政府：有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。③对社会：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。。7.我国政府及其工作人员应如何坚持依法行政(1)政府坚持依法行政，从根本上讲，要坚持依法治国基本方略，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。(2)落实依法行政的具体要求：合法行政、程序正当、权责统一。(3)坚持科学民主依法决策(4)要审慎行使权力，自觉接受人民监督。为什么要对政府权力进行监督和制约(1)必然性：①我国是人民当家作主的国家，我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，政府的权力是法律和人民赋予的，政府的一切权力属于人民，因此，政府必须自觉地接受人民监督②政府的宗旨和原则决定只有加强对政府权力进行制约和监督，才能使政府真正为人民服务，对人民负责。(2)必要性：①权力是把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对政府权力进行制约和监督。②自觉接受人民的监督是法治政府的基本要求。(3)对政府权力进行制约和监督的意义：①有利于政府更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策。(决策利民)②有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。(高效)③有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。(廉洁)④有利于真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。(决策利民)8.为什么要这样或怎么做某事？

(1)法律地位：国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权利。(2)是行使权利的表现：审议权、表决权、提案权、质询权。(3)是履行义务的需要：遵守法律；联系群众；接受监督。(4)体现与人民的关系：产生、负责、服务、监督。为什么要坚持和完善人民代表大会制度

根本原因重要性优越性实践证明由我国人民民主专政的性质决定的

以…为宗旨，保障了人民参加国家管理体现了人民的意志和利益

显示了我国民主政治鲜明的特点

（1）它保障了人民当家作主

（2）动员了全体人民投身社会主义建设

（3）保证了国家机关协调高效运转。（4）维护了国家统一和民族团结。是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的政治制度

发展社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式9.人大的活动（为什么？如何？体现了？）1.国家性质人民的地位人大的宗旨2.人大的地位和性质3.人大的职权4人大的组织和活动原则5.人大与一府两院的关系6.人代制是我国的根本政治制度7.人代制的作用和优越性10.党的活动（为什么？如何？体现了？）（1）性质和宗旨决定的（2）党的地位决定的(领导核心和执政地位)（3）党的作用决定的(三个只有才)（4）坚持执政理念：以人为本，执政为民；（5）完善三种执政方式（7）充分发挥党员的先锋模范作用；（7）加强党的建设提高党的执政能力建设。（8）贯彻落实科学发展观(9)坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

11.民族自治地方（取得成就原因？如何促进发展？）（1）人民民主专政的国体和人民代表大会制度政体的确立，保证各族人民当家作主，调动了积极性与创造性

(2)坚持中国共产党的领导是关键。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。(3)坚持和完善民族区域自治制度，充分发挥自治地区人民的积极性，为民族自治地区的发展的提供制度保障。(4)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则。巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。(5)实行宗教信仰自由政策，积极引导宗教与社会主义社会相适应。（6）民族自治地区人民自力更生，艰苦奋斗。国家的政策支持，发达地区人民的支援。

12.我国在对外关系方面怎么做？

(1)坚持独立自主的和平外交政策；维护世界和平，促进世界共同发展，坚持独立自主的外交立场

(2)维护国家主权和国家利益；

(3)抓住战略机遇，加快社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力

(4)积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守联合国的原则和宗旨(5)反对霸权主义和强权政治，推动国际政治、经济新秩序的建立，建设和谐世界

(6)维护自身利益的同时，尊重他国正当利益，维护各国人民共同利益。

(7)坚定不移地走和平发展道路。必然性①我国实行独立自主的和平外交政策；②国家利益决定国际关系；维护国家利益③国际形势的要求(符合时代潮流、符合多极化趋势)；④符合联合国的宗旨和原则。意义①对我国，为我国的现代化发展创造有利的国际环境，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位；

②对世界，才能更好地维护世界和平、促进共同发展，构建和谐世界。13.我国在对外关系方面为什么？14.中国为什么要走和平发展道路？必然性（1）我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行的是独立自主的和平外交政策（基本点）（2）符合联合国的宗旨和原则（3）当今时代的主题是和平与发展，求和平谋发展是时代的潮流。（4）是适应经济全球化，世界多级化发展趋势的要求（5）当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。意义（有利于）：（1）维护我国的国家利益，同时尊重其他国家的正当利益，维护各国人民的共同利益（2）为我国的现代化建设创造良好的国际环境（3）反对霸权主义和强权政治，建立国际新秩序（4）提高我国的综合国力，国际竞争力和国际影响力（5）建设持久和平，共同繁荣的和谐世界15.中国如何实现自身的和平发展哲学生活唯物论

1.利用规律客观性的知识回答某一问题。关键词：规律客观性的表现＋要求＋材料分析①规律是客观的……尊重规律，否则受到惩罚……材料分析②在客观规律面前，人并不是无能为力的……利用规律改造世界……材料分析2.利用规律的客观性与人的主观能动性的关系回答某一问题。关键词：规律客观性与人的主观能动性的关系＋要求＋材料分析

