散文品味语言成

散文阅读探究

之三

品味语言班级：初三1、2班教师：崔伟考点归纳１.整体感知类２.研读赏析类

局部探究

品味语言３.

体验感悟类【品味语言考题形式】一、品味词语1．解释词语含义。2．品味关键词语的作用。二、赏析句子学习目标:掌握方法①字形法：②分解法：分解，合并③联想法：由此及彼④推断法：【解题钥匙】（一）解释词语（一）解释词语点击中考：06年《生命的一抹》醇厚：纯正浓厚，这里是说许多事物虽很平淡，但蕴涵的情趣却是极纯真浓厚的。实战演练一解释词语(在语境中)的含义要结合语境，联系上下文。

注意！05中考《生命的暗示》

深谙：深刻了解（或明白、知道、懂得），这里指秋虫正是因为深知生命短暂，所以昼夜而鸣。

实战演练二升学复习指导《闲读梧桐》P156风雨如晦：指白天刮风下雨，天气暗得像黑夜一样，形容政治黑暗，社会不安。这里指外祖父在那个黑暗的年代里历尽坎坷，最后含冤而死。实战演练三（二）赏析句子回顾课内

品味下面句子的精彩之处：

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

——《紫藤萝瀑布》

运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点。表达了作者喜悦的心情。

【解题钥匙】明确品味角度四步曲：修辞＞关键词＞句式＞感情

明确品味的角度品味赏析句子结合具体的语境指出特定的作用常见答题形式：运用

的修辞手法，怎样地写出了

的特点，表达了作者

的思想感情。

升学复习指导《闲读梧桐》P1563、阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。运用拟人和比喻的修辞方法，把大风中梧桐树发出的声音比作俄罗斯民谣，比作诗歌，“呼号”更赋予梧桐树以生命，生动形象地表现了梧桐树与风暴抗争的坚忍与深沉。实战演练一（二）赏析句子点击中考：06年《生命的一抹》早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。

实战演练二关键词：动词形容词早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。

关键词语＋作者心灵被触动的感受提示：“潮润润”“刚出芽”“初绽”生动形象地写出了早春生命开始萌发的景象，“颤栗的喜悦”“呆呆地凝视”表现了作者看到早春景象，内心受到强烈震撼时的那种惊喜。从中体现出了作者对平淡纯真美的追求。【解题钥匙】常见答题形式：（词语），写出了

的特点或内容，表达了作者

的思想感情。

祖母的葵花2.“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”实战演练三“香香的”写出葵花子的香味；表现了想到吃瓜子时的幸福快乐；也可体现小孩子的童真童趣”。

在孩子们幸福的等待中也蕴含着祖母对孩子们深沉的爱。使用叠音词朗朗上口。句式：掌握8种句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。有时会涉及到：表达方式、描写方法、表现手法等

25、下面这段文字用词准确，语言精美，描写生动形象，请结合具体的语言环境作简要评析。（4分）峡谷内一片森林郁郁葱葱，树木高耸入天，鸟鸣清脆动人，充满了静谧和安详，置身其中犹如进入仙境。

点击中考07年中考《鱼和树》实战演练四答题思路首先总写，概括写出了什么内容。（如果语句运用了一定的手法，必须明确点出）然后结合修辞方法、表现手法或关键词语的运用具体分析其表达效果。最后再总写，点明其中蕴含的情感或对下文和中心的表达作用。

这段话属于景物描写，写出了峡谷中的森林幽静安宁而又生机勃勃的景象。其中“郁郁葱葱”“高耸入云”形象生动地写出了森林中树木的生机盎然；写鸟鸣声以动衬静突出了森林在宁静中富含生机；“犹如进入仙境”更是以比喻写出了森林的迷人风光。这一切的生机美丽为下文老树为了后代甘愿牺牲自我作了铺垫。21.本文的用词准确，语言生动传神，极富表现力，请结合具体语境，对文中画线句子作简要评析。（4分）一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。实战演练五属于景物描写，描写了牡丹昂然不开花的情景。运用比喻的修辞方法，把花苞比作仙桃，生动形象地刻画出了花苞的硕大饱满。“朱唇紧闭”“皓齿轻咬”“傲慢”运用拟人的方法，生动形象地表现了牡丹的不苟且不俯就不妥协不媚俗的卓尔不群的品质。实战演练六祖母的葵花①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。③一颗颗瓜子，原来是一朵朵花的魂啊！①运用比喻的修辞，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活。

②运用拟人的修辞方法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。③瓜子是花朵经历日月风光(或吸足阳光