2023年度九年级语文上册期末复习试题及答

第16页2023-2023学年度九年级语文上册期末复习试题及答案(1)内容预览：2023年秋九年级上语文期末复习1人生最美是明天，风景最美在前方。让我们向着美好的追求，吹响冲锋的号角，奋勇前行吧！一、积累与运用〔10分〕1、请在田字格中书写一句可以鼓励你勤奋学习的座右铭。〔3分〕2、语言运用。〔7分〕近年来，随着经济的快速开展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，近日中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。〞乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。〞丙同学说：“对啊，什么时代了，还讲方言？太土气了！〞〔a〕用简要的语言概括以上材料的主要信息。〔3分〕答：〔b〕在经济快速开展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。〔4分〕答：二、阅读理解〔70分〕〔一〕古诗文背诵。3、古诗文名句默写。〔选填10处即可，10分〕①须睛日，看红装素裹，〔毛泽东?沁园春·雪?〕②，只有香如故。〔陆游?卜算子?咏梅?〕③今夜偏知春气暖，。〔刘方平?月夜?〕④，斜晖脉脉水悠悠。〔温庭筠?望江南?〕⑤苏轼的?江城子·密州出猎?文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的一句是，⑥李清照?武陵春?中下片写愁被称为“创意出奇〞的一句是，⑦范仲淹?渔家傲秋思?写出作者有家难归、战功未立的一句是⑧辛弃疾在?破阵子为陈同甫赋壮词以寄之?中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是〔二〕阅读?唐雎不辱使命?答复4-7题。〔15分〕秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!〞安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!〞秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?〞唐雎对曰：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?〞秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?〞唐雎对曰：“臣未尝闻也。〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。〞唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。〞挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〞4、解释下面句子中的加点词。〔4分〕安陵君其许寡人其：秦王怫然怒怫然：岂直五百里哉直：长跪而谢之谢：5、秦国企图用的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎一事。最后“〞写出了这场外交斗争的结局。〔根据原文内容填空，3分〕6、将下面句子译成现代汉语(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。答：(2)怀怒未发，休祲降于天。答：7、结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?〔4分〕答：〔三〕阅读?心声?选段，答复8--12题。〔16分〕到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，翻开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……〞按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉沉着不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。〞“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！〞京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……〞要是他真给爷爷写了信，爷爷一定快乐得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事〞呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。〞两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒〞一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡〞，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本领。他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。〞他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。8、选文是小说的局部〔开端，开展，高潮，结局〕。〔3分〕9、请概括选文的主要故事情节。〔3分〕答：10、在朗读课文的过程中，“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来〞，这是为什么？〔3分〕答：11、请简单分析文中两处程老师请京京起来朗读时的心理。〔4分〕①她只好说了声：“李京京，请你接下去读。〞②程老师……，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。〞12、通过李京京的故事，你受到什么启发？〔3分〕答：〔四〕阅读下文，答复13-19题。〔19分〕思维定式的建立与突破①有这样一道智力测验题：一笔画出四条连续的直线，把图中的九个点连接起来。②很多同学费了好大劲也画不出来，原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线，总是觉得只能在点上转折。而只要突破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。其实题目本来并没带有那两个条件，为什么解题的人却不自觉地加上了呢？这是人们思维的习惯性在作怪。③这种思维的习惯性，又称思维定式。人们的学习过程，实质是各种思维定式的建立过程。所谓熟能生巧的“巧〞，实质是人在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数学题、物理题特别灵，有的同学背外语背古文明显比其他人快，有的同学写起文章来极富灵感，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的建立对于同学们来说意义十分重要，它有利于我们对各学科及时入门，有利于深入学习各学科知识，并且对我们将来的成功做好了知识准备。