《卖炭翁》获奖教学课件

《卖炭翁获奖教学课《卖炭翁》奖教学课件教学目标：1.过自由读指名读等方式使学生能正确流利地朗读古诗。2.学生通过对重点诗句朗读感受卖炭翁可怜的遭遇会作者对他的深切同情。3.复吟咏诵读，达到熟读成诵。教学重、难点：品析、诵读、积累诗句。教学过程：一、初读古诗，简单了解1.话导入新课，板书课题，齐读课题。板书“炭“字：木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。今天，我们来学习一首与炭有关的古诗———《卖炭翁》。理解题目的意思。2.读古诗。

(1)由读诗句，注意读准字音。(2)读古诗，注意词与词之间的停顿、重音，要读出古诗的韵味儿来。(3)名读古诗，师生评价。3.绍作者。白居易是我们比较熟悉的唐代大诗人，我们学过他的几首诗，我们刚刚学过他的——师生诵“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，我们非常熟悉他的——师生诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝这些描写景色的诗句我们上学期学过他的——师生“小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开”描写小娃偷采白莲的事情的诗，今天我们学的《卖炭翁》仍然是一首叙事诗。二、理解诗意1.卖炭翁到底这是一位怎样的老人的身上发生了什么请同学们借助注释及插图自己解决诗意不懂之处圈画出来同桌互相交流。2.己试着说说这首诗的主要意思。3.名学生说诗意，师生共同补充。

《卖炭翁》奖教学课件一、教学目标1.步学会赏析这首古诗2.受白居易同情百姓疾苦的思想感情二、教学过程1.习前两首学过的唐诗，先齐声背诵，再提问示幻灯片)第一首诗的体裁是什么?第二首诗的体裁是什么?第二首诗中表现诗人喜极而流泪的句子：第二首诗中表现家人和诗人狂喜之态的句子：第二首诗中表现诗人喜极而歌的句子：明确：绝句律诗初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒2.入：再学另一类体裁，乐府诗《卖炭翁》书课题)，这一单元我们已经学过了一篇乐府诗体裁的什么木诗补充介绍：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。3.介白居易择要写入幻灯片)白居易，字乐天，唐诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“为时而著，歌诗合为事而作”(*该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作)是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋子其中。幻灯片显示：白居易，字乐天，自号香山居士，主张“为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。4.放课文录音，要求学生边看课文边认真听录音。5.讲课文(讨论式)问是一首叙事诗底叙什么呢?(让学生注释5答)什么叫“宫市”呢?

明确：所谓“宫市”，就是宫廷派宦叫“太监)到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺。是一种极其残酷的剥削方式。这首诗揭露了这种残酷的剥削方式记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过那么什么地方写烧炭什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们齐声朗读课文。(生读毕)文中写了哪两种人确：卖炭翁，宫史。指名读诗的前一段(读时要求读准字音问：开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里为什么要这样交代?明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。问“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁?明确：外貌。着重从颜色加以点染“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”(白色)指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”、“十指黑”说明烧炭艰辛。为什么这样写?

这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”先自问，后自答，说明老人艰辛烧炭为的只是维持活下去的最低水准—“身上衣裳口中食”，即温饱而已。“可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。”这句从什么角度刻画卖炭翁?理。可自己身上却“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧可老人“愿天寒希望天更冷些因为老人知道：天暖，炭就贱了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。读夜来城外一尺雪晓驾炭车碾冰辙牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”问：“一尺雪”说明什么?明确：雪大，路必难行。这两句又是从什么角度来写卖炭翁的动。问衣正单的老人为什么要在最严寒的拂晓“驾炭车”而行呢?

