《大学生心理健康教育》试题题库汇总

《学心健教》试题一选题分第章心健与学成一单题10）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（A．初中时期高时期。大学时期D.成年期2.21世成为人才的首要条件)。A.身健康B。心理健C.会适应良好人际关系良好3.我们常见的嫉妒心理属于(）.A.轻的心理失调B.轻度的心理障碍B.C。中度的心理障碍严的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现）.A.情障碍B.适不良C.格障碍。精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括（A.焦症B.抑郁症C.病症。精神分裂症6.我国20世90年代，存在理问题的大学生比例(A.16－20%。30－34。4C.37。9D.64.4％7.近来，成为大学校园一大杀手的(A.焦虑症B.疑病症C.怖症。抑郁症8.最体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（A。环境适应自评价C.际关系状况D情绪健康9.某患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾(A。反应性精神病B.情感性精神障碍。精神分裂症D.人格障碍10.某一学生小明经常感觉己的车没有上锁后跑到停车点查看请问该生患有什么症状（A.焦虑症。强迫症。疑病症偏狂11。州纺院学生心理访谈室是（A。5511B.7109图书馆体育馆12。院在线QQ咨询线是（)A。360404410B。360304410。360404420。36040441513.我院心理信箱是（）A.396B。369。366。399二多题61.常的鉴别心理健康问题的标准包括（A.个人经验标准B.社会文化准C症状检查标准D.数理统计标准2.大生常见的情绪障碍包括（A。焦虑症B.强迫症C.怖症。精神分裂症3.人障碍包括哪几种类型(A.偏执型B.分裂型冲动型。强迫型4.大生中常见的精神病有（A.精神分裂症B.情性精神障碍C.应性精神病。人格障碍5.个咨询的主要形式包括（A。门诊咨询B。访问咨询C.播咨询D。电话咨询

6.进自我心理保健的基本要求包括（A.自我意识良好B.社会功能好C.会支持良好D.值观合理第章大生自意与我长一单题10）1.从容上看自我意识可以分生理自,心理自我和（A。理想自我B。现实自我。社会自我。投射自我2.大生维护心理健康的基本原则和要求是（A.健全自我意识B。意志定。人格健全D.自统合3.青期大学生自我意识发展的核心问题是（A.健全人格B。培养意志自我统合性D.情稳定4.个自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要).A年B.20多C.30年。40年5.大生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是).A.少年期B。青年期。成年期D。中年期6.自意识是个体意识发展的（A。初级阶段B。中级阶高级阶段D.最阶段7.当大学生一般处于（A。青年初期B。青年中期。少年期。青年晚期8。根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是)。A。获得自我统一性B。克服自感C.得自我完美感。获得信任感9。当代大学生追求卓越人生追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B。健全人格C.养坚定的一致D调控自己的情绪10.形自我意识的核心和关键是（A。健全自我意识B。自我统C悦纳自我。调控自我二多题61.从构形式上看上看，自我意识可以分为（A.自我认识B.心理自。自我体验D。自我调控2。大学生自我认识方面的主特点是（A.广度和深度发展迅速B。自觉增强。自我评价能力提高。主动性增强3。从自我体验的形式看,大生的自我体验现实出一下几个方面的特(）.A。丰富性B.敏性波动性。深刻性4。从自我体验的内容看，大生子饿哦体验的特点包括（A.自尊心强B。好胜心强C.独感强。成就感强5.大生自我控制方面的主要特点是（）.A.自控制能力提高B.自我设的愿望比较强烈。独立意识凸显自心增强6.大生自我意识发展存在的主要问题包括)A.现自我与理想自我矛盾突出过分依赖C.卑过强过度沉溺于自我反省第章大生人与理康一单选（10）1。最早是美国心理学家()对人的定义做过综.A卡尔B弗洛伊德C奥波特D艾森2。被誉为西方心理学中的“第势"指)A行为主义B人本主精神分析D存主义2

