初中作文-如何将人物写得鲜活生动

——人物类的记叙文如何将人物写得生动鲜活作文专题一、人物类记叙文是什么二、人物描写的方法

1、外貌描写

2、动作描写

3、语言描写

4、心理描写三、小结章节总览一、人物类记叙文是什么

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，通过具体的事件来表现人物性格特征或精神品质。

它与写事的记叙文不同，主要是表现人物，对事件的描写是为塑造人物形象服务的。二、人物描写的方法外貌描写动作描写语言描写心理描写外貌描写：

就是肖像描写，主要描写人物的身材、衣着、容貌、神态等外貌特征。

一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。——《音乐巨人贝多芬》外貌描写需要注意的：（一）外貌描写要遵循一定的顺序，细致观察身材、衣着、长相、表情等，这是整体的观察。描写从上到下：头发——像火一样眼睛——深邃鼻子——长而笨重嘴——紧闭下颌——略带方形（二）描写人物外貌时，要有选择，有重点，要抓住特征。小练习：猜猜他们是谁1、他穿着金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙王抢夺来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，透漏出铲除一切妖魔的决心，浑身透漏出一种天不怕地不怕的精神。2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。孙悟空哪吒（三）外貌描写是为突出人物性格和传达人物心情服务的。

果戈里说：“外形是理解人的钥匙。”外貌描写之所以重要，就是因为外貌是人物性格内涵的外在表现形式，外貌描写不是为了外形而外形，而是为性格而外形，没有个性的外形就像一个个公式，脸谱化，是不能起到帮助理解人物的作用的。

一对双胞胎姐妹，面对同样只剩半瓶的牛奶，妹妹跟妈妈哭诉道：“妈妈，只剩半瓶了，好难过啊。”姐姐却高兴地对妈妈说：“妈妈，我快喝完了，这样我就能再去买一瓶不同口味的牛奶了。”根据所提供的材料，加以想象，为这两个女孩写一段肖像描写。练习：

这是一对双胞胎姐妹，两个人都有着明亮的水汪汪的大眼睛，挺直的鼻梁，红红的小嘴，天真无邪，异常可爱。但是如果你仔细观察的话，发现两个人却并不相同。妹妹眼角有个小痣，她的眼里隐约有丝忧郁，让人疑心那颗痣是随时会掉下来的眼泪；而姐姐嘴角总有笑影，仿佛从来不知忧伤是什么。动作描写

动作描写，是对人行为和动作的描写。人物的行为受其思想支配，描写人物的行为也是为揭示人物的内心世界，是为塑造人物形象而服务的。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》1、动作要有连贯性，人物的行为都是由一连串的动作组成的，把这些前后连贯的动作描写好，就能给人留下深刻的印象。2、不仅要写动作，还要说明白“怎么做的”，加上恰当的形容词。3、善于抓住最能反映人物性格特征的行动进行细致地描写。动作描写时要注意：练习：把这句话加上恰当的动作，适当的发挥想象使其生动。

他运着球，冲破两道防线，转身投篮，球进了。

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。语言描写

顾名思义，就是对人物语言进行描写。恰当的语言描写能使文章逼真、传神、形象、生动，更好地表现人物形象。但是要注意对人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等，反应人物的特征。同时也要结合神态和动作的描写。

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——《故乡》

参加“海选”的妹妹回来了，“你被选上了吗？”我问她。“嗯！”“那你为什么不开心？”“因为角色。”“你的角色是什么？”“他们让我演狗。”（单纯对话）

例：

“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为角色。”她愤愤地答道。角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。（加了神态和动作描写）心理描写

指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

推开房门，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋?”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”——高晓声《陈奂生上城》

我走进办公室，迎面碰上老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“老师”，老师点了一下头，只是“嗯”了一声。

例：

我怀着忐忑不安的心情走进了办公室，老师的目光里全无往日的慈祥，而是充满了责备，于是一种恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音都能听到。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“老师”，连声音都带有几分颤抖，老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。三、小结

我们简单地学习了人物描写的方法，但每一个方法都不