五语课程纲要ppt

小学五年级《语文（上册）课程纲要》学习目标：（一）认识至少200个汉字、书写至少200个汉字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，积累并能够灵活运用文中优美语句。（二）通过读文章想画面，能概括文章主要内容，知道作者表达的感情。在阅读中知道按照游览顺序写游记。（三）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述自己的见闻，并能说出自己的感受和想法；交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。（四）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚、具体，有一定条理；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显错误的词句。（五）通过综合性学习，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。内容：第一单元我爱阅读1《窃读记》第二单元月是故乡明5《古诗词三首》第三单元学习说明性文章9《鲸》2《小苗与大树的对话》6*《梅花魂》10*《松鼠》3《小苗与大树的对话》7《桂花雨》11《新型玻璃》4*《我的“长生果”》8*《小船流水人家》12*《假如没有灰尘》内容：第四单元生活的启示13《钓鱼的启示》第五单元综合性学

习遨游汉字王国——有趣的汉字

第六单元父母之爱17《地震中的父与子》14*《通往广场的路不止一条》我爱你，汉字18*《慈母情深》15《落花生》19《“精彩极了”和“糟糕透了”》16*《珍珠鸟》20*《学会看病》内容：第七单元不忘国耻、振兴中华21《圆明园的毁灭》第八单元走近毛泽东25《七律长征》22*《狼牙山五壮士》26*《开国大典》23《难忘的一课》27《青山处处埋忠骨》24*《最后一分钟》28*《毛主席在花山》实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册，人民教育出版社。2.课内资源利用单元导语、课与课之间连接语、精读课文的泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文、语文园地进行学习，整合单元内容。3.课外资源利用工具书（字典、词典）、同步阅读、同步练习、“班班通”以及收看电视、阅读报纸，搜集整理资料等方式，拓宽语文学习的途径。（二）教学活动1.识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。2.阅读理解：17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。3.八次小练笔：除了课本上面安排的三次小练笔，围绕单元主题，可让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，每单元一次，共八次，以提高学生的表达能力，为习作打基础。在教学中，应帮助学生创设情境，寻找切入点，让学生有兴趣写、乐于写。同时正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。。4.习作：八次习作分别是：写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图想象写文，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人和自由表达。在习作前，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。习作时要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。5.口语交际：八次口语交际分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出发而安排的话题，比如，策划春游，真诚地对待人和事，对生命的了解和热爱等，都是学生生活中感兴趣的内容，学生有话可说，能够彼此交际。在互动交流中，既要重视彼此之间的交流与沟通，又要培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。评价（一）评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+实践活动（5%）+作业表现（5%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷或口头背诵的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上提问8—10人（包括上、中、下层次的学生），对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。（4）作业表现：根据学生完成布置的书面作业情况（书写工整和完成质量情况）进行评价。2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。3.学期成绩学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：