弘扬法制观念精神,建设法治国家

第六课

弘扬法治精神建设法治国家第一课时增强规则意识江苏省武进中等专业学校邵勇骏目标导航