《卖炭翁》奖教学课件教材说明〔解题〕《卖炭翁》是唐代大诗人白居易写的一首新乐府诗。全诗较长，本课只选取前8句。后面的内容是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。白居易(772-846)字乐天，下邽今陕西渭南县)人。德宗贞元十五年中进士，曾作过翰林学士、左拾遗等官。白居易生活的时代唐王朝封建统治日趋没落会盾十分尖锐的时代，白居易大胆揭露与批判社会现实，把现实主义诗歌创作推向高潮。现存白居易2806首，共集75卷，是唐代诗人中存诗最

多的。他的诗分四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。《卖炭翁》属于讽喻诗类。中唐统治者，在剥削掠夺人民的做法上有许多“独创”，宫市制度便是其中之一统治者派出宦官用极少的代价甚至不用代价到市场上去强夺民财，美其名曰“宫市”。这种“宫市”引起了广大人民的强烈不满，也引起一些封建士大夫的《卖炭翁》奖教学课件《卖炭翁》唐代：白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。绡一作：红纱)【译文】有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么?换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。

那些人把半匹红纱和一丈绫朝牛头上一挂就充当买炭的钱了。【注释】卖炭翁此篇是组《新乐府中的第32首题注云“苦宫市也。”宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐德宗时用太监专管其事。伐：砍伐。薪：柴。南山：城南之山。烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。苍苍：灰白色，形容鬓发花白。得：得到。何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。可怜：使人怜悯。愿：希望。晓：天亮。辗(ni：同“碾”，压。辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。困：困倦，疲乏。市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。翩翩快洒脱的情状里形容得意忘形的样子：骑马的人。

黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。把：拿。称：说。敕(皇帝的命令或诏书。回：调转。叱：喝斥。牵向北：指牵向宫中。千余斤：不是实指，形容很多。驱：赶着走。将：语助词。惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。半匹红绡一丈绫唐代商务交易绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强夺民财。系(：绑扎。这里是挂的意思。：通“值”，指价格。【赏析】本诗开头四句，写卖炭翁的炭来之不易。“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛，也得到了形象的表现。“南山中”点出劳动场所，这“南山”就是王维所写的“欲投人处宿，隔水问樵夫”的终南山，豺狼出没，荒无人烟这样的环境里披星戴月霜冒雪斧一斧伐薪一窑一窑地“烧炭”，好容易烧出“千余斤”，每一斤都渗透着

心血，也凝聚着希望。写出卖炭翁的炭是自己艰苦劳动的成果，这就把他和贩卖木炭的商人区别了开来但是假如这位卖炭翁还有田地凭自种自收就不至于挨饿受冻只利用农闲时间烧炭卖炭，用以补贴家用的话，那么他的一车炭被掠夺，就还有别的活路然而情况并非如此诗人的高明之处在于没有自己出面向读者介绍卖炭翁的家庭经济状况，而是设为问答卖炭得钱何所营?上衣裳口中食。”这一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度，使读者清楚地看到位劳动者已被剥削得贫无立锥无食****;“身上衣裳口中食全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这就为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这两句诗用同情的口吻出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾时正来城外一尺雪的寒冬季节身上只穿着单衣的老翁照理应该盼望着天气和暖起来，可是他却巴望着更冷一些，因为天气一暖，他的炭也就不值钱了两句诗只写了老翁的一个心理活动便把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”幸而天公作美，夜里突降大雪，而且有“一尺”之厚，天气是足够寒冷了。因此这位老翁一大早就赶着牛车沿着那结了冰的车道向集市赶去牛