3.具感染性的、较微弱而持久情绪体验是（）A心境B情情感D情4。总是忙忙碌碌、竞争意识强，又易发怒，这种人格特征是（）所具有A型人格B、B型格C、型人D、D型格5.用能的发展解释人格的发展视境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派(）A行主义B人本义精神析D知学派6.卡尔最早应用)的方法研究格。A实法B问法C因分析路分析7。某生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性,缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（)A。多质B.胆质。粘液质。抑郁制8。根据弗洛伊德的人格理,自遵循（）行动A快乐则B道德原则C实原则D本能原则9。提出集体潜意识这个概念的（）A弗洛德B荣格C弗洛D罗斯（）于心理学的主要贡献于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究A华生B班拉C代克D斯金纳二多选（）1.下列属于人格基本特点的是（）A独性B稳性C整性D功性2。弗洛伊德认为人格结构有下组成部分（）A本B自C我D本能3。奥尔波特是人格特质理论的构,认为特质可以分为（）A个特质B表面质根源质共同特质4.艾克利用因素分析的方法，出了人格的下列基本维度（）A外性B神经C精质D情绪稳定性5.大生健全人格的内涵应包括列（）方面A正的自我意识B良的情绪制能力C谐的人际关系乐观生活态度6.心学的三大势力是)A行主义B人本主义C精神析D认学派第章大生情健一单选（10)1.《帝内经》告诉我们：喜伤）,伤肝，忧伤.A肾B心C脾D胆2.被为是支配愤怒和恐惧的大中部位是（）A下脑B丘C海马D胼体3.最提出情绪维度观点的是（A普切克B华C斯洛伯格D冯4。伴随着感觉而产生的情绪状是（）A心B激C情D应激（)是由心理学家挨艾利斯提的认为个体对事物的看法导致了事物的结,从而使3

个体产生相应的情绪行为反应.A情疏泄法B艺疗C理情绪疗法森疗法6.根埃里克森心理发展八阶段论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）A亲感B勤奋C自主性D智7。情绪的研究课追溯到（）A18世B19世C17世16世8。(）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。A理智感B道感C情D美9。(）把感觉和情感作为心的基本元素。A行主义B机主C造主义D精分析10.著的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模A先性B平性C相性可控性二多选(6)1.情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪:“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中见，情绪至少包括下列维度()A情绪主体的主观体验B情主的生理唤醒C情绪体的外显行为D情的情境性2。文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列（）A通对情绪刺激的了解B文直接影响表情C通确定的社会关系和判断D通高度礼仪化的行为3。人类的表情具有下列特性)A情性B先天C后天惯性D可控性4.情在人们的日常生活中具有常重要的作用，主要体现(）A适功能B动机功能C织功能D信号功能5。现代情绪心理学研究认为，绪的产生主要受下列因素影响（A环事件B生理状态C体的心理结构D认过程6。行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反(A喜B愤怒恐惧D爱第章大生适与展一单题10）1.塞认为应激的动态发展有三个阶:()、抵抗和衰竭。A、防御B、应对C、警、输入2。（在应激过程中始终起到关键性作用。A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D个体需求3.(）是人与环境的一种平衡状，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A、同化B、适应C、异化D、成4.有同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊这种想法属于哪种不良认(A、绝对化B、糟糕至极C、过分括化、乱贴标签5.“总是失败，他们都是那么优秀有人愿意与我交,所人都总跟我作对”这种想法属于）.A、人格化B、糟糕至极C、绝对D、两极性思维6。下说法中错误的是（）.4

A、爱，不是一种单纯的行为，我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础.C、知道自己需要怎样的爱，并具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的.7。一哪种表达不带有绝对化的不良认知（A、我必须每件事情都要成功.B、你必须对我好。C、学校或家庭环境必须符合我要求。D、能做到的事情我一定做到，他的我尽力而.8.个在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（A、适应B、应激、刺激、同化9.心防御机制是人们适应生活的一种()反应在人心理世界占有极为重要的地位。94CA、个人无意识B、意识C潜意识D集体无意识10.“光"“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“济危机”D、大学生起早贪黑认真学习的气二多题61。现应激理论将应激过程分为四个部,别是（。A、输入B、中介C、反、应对2。拉扎勒斯把心理适应下的心应对方式分为三种类型，分别(A、心理防御B、积极地认知应对、积极地行为应对D、回避应对3。大新生的心理适应策略有哪些（A、重新进行角色定位，树立目B、悦纳自我C、合理表达自己的感受D、学会交往4。良的择业心态主要表现在哪些方面（A、避免从众心理B、确定适当的职业目标C、避免理想主义D、克服依赖心理5.遇情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情()。A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来，借此整理自的思绪6。关适应，下列说法正确的是).A竞天择，适者生"是自界所有生物的生存法则。B、当环境发生变化时,个体就会对适应问题。5

