2023年贵州教师招聘历年考题

贵州教师招聘历年考题一、单项选择题

1.()是老师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

A.备课B.上课C.课外辅导D.同学成的检查和评定

2."阅历的获得与智力的进展是相互促进的关系'，这是()教学规律提示我们的。

A.把握学问与进展力量相统一B.直接阅历与间接阅历相结合

C.知情意统一D.老师主导作用与同学主动性相结合

3.在教学过程中，同学往往以学习教科书中的学问为主，这是一种简约的经过提炼的熟悉过程。这反映出教学过程的()特点。

A.熟悉的间接性B.熟悉的教育性C.熟悉的交往性D.有领导的熟悉

4.我国学校现行的教学组织形式是()。

A.班级授课制B.个别教学制C.道尔顿制D.特朗普制

5.19世纪初()学校消失了"导生制'，对班级的进展起到了巨大的推动作用。

A.美国B.法国C.捷克D.英国

6.能鉴别学业水平凹凸、力量强弱的测验表明其()很高。

A.难度B.信度C.效度D.区分度

7."矮子里找高个'、"水涨船高'是一种()。

A.相对评价B.肯定评价C.定性评价D.定量评价

8.上历史课时，老师将同学带到博物馆观看文物，这种教学方法是()。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.意念直观

9."闻之而不见，虽博必谬'，说明()的重要性。

A.直观B.启发C.理论联系实际D.创新

10.学校的中心工作是()。

A.德育工作B.后勤工作C.管理工作D.教学工作

二、多项选择题

1.班级授课制是现代学校中最常用的一种教学组织形式，其优点包括()。

A.有利于普及教育B.有利于因材施教

C.有利于提高教学效率D.有利于发挥班集体的教育作用

2.教育过程的冲突包括()。

A.教育者与受教育者的冲突B.德育与智育的冲突

C.德育与教学过程的冲突D.受教育者与教育内容、方法的冲突

3.贯彻直观性原则的要求是()。

A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观D.调动同学学习的主动性

4.老师选择运用教学方法的基本依据包括()。

A.教学目的和任务的要求B.教学时间、设备、条件

C.课程性质和教材特点D.同学的特点

5.上好一堂课的基本要求()。

A.目标明确B.内容精确     C.方法得当D.组织有效

三、推断题

1.同学在教学中获得学问，主要是直接阅历，但直接阅历要以间接阅历为基础。()

2.同学的主体作用与老师的主导作用是一对冲突关系。()

3.复式教学是把两个班级以上的同学支配在一个教室里，由一位老师分别对不同班级的同学进行教学的组织形式。()

4.备课是教育工作的中心环节，与其他教学工作亲密相连，是提高教育质量的关键环节。()

5.教育就是智育。()

【参考答案】

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：备课是老师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

2.【答案】A。解析：把握学问与进展力量相统一的教学规律提示我们：把握阅历是进展智力的基础，智力的进展是把握阅历的重要条件。

3.【答案】A。解析：同学学习的内容是已知的间接阅历，并在教学中间接地去熟悉世界。

4.【答案】A。解析：班级授课制是一种与现代化大生产相适应的集体教学形式，也是课堂教学的主要形式。它把肯定数量的同学按年龄或把握学问与力量进展的程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配老师有方案地向全班同学集体上课。班级授课制是我国中学校现行的主要教学组织形式。

5.【答案】D。解析：导生制又叫贝尔-兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的老师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，所以选择D。

6.【答案】D。解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的力量。

7.【答案】A。

8.【答案】B。解析：本题考查教学直观性原则。教学直观分为三种类型：实物直观、模像直观和言语直观。题干当中把同学带到博物馆观看文物，文物属于历史实物，故选B。

9.【答案】A。解析：直观性教学原则指老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历.通过各种形式的感知.丰富同学的直接阅历和感性熟悉.使同学获得生动的表象从而全面的把握学问。

10.【答案】D。解析：教学工作是学校工作的中心环节。学校工作必需坚持以教学为主。

二、多项选择题

1.【答案】ACD。解析：班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到肯定质量;有利于大面积培育人才;能够充分发挥老师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。班级授课制的不足：难以因材施教;难以形成同学的探究精神、制造力量和实践力量;缺乏敏捷性。所以此题选ACD。

2.【答案】AD。

3.【答案】ABC。解析：直观性教学原则是指老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问。贯彻此原则的要求有正确选择直观教具和现代化的教学手段;直观教具的演示要与语言讲解结合起来;要重视运用语言直观。

4.【答案】ABCD。解析：老师选用教学方法的依据：(1)教学目的和任务的要求。(2)课程性质和特点。(3)同学年龄特征。(4)教学时间、设备、条件。(5)老师业务水平、实际阅历及共性特点。(6)教学手段、教学环境等因素。

5.【答案】ABCD。解析：上好一堂课的基本要求包括目标明确、内容精确     、方法得当、组织有效、课堂结构合理、师生互动良好等等。

三、推断题

1.【答案】。解析：依据教学过程中间接阅历与直接阅历相统一的基本规律，同学以学习间接阅历为主;而学习间接阅历要以直接阅历为基础。

2.【答案】。解析：两者并不冲突，在教学过程中，老师主导和同学主体要相统一。3.【答案】。解析：本题考查教学组织形式中的复式教学，所谓复试教学就是把两个或两个以上班级的同学编成一班，由一位老师用不同的教材，在同一节课里对不同班级的同学进行教学的组织形式。目前，复式教学适用于一些师资力气