极而言之，一个人如果任何思维定式都建立不起来，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋还是先穿袜子都要思考半天，可就麻烦了。④但是遇上类似本文开头提到的问题，思维定式那么又显示出了它另一方面的属性：使人们的思索总是沿着固有的轨道进行，从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率，但它很难产生新的思路，新的概念。人类历史上的一切创造创造，都是突破思维定式的。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机创造之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外地简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点像同学们做几何题的体会，必须加设辅助线才能解的题要难得多，原因在于给原有图形凭空加一条或几条线，是需要一点创造性思维的，而辅助线一旦画上，难题立刻变得十分简单明了。历史上许许多多的创造创造，后人一看都非常简单，活字印刷，有线电报，有什么难的？难就难在第一个把它想出来。一位教授让学生把鸡蛋立起来，谁也办不到，这位教授把鸡蛋一磕，立住了，然后说：“就这么简单，但不是每个人都能想得到的。〞⑤整个人类思维的开展史，可以说是无数定式的建立与突破的历史。因此，我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。突破了某种原有的习惯性思维，人们才能有所创造，有所创造；而建立起新的思维定式，人们才能享用这些创造创造的成果。学生了解思维定式的两重性，掌握思维定式的建立与突破的辩证关系，将获得极大收益：既能较快地摸清规律，学好各科知识，又能在实践中综合运用各种原理，搞一些小制作、小创造，为将来的成才打下根底。教师在不同时候，对不同学生，分别有侧重地引导建立或突破思维定式，才能更好地贯彻因材施教的原那么，使教学工作取得更大成效。〔原文有改动〕13、选文的中心论点是什么？〔3分〕答：。14、“思维定式〞的实质是。〔用原文答复〕〔3分〕15、第②段中加点词语“那两个条件〞指的是和。〔4分〕16、选文第③④段依次论述了和，作者重点强调的是。〔6分〕17、文中已列举了很多突破思维定式的例子，请你再补充一个。〔3分〕答：〔五〕名著阅读。〔10分〕〔A〕天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。假设非风雪沽村酒,定被燃烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。〔B〕话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！〞两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。〞智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你假设打杀他两个，也是冤屈。〞鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。〞林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。〞18、以上两段文字出自中国古典章回小说??，作者是〔2分〕19、中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。〔4分〕答：20、B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。〔4分〕答：三、综合实践活动。〔10分〕江南中学九年〔6〕班的同学在组织“金钱，共同面对的话题〞这一综合性学习时收集到以下图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币开展史上具有重要意义。根据你的知识积累，请继续探究以下图各枚徽标所透露的信息，完成下面问题。21、你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？〔3分〕答：22、对待金钱，人们众说纷纭。你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。〔4分〕答：23、请写出一句关于“金钱〞或“财富〞的名言：〔3分〕答：四、作文。〔60分〕读书可以让我们增长知识，开拓视野，了解这个瞬息万变的世界。读书可以给予我们人生的哲理。对于我们的为人处事很有帮助。“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。〞其中的道理也显而易见。请发“生命因读书而精彩〞为话题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感受。要求：①立意自定；②文体自选〔诗歌除外〕；③题目自拟；④不少于600字；2023-2023学年度上学期期末九年级语文参考答案一、1、例如。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。〔3分〕2、〔a〕是否要保护方言，同学们看法不一。〔3分〕〔b〕例如一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。/应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。例如二：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。/应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除语言隔膜，更好促进各地区的交流。〔4分〕二、〔一〕3、①分外妖娆②零落成泥碾作尘③虫声新透绿窗纱④过尽千帆皆不是⑤持节云中，何日遣冯唐⑥只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁⑦浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。⑧了却君王天下事，赢得生前身后名〔选填10处即可，10分〕〔二〕4、其：加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)怫然：盛怒的样子直：只(仅仅)谢：抱歉〔4分〕5、易地出使秦国长跪而谢之〔3分〕6、〔1〕安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个“使〞1分、翻译通顺1分)〔2〕胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。(“休祲〞1分，翻译通顺1分)7、语言(或“对话〞)描写。〔2分〕突出人物思想性格，推动故事情节开展。〔2分〕〔三〕8、高潮〔3分〕9、在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。〔3分〕10、因为李