Module2 Unit1第一课时教学设计 外研版英语九年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题九上Module2Unit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins日期课时1课型听说授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准：听2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。6.能针对所听语段的内容记录简单信息。说1.能就简单的对话提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。5.能根据话题进行情景对话。读3.能找出文章中的主题，理解故事的情节。情感态度：9.对祖国文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。课标分解克服生词障碍，能够获取对话的主题和大意；能通过听对话，记录并选择或说出公共假期的关键信息；通过听后跟读，准确跟读并复述课文原句。能通过阅读对话，根据提示进行情景对话；介绍中国公共节日，对祖国文化有更深刻的了解，树立文化自信。教材分析本模块的话题是国庆节,谈论了中国和美国国庆节的由来，不同的庆祝方式以及家人的节日活动安排，使学生了解中外不同的节假日庆祝方式以及中西方的文化差异。时间状语从句贯穿其中，同时强化时间状语从句的表意功能。学情分析生活经验：学生们比较熟悉中国的节日，但大多数学生对外国节假日比较陌生，本单元谈论各国的主要公共假期，学生会觉得很新鲜和感兴趣。知识经验：本节课学习时间状语从句，学生之前接触过但不够熟悉对话中的知识点还需要精讲足练。学习策略：经过两年的听力训练，大多数学生已经掌握了捕捉关键词、关键句的听力技巧，但猜测词义和克服生词障碍的能力需加强。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.在语境中猜测意思并认读下列词汇：haveathree-dayholiday,haveonedayoff,allkindsof,takeavacation,havegreatfun,somewhereinteresting,assoonas2.通过听对话，记录并说出“公共假日”的关键信息和细节信息。3.通过阅读对话，思考并说出关键信息和内含信息，并借助提示词简述对话。4.通过同桌合作相互问答，介绍中国公共节日。评价任务评价标准1.在听、读中猜测生词意思、在句子中正确释义（指向目标1）在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务的完成2.听后句子填空然后简单谈论公共假期；听后完成选择（指向目标1、2）准确写出词汇和做出判断；流畅地交谈3.通过问题链、追问，学生结合自己的实际回答公共假期的问题（指向目标3）从文本中找出正确语句并说出；较为流畅地表达自己的想法4.根据提示简要说出对话内容（指向目标3）较为准确、流畅地说出教学过程教学环节教学活动评价要点Step1wordsandexpressionslearnthenewwordsaccordingtothepicturesandsentences能在语境中初步认读单词和句子Step2Presentation1.Freetalk.WhatpublicholidaysdoyouknowaboutChina?Whatpublicholidaysdoyouknowaboutwesterncountries?2.Showsomepicturesofpublicholiday.学生能根据图片较为流畅地说出公共假期Step3Listening(SBA.1)Step4Dialogue(SBA.2)Listenandmatch.LabourDayintheChinaisonthefirstMondayinMayMaydayintheUKison1stMayLabourDayintheUSisonthefirstMondayinSeptember1.listenforthegeneralinformation.Listenandanswerthequestion.Whatholidaysarementionedintheconversation?2.listenforthedetailinformation.Part1Listenandanswer.(1)TheisChina’sNationalDay.(2)HowmanydaysdowehavefortheNationalDay?A.OneB.ThreeC.Five(3)HowdowecelebratetheNationalDay?A.CelebratewithflowersB.CelebratewithnationalflagsC.Celebratewithflowersandflags.Readthesentences.ThefirstofOctoberisChina’sNationalDay.Wehaveathree-dayholiday.There’reflowersandnationalflagseverywhere.Part2ListenandfilltheblanksIndependenceDayison.We’vecelebrateditsince.Weonlyhaveoff.Wecanseenationaleverywhere.Weusuallysomewhere.Andwealsowatchbandsplaymusicinpublicparks.Readthesentences.Part3ListenandanswerHowlongdotheycelebrateChristmas?HowdoTony’sfamilycelebrateChristmasintheUK?Post-listening:ChooseapublicholidayandTalkaboutitwiththepartnerinthegroup4.Pair-workTrytochooseonepublicholidayandintroduceittotheclassmates春节(农历一月一日)theSpringFestival

元宵节（正月十五）TheLanternFestival

清明节(4月5日)ChingMingFestival;Tomb-sweepingFestival

劳动节（5月1日）MayDay

端午节(农历五月初五)theDragonBoatFestival

中秋节(农历八月十五)Mid-autumn(Moon)Festival

国庆节（10月1日）NationalHolidayWhichpublicholidayisit?Whendopeoplecelebrateit?Howlongdoesitlastfor?Howtocelebrateit?Whendiditstart?能听辨各个假期并正确读出庆祝时间（序数词）能听出大意初步感知对话内容通过听获取细节性信息大回合跟读课文原句小回和熟读采取剥洋葱式检