C、适应是智慧的本质，是有机与环境间的平衡运动。D、适应就是改变外部环境以是应自己的生存。第章大学生学与理健一单题10）1.(）是联结派学习理论的鼻祖A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜D、斯金纳2.（学派深信,学习是人固有能量的自我实现的过.A、精神分析B、行为主义C、人本主义D存在主义3.学是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗.A、勤奋B、刻苦C、学以致用D学会学习4.（)已成为决定大学生学习效及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想B、自主学习能力C持之以恒的毅力D知识迁移能力5.关考试焦虑下列说法错误的(A、高度的焦虑只有同高度的能相结合才能促进学B、适度的焦虑有利于考试。C、没有焦虑十分有利于考试水的发挥。D、使用闭目养神法、凝视法等以缓解考试焦.6.(）是引起和维持注意的一个要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾.爱因斯坦称其为最好的老师。A、动机B、诱因C、兴趣D、自效能感7。事没有目的、也不需要意志努力的注意是指（A、随意注意B、不随意注意C、中注意D分散注意8.学策略可以分为：通用学习策略和（A、高级学习策略B、一般学习略、学科学习策略D、低级学习策略9.(）是连接人们心理活动的过和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。A、联想B、思考C实践、记忆10。法国物学家贝尔纳说“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西句警告我们（A、克服从众心理B、不迷信书C走出思维定势D拓宽知识领域二多题6)1。建主义关于学习和学习过程的观点有哪些).A、学习是学习者主动地建构内心理表征的过.B、学习者不是被动的接受外来而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。2。下关于“知识”的说法正确的是（A”是对信息的接收”是对信息的消化和处理。B、知识接受别人的东西，识是我加工和运作。C、中学生学习重在求识,大学生学习重在获知。D、知带有继承性，识带有创造。3.下关于学习的说法正的（A、学习只靠外部激励并不长久而更考内在的动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机受到学校、家庭、会和个人因素的影响。6

D、大学生学习活动中产生的许困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。4。大生的综合素质包括（A、专业素质B、思想道德素质C文化素质、身心素质5。关学习策略的说法，正确的是（A、学习策略是可教的.B、培养大学生的学习策略可以教与学两个方面考虑。C、学习策略的运用具有高低水之分。D、机械的背诵和朗读属于高级学习策略。6.下哪些是良好的学习方法和学习习惯（A、科学合理的时间管理。B、考虑自己的个性，及时消除虑。C、培养自我监控的学习能力.D、擅于自我激励第章大生人交一单题7)1.（是人际交往的前提。A。动机认C.感D.度2是人际交往的第一原则A.平等原则B。尊重原则。诚信原则D.互利原则3.(）是指由于一些客观条件的制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人从而产生轻视自己、去信心、畏缩的一种情绪体验。A。习得性无助B，妒忌。自卑。害羞4.根心理学（在人际交往所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印.A.晕轮效应B.首因效应C.太效应。标签效应5.(）是一种最简单、最直接表对他人友好的一种方式。A.微笑。打招呼点头鞠躬6。在人际距离,（）属于亲密。A.0.5米以B.0.5—1.2米。1。2-。7米D.3米上7.言交往，首先应学(A.表达B.沟C.听。尊重二多题61.人关系按照其形成基础可以为)-.A。血缘关系B.地缘关。业缘关系网2.人交往的心理功能包括)A.信息沟通功能B.心理保健功。自我完善功能D.理调节功能3。大学生人际交往的特点有（A.交往愿望强烈B.交往对象单C.感情色彩浓厚D.交理想化4.大生人际交往的原则有)A。平等原则B。尊重原C.容原则D。诚信原则5。大学生克服人际交往中的自感，应做到（A.要客观的进行自我分析要进行积极的自我暗示、自我鼓励C。要积极与他人交往。善于转移注意力7