困人饥日已高，市南门外泥中歇。”他希望能卖个好价钱，所以他来得很早此时集市大门尚未打开他不得不在门外的泥地中休息一会儿。人饿了，拉车的牛也累了，但他心里是高兴的，充满了希望，他差不多可以如愿以偿买上冬衣了。读到这儿，也许读者会怜悯他寒冷天气中只穿着那单薄的衣裳一想到他的炭因此可能卖个好价钱，也会不由替他高兴。然而天有不测风云就在卖炭翁心里盘算着怎样才能卖个好价钱的时候，远处两骑人马翩翩而来，原来是“黄衣使者白衫儿”驾到“翩翩”二字本来是用以形容英俊潇洒之态，用在这里却含有讽刺、挖苦的意味，揭露了这两员太监趾高气扬，目中无人的嘴脸。因为是皇帝派来的，所以称“使者”。他们手里高举皇帝颁布的文告称皇帝的命令由分说强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去千余斤炭就这样被太监拉走了留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已唐代商品交易多用绢帛等丝织品充作一般等价物来代替货币宫廷购买货物往往按照官方高抬丝织品价格计算而不依民间流行的实价因此太监们仅用半匹纱一丈绫来支付千余斤炭钱实际等于强行掠夺读至此处，不由令人想起诗人的另一首诗《宿紫阁山北村》中，描写宦官们掌握的神策军强盗般抢劫百姓财物的野蛮行径们都是为宫廷官府服务的而他们的共同特点却是置平民百姓的身家性_

《卖炭翁》奖教学课件教学目标1通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。2通过朗读领会人物形象，感受作者情感。教学重点与难点：领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。教学过程：一、导入新课：《白居易诗进长安》视频导入，了解其人其事。师：(势导入)居易在诗歌上一向主张“*为时而著，歌诗合为事而作(*该为了反映时代而写诗歌应该为了反映现实而作)(PPT)今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌――《卖炭翁》。这首诗歌的体裁叫做乐府诗，什么叫乐府诗呢们一起看大屏幕，谁来给大家介绍一下。(指生读(府是指自汉代以来收集和整理创作诗歌的官署，后也指自乐府流传出来的诗歌。叫乐府诗二、整体感知

1自读课文，注意读准字音2请同学个读课文，教师从旁指导。3播放PPT，教师范读课文。4学生齐读课文。5默读课文，思考：这首诗讲述了什么内容三.读指生读。(人读)请同学们注意这个字“裳(板书)，这个字在首诗里的字音读做cháng，(板书标音)，同学们和我一起读一下，这回，大家在下面在再练习读一读，把字音读准。读)指生汇报读。(一人读)同学们注意，这首诗里，共有几句话(句话)那么我们再读的时候注意一句话之音的停顿要短一些而二句话之间的停顿要长一点并且注意把问句读出来再练习读一读。指生读。(人)相信大家这一回一定能读的更好我一起来读一遍齐读)

四、读读品品课文是怎样描写这卖炭的老头呢再读诗歌圈画诗中描写卖炭翁的词句简单说说这位老人给你留下了怎样的印象?(略)不能用一个字概括一下这位老人的生活状况?(间穿插朗读“苦”：烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。貌描写：年老体弱、劳动艰辛)卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。贫苦生活所迫)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒理描写：艰难无)请同学们拿出笔来自己在下面默读课文结合诗下面的注释，把不理解的或不清楚的字、词、句用笔在书上标出来。同学们请做好，谁愿意把自己画出来的地方和大家说一说呢?南山：指长安附近终南山烟火色：烟熏火燎的颜色。图片来解读)何所营：营：用处，有什么用处。怨：盼望(对的方法)

好了，同学们，大家现在的疑问都解决了，现在请同学们前后桌为一个小组试一试能不能自己的话把这首诗的意思说一说呢?(注意，小组分工要明确，有人说，有人记录(意巡视)指生汇报，)(个卖炭的老翁，在终南山里一年到头地砍柴，烧炭。他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色鬓的头发已经斑白，十个指头却像乌炭一样黑。卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢不过是为了身上的衣裳和口中的饭食怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。同学们我们明白了诗的意思那谁来说一说卖炭翁长的什么样?(读：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。还有哪个地方描写了卖炭翁的样子。读：可怜身上衣正单)能不能用自己的话来说一说呢(生他满脸灰尘完全是烟熏火燎的颜色;鬓的头发已经斑白个指头却像乌炭一样黑。他身上的衣服破旧又单薄)在描写人物中，这些描写叫什么描写(貌描写)(板书

刚才同学们读的都是卖炭翁的外貌描写通过外貌描写你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