①要尊重规律……材料分析②发挥主观能动性……材料分析③二者结合……材料分析.3.上述材料如何体现物质与意识的辩证关系？关键词：世界观＋方法论＋材料分析①物质决定意识……一切从实际出发……材料分析②意识具有能动作用……发挥正确意识的指导作用……材料分析4.运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样做。关键词：方法论＋材料具体做法①一切从实际出发……从客观存在的实际出发，立足现实……②发挥意识的能动作用……利用科学理论指导实践5.结合材料，分析如何发挥意识的能动作用。关键词：意识能动作用的体现＋具体做法①从实际出发＋材料分析②能动地认识世界(特点)＋分析③能动地改造世界(指导作用)＋分析④能动地改造世界(对人体生理活动的调节和控制作用)＋分析变化：如何体现意识的能动作用？去掉第一点(4)怎样做到一切从实际出发？

关键词：含义＋具体做法（1）从客观存在的事物出发,（2）尊重客观规律，按客观规律办事（3）充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑，指导实践（4）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来.把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（5）反对两种错误倾向：（6）从整体上把握实际，全面把握实际，把握变化发展了的实际（7）正确对待书本和别人的经验，反对教条主义（本本主义）和经验主义.

5.怎样做到一切从实际出发，实事求是？答题要素：含义+尊重客观规律＋主观能动性＋二者结合＋反对错误倾向＋其他角度（1）从客观存在的事物出发,坚持主观与客观的具体的、历史的统一。（不能说客观与主观…统一）（2）尊重客观规律，按客观规律办事（3）充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（4）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（5）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（6）辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。.6.如何运用唯物论的知识分析问题答题要素：物质决定作用＋意识能动作用＋规律客观性＋其他观点①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。②意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。③规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。.

另外应注意的观点：①意识活动具有目的性；具有主动创造性和自觉选择性。②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。③运动是物质的固有属性和存在方式。④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。认识论

1.运用实践与认识的关系分析……

关键词：实践与认识的关系＋材料分析

①实践决定认识，实践是认识的基础(根据材料，是否具体展开)

②认识对实践具有反作用，科学理论具有指导作用……材料分析

③认识具有反复性和无限性，深化发展认识……材料分析2.材料如何体现实践是认识的基础？(1总4分)①实践是认识的来源……②实践是认识发展的动力……③实践是检验认识的真理性的唯一标准……④实践是认识的目的和归宿……

总:实践是认识的基础

3.运用真理的知识回答……①真理的客观性……②真理的条件性……③真理的具体性……④真理与谬误相伴而行……⑤追求真理是一个过程……4.材料是如何体现认识过程的？①认识的反复性……②认识的无限性……③认识的上升性。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。…5.如何运用认识论的知识分析问题答题要素：实践决定认识＋认识反作用＋真理特点＋认识过程①实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。③真理是具体的、有条件的。④认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。辩证法