6.大生克服人际交往嫉妒,做到（A.正确看待别人的长处和能力B.于调整目标C.保持良好的心态善于转移注意力第章大生恋与心一单题10）1.（)婴儿从吮吸、吞咽、咬合声中得到性的快感和满足。A.口期肛期C.性期。潜伏期2.（儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。A.口期B。肛欲期C.性期。潜伏期3。（在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。A.口期B。肛欲期。性器期潜伏期4.性能量重新涌现出来，女均从与异性的接触中寻求乐趣。A。生殖期B.肛欲期C.性期D.伏期5。美国心理学家认为，从性识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。A。斯腾伯格B。赫洛克。霍尔霍妮6.爱是由性欲、情感(义四个要素构成。A。信仰B.理想C.情D.诺7。（出爱情三角理论。A.斯伯格B.赫克。霍尔。霍妮8.（),是恋爱最为积极的目的结果。A。爱情B.性C.感交流婚姻9。（)，是个人的认知或行会不知不觉地迫于所处群体的无形压,而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A。从众心理B.C.。.10。正的爱情有着自主性、互性、排他性个特.A.狂性B.持性C.然性。本能性二多题61.赫克认为从意识的萌芽爱情的产生和发展，大致分为四个阶（)、向往年长异性的牛犊恋期A.疏异性的性否定期。异性接近期C.积接近异性的额狂热期。浪漫的恋爱期2.我心理学者一般将青春期性理的发展分为以下三阶段，即（A.异疏远期B.异性接近期。异性狂热期。异性恋爱期3。一般来说,大学生恋爱双方从识到确立恋爱关,致经历（）个阶段。A择偶期B初期C恋期D苦恋期4.大生的性心理特征有（。A.性理的本能期和朦胧期B.意识的强烈性和表现上的文饰性C。性心理的动荡性和压抑性。男女性心理的差异性5.对学生中出现的性变态的矫方法包括（）.A.坚不移的帮助其树立治愈的心。家疗法C.循渐进地引导其建立正常的爱关系D行为疗法8

6。大学生的爱情具有(）特.A.择标准的理性化B恋爱的自我中心化C。恋爱态度的轻率化D.观念变化的显性化第章大生职生发与划一单题10）1、职业生涯的基础是（)A.心开发生开发C智力开发。潜能开发2、大学生属于哪一阶段）A成阶段B探阶段C确阶段D维阶段3、被誉为“职业辅导之父”的(A帕斯B舒C波D凯利4、确定阶段的任务（)A尝、变换B选择、置C模仿、试验转换、确定5、24这一年龄段属于哪一段（）A成阶段B探阶段C确定阶段维持阶段6、首届江苏省大学生职业生涯于)重举行。A2005年12月23日—2006年3月20日B2006年3月23日—年6月20C2006年6月23日-2006年9月20日D2006年9月23日—年12月20日7、毕业生对自己的能力和品质价过低，属于什么问题)A抑消沉B人际交往困自我知缺失D谨慎微8、有些大学生在求职择业过程过于怯懦，属于（）A情问题B自认知缺失C人际交往困难D心理衡9、就业指导课的核心内容(）A职生涯规划B职发展规划C涯路线的选择D人生目标的修正10、业的特征有经济性、技术、社会性、促进性）A连性B稳性C行业D中断性二多题61、影响职业生涯发展的个人目选择因素包括)A设改目标的原因B达该目标的途径C达该目标所需要的能力、训及其教育D达该目标可能遇到的阻力、力2、影响职业生涯发展的外部环因素包(）A组的需求B家的期望C社会的需要D科技的发展3、探索阶段包括哪几个成长期)A能期B试期C转期D尝期4、大学生职业生涯规划发现出不足有（）A过理想化B过强调专业对C热于“热门职"D忽略职业生涯发展中的难关5、自我认知缺失包括()A自B孤C怯懦抑6、影响大学生职业生涯发展与划的原因（）9

A就形势严峻B高学校缺乏适当的职业生涯指导C对我的认识不足D对外环境认识的缺失第章大学生挫与理调一单题10)1。下列说法错误的是（A、挫折情境越严重挫折反应就强烈B、主体主观上对严重的挫折情其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性2。挫-攻击理论是()提出的A、勒温B、沙利文、罗杰斯、多拉德3。个需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要紧理论D、挫折与攻击行为关系理论4.挫ABC理论中的B是指）.A、认识和信念B、诱发性事件C、情绪反应和行为结果D、情境5。（提，人的攻击行为归结为人的死亡本认人生下来就潜在着一股破坏性力,而其攻击行为的后果是不受意志的约.A、艾里斯B、荣格、弗洛伊德、德勒6。大学喜欢在公共的场合以种方式表现自己望赢的周围人尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手"很强，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突7.AQ指是（A、情商B、逆境商、智商、什么都不是8.《水浒说林冲听说自己的内人被人欺,想狠狠地打那人但调戏他内人的是当今高太尉之子便敢下手于将一肚子气统统发往家具什,打碎家具掀桌.这种行为属于（A、逃避B、固着C退化、转向攻击9.有人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为。A、逃避B、退化C固着、幻想10。许同学感到周围缺少真,少亲朋好,就到网上寻求网友聊天.这现象说明这些学生主要遇(A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折10

