《保护五官》幼儿园小班健康教案5篇

《保护五官》幼儿园小班健康教案1活动目标：1知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。2帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。3培养幼儿敏锐的观察能力。4了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5初步了解健康的小常识。活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。1师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2幼儿自由回答如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整3照镜子儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地二、了解五官的功能1出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么2请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样教育幼儿保护好自己的五官。三、学习保护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书2怎样保护我们的鼻子?不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3怎样保护我们的耳朵?不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4怎样保护我们的嘴巴?不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5怎样保护我们的眉毛?不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。四、尝一尝出示水果幼儿用你的眼睛看一看你的鼻子闻一闻你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果?(动自由结束)活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习

惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多讨论五官的作用时说能看人、看电视也跟这这么说在老师的提醒下才会说出还能看书、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。总的来说节活动还是完成了教学任务儿乐意参与活动知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。《保护五官》幼儿园小班健康教案2活动目标1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备同样的人物头像2，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程一、启发谈话，引出五官小朋友们好今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?一张脸鼻子只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏"五官"

1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸将眼睛耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?看东西)4.我们的耳朵有什么用?听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2朋友观看其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。《保护五官》幼儿园小班健康教案3活动目标

1幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。2知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备1课件——乐趣卡：身体的各个部位2幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味。活动过程一、了解身体的各个部位1出示乐趣卡：身体的各个部位教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢幼儿观察讲述。2引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、认识五官1请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。2幼儿知道眼睛朵子巴的作用重点了解鼻子的用途。(1)过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。(2)导幼儿回忆：

小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的幼儿互说)小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说没有鼻子我们就什么气味也闻不到没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3引导幼儿讨论如何保护五官。(1)完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)能用手勾鼻子。三、游戏：找五官教师依次说眼睛马上用手依次知道眼睛、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。《保护五官》幼儿园小班健康教案4活动准备：1望远镜子;香水花豆腐;各种甜食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2眼罩、口罩、耳塞若干。3娃娃脸一个、五官。4磁带、录音机。活动流程：

引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸活动过程：1引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么?(幼讲述，出示娃娃脸，一一摆放。)它们长在小脸的什么地方?儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。幼儿自主选择物品，感受探索。)注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的你用什么玩的?小结们的小眼睛会看东西鼻子能闻味道和呼吸耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的'领可真大!4操作探索

如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情幼儿自主选择物品，感受探索。)5交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么会这样?小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!6拓展延伸放一段噪音，音量大一些。)这个声音听上去怎样?为什么要捂住耳朵?保护那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵幼儿讲述。注意互动)《保护五官》幼儿园小班健康教案5活动目标：1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。活动准备：1.布娃娃2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。活动过程：

一、找五官出示布娃娃)今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么C：眼睛、耳朵：有几只?C:2只眼睛。2耳朵。：还有什么呢?C：鼻子、嘴巴、脸：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢它们还有个共同的名字呢官什么大声告诉我五官)五官有哪些眼睛、嘴巴、脸对，它们统称五官。：还记得我们学过的一首五官歌?记得那我们一起来一遍。(班弹琴)：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。(一遍)总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢二、认识五官的位置以及它们的作用。：鼻子有什么本领呢?C鼻子可以闻气味---那它长在脸的哪里呢?：脸的中间。师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。那鼻子的上面是什么?眼睛眼睛有什么本领呢?东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

鼻子下面师什么?嘴巴嘴巴有什么本领?嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西那耳朵有什么本领?声音那它在头的哪里?两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢想听小小鼻子本领大脸的最中央可以闻气味上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。)想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍，边说边动作)总结的真好拍手表扬表扬自己们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢?三、保护五官眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办C:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---鼻子如何保护呢?不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—有了鼻涕怎么清理干净?用手帕擦-嘴巴如何保护?不把脏东西、小手放嘴巴—

总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。