1.运用联系的观点分析材料……

答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。②联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。④整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向点拨：本设问要根据材料具体分析，有的试题只需要回答联系的特点，有的试题把联系的特点综合起来，不需要具体展开。2.运用整体与部分的关系分析……①整体的重要性，树立全局观念……②局部的重要性，重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展……③整体与部分相互联系、密不可分。坚持整体与部分的统一……点拨：回答本设问，首先要明确材料中的整体、部分分别是什么，然后用材料＋原理分析，指出立足什么样的整体，搞好什么局部。3.上述材料是如何坚持系统优化法的？①着眼于事物的整体性……②注意遵循系统内部结构的有序性……③要注重内部结构的优化趋向……④要求我们用综合思维方式来认识事物……4.如何运用发展的观点分析问题？（1）发展的含义、发展的实质，坚持用发展的观点看问题……（2）事物发展是前进性与曲折性的统一……（3）坚持量变与质变的统一……（4）事物的普遍联系和相互作用构成了事物的运动,引起了事物的变化,推动了事物的发展。（5）发展的规律性……（6）矛盾是事物发展的动力……（7）辩证的否定是事物发展的环节……例：.随着电子信息时代的到来，人们更愿意借助键盘和鼠标完成生活和沟通、古色古香的方块字，出现了严重的懈怠和发展危机，不少青少年书写潦草、没有章法，汉字固有的神采、韵味受到了损害，“提笔忘字”的比例超过95%，形成了可怕的汉字发展“沙漠化”、粗糙化。久而久之，年轻一代的汉字优越感、文化自豪感就会降低，甚至消失，形成可怕的文化断层。与此同时，怪癖的字词话语打着创意的旗号从网络袭来……给正规的汉字词汇成语带来了麻烦！在这种大背景下，央视举行的汉字听写大会，犹如在进行一场充满忠诚和危机感的“汉字保卫战”：面对各种信息化、商业化冲击，我们仅仅抱怨是不够的，更要通过听写大会之类的行动，将内在的文化自豪感和使命感激发出来，成为传统文化的传人结合材料，运用发展观的相关知识，为“汉字保卫战”提供几点建议。(1)发展是普遍的，要坚持用发展的观点看问题，树立创新意识，认清发展的实质，正确辨别新旧事物。在汉字发展过程中，要鼓励、支持和推动新事物发展。(2)事物的发展前途是光明的，但道路是曲折的。因此，要对汉字的前途充满信心，但也要有充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。(3)事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。因此，推动汉字书写规范的发展应坚持做好量的积累，走循序渐进的道路，要重视汉字的传承，增强年轻一代的文化自豪感；防微杜渐，警惕怪癖字词话语等对汉字发展产生的危害。解析回答本题，要围绕发展观的相关知识，从发展的普遍性、发展的实质、发展的趋势、发展的状态等分析。5.如何坚持前进性与曲折性的统一？①事物发展的前途是光明的……对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物……②事物发展的道路是曲折的……做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验……③坚持前进性与曲折性的统一……6.如何运用量变与质变的关系分析问题？①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，重视量的积累……②质变是量变的必然结果，又为新的量变开辟道路，抓住时机，促成质变……③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进……坚持量变与质变的统一技巧点拨识别量变与质变辩证关系的关键词“……建设是一个长期渐进的过程、循序渐进、有计划、分阶段或分步骤实施优化结构,促进经济发展或产业升级、防微杜渐、适度、从……做起、一蹴而就、过度、急于求成”。此类关键词都体现了量变与质变的辩证关系。7.运用矛盾的基本属性（对立统一的观点）分析…与…的关系。①矛盾的含义，…与…是对立统一的关系②斗争性…，…与…如何对立③同一性…，…与…如何依赖转化④同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动变化发展。在对立中把握统一，在统一中把握对立……点拨：本设问注重分析二者之间的关系，做题过程中只要出现用矛盾观点分析关系即可运用该模式。法8.运用矛盾普遍性与特殊性的关系分析落实中央指导的意义。①矛盾普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性……联系各地具体实际②特殊性离不开普遍性……落实中央政策的指导③把普遍性与特殊性统一起来广东省某地区在推进美丽乡村建设过程中，按照“一村一景”与“多景一区”的建设思路，综合实施经济社会各项事业的建设，注重挖掘和弘扬村落优秀历史文化，保持农村古朴元素和乡村原始特色；推进农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程建设，用文化提升乡村品位，推动农村经济社会各项事业发展，使美丽乡村更具特色，更富魅力。结合材料，运用矛盾分析法阐述该地区是如何推进“美丽乡村”建设的。(1)根据乡村特色，按照“一村一景”进行建设坚持了具体问题具体分析。(2)综合实施经济社会各项事业的建设，统筹考虑农村与农民等因素，推进农家书屋等重点文化惠民工程，坚持了两点论和重点论的统一。(3)一分为二看待乡村的历史文化，在扬弃的基础上不断发展村落历史文化。解析解答本题首先要明确矛盾分析法的具体内容，然后从材料提取有效信息，与矛盾分析法逐一对应即可。11.关于主要矛盾和次要矛盾相互关系的设问。①强调主要矛盾：在复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；这要求我们要善于抓住重点，着重把握主要矛盾。②辩证关系原理及方法论：主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一注意：原理与方法论对应12关于矛盾主次方面相互关系的设问。①强调矛盾的主要方面：矛盾两个方面有主次之分，矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；这要求我们看问题时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。②辩证关系原理及方法论：矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。看问题时要着重把握矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面。既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论与重点论的统一。注意：原理与方法论对应13.运用辩证否定观的知识分析……①含义②联系的环节③发展的环节④实质是扬弃14.树立创新意识的哲学依据。①辩证否定观②革命批判精神与创新意识③创新的意义点拨：创新的哲学依据，可以从唯物论、认识论、辩证法等不同角度进行分析，要根据设问具体回答。历史唯物主义

1.运用社会存在与社会意识的关系分析……①社会存在决定社会意识……②社会意识对社会存在的反作用……点拨：社会意识具有相对独立性，需要回答不同步性、反作用、历史继承性、不同社会意识的作用。

2.关于体制改革的哲学依据。①生产力与生产关系的辩证关系②经济基础与上层建筑的关系③改革的意义点拨：改革的哲学依据要根据材料具体分析，不能一概而论。

3.运用社会发展的规律分析……①社会存在与社会意识的关系……②社会基本矛盾运动及其规律③改革④社会发展的总趋势点拨：注意设问中是社会发展的规律，如果是基本规律那就是社会基本矛盾的角度，不要混淆。

4.运用社会历史主体的知识，分析关注人民群众的问题。①人民群众的地位②群众观点、群众路线＋材料分析点拨：人民群众的知识还要考虑实践的观点，要看设问的知识范围。

5.国家关注民生的哲学依据。①人民群众的地位＋方法论＋材料分析②站在广大人民群众立场上作出正确的价值判断与价值选择＋材料分析

6.如何运用唯物史观分析问题？答题要素：社会存在与社会意识＋价值观＋人民群众＋其他观点①社存与社意是辩证统一的。社存决定社意；社意相对独立性，反作用于社存，落后社意对社会发展起阻碍作用，先进社意起积极的推动作用。②价值观对人们的行为具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者