D、学业挫折二多题6)1。挫一般包括三方面定义,别是（A、挫折情境B、挫折情感C、挫折认知D、挫折反应2.引大学生挫折的原因有哪些（）.A、生理因素B、经济负担的压力C、受改革开放和市场经济大潮冲击D、突发事件3。下选项属于大学生常见的挫折反应的(A、冷漠B、焦虑、攻击、幻想4.关归因，下列说法正确的是。A、归因可以分为：内归因和外因。B、正确的归因是应付和解决问的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度.D、内部归因是我们所提倡的。5.大生中容易导致挫折的心理冲突包括（A、强烈的交往需要和孤独感的突。B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、独立与依赖的冲突6.大生挫折的社会支持来自哪些方面（A、开展心理咨询B、注重培养“幸福品质"C、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境，锻炼意志二简题分1。大新生心理适应问题主要有哪些方面？2.大生常见的心理问题包括哪些方面？3.大生的恋爱观具有哪些特?4.影职业生涯发展的主要因素有哪些？5.大生常见的心理挫折有哪?6.大生心理健康的标准可以概括为几个方面？7。某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大他很苦恼面对这种矛盾状况小明应该采取什么途径来解?8。简大学生的情绪特点三论题分1.谈大学生如何进行心理健康的维护？2。作一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自?3.论大学毕业生有哪些适应问题，适用那些策略来解决这些问题11

4。大生遇到挫折心理时应当怎样自我调适？选题分题案第章心健与学成一单题1.C2。B3.A4。C5.D。B7.D。C。B10。B11.A12.A13.A二多题1.ABCD2.ABC。ABCD4。ABC。ABCD6.ABCD第章大生自意与我长一单题12.A3.C4.B5.B6.C7.B。A。A10.B二多题1。ACD2。ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD。ABCD第章大生人与理康一单题CBAACCACBD二多题ABCDABCADABCACDABCDABC第章一单题BADDCACBCC二多题ABCABCDBCDABCDABD第章一单题CABCDCDBCC二多题ABCDBCDABCDABCDABDABC第章一单题ACDBCCACDC二多题ABCDABDACABCDABCABCD

大生情健大生适与展大生学与理康第章大生人交一单题1~5BACBA6~7AC二多题1～6ABCABCDABCDABCABCD第章大生恋与心一单题12

1~5ABDAB～10AAB二多题1~6ACDABDABCDABCDACABCD第章大生职生发与划一单题1D2B3A4B5C6D7C8C9A10A二多题1、ABCD23、BCD45、AB6、ABCD第章大生挫与理适一单选CDCACDBDBA二多题ACDABCDABCDABABCDABCD简题分题案。大学生理应题要哪方？1、对新的学习生活环境不适应、学习紧张和竞争压力造成心理负担过重3、人际关系失调导致社交心理障碍4、理想、目标落空造成内心困惑大生常的理题括些面新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题大生的爱具哪特？（1注恋爱对象的品（2）恋爱行为逐步公开3)恋爱低龄化(4)恋爱度趋于轻率（）恋结果不谈婚姻（）性的显著变(7）够宽容对待失恋(8）恋爱的的功利性(9)新恋爱方式的产生影职业涯展主因有些（1）没有清晰的自我认知，即了解自己的职业性格、特长、兴趣爱好等；(2）不了解外部社会环境特别是业环境，各种职业的现状及发展前景；。大学常的理折哪？1、与学业有关经过由高中向大学阶段的转,大生心理上一下子难以适应大学的学习方法容和过程如有的大学生对所学业不感兴趣于专业基础薄弱而学习吃力自己感兴趣的课，老师讲得乏味作弊被抓或人要看自己的答案听了一场题目很好但内容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前途，产生挫折感。2、与自我意识有关进入高校后，大学生开始从社会性方面意识到自己的存在，并从社会方面认识和评价自己,体验和调控自己。但竟大学生的心理尚未成熟，自我意识还在不断发展变化之中,社会性的成熟度仍有待提，因而会出现这样那样的偏差、缺陷。他们生活阅历较浅社经验较缺乏对会对他人自我的认知还不够全面和深刻的要独自处理实际问题时，往往犹豫不决、束手无策，对问题的认识容易偏激，走极端，思想方法也较片面、主观，喜好幻想。如进入大学感到自,但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇或我感觉良好一旦接触社会即发现自己很一般卑感油然而生。3、与人际交往有关人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中，心理活动具有某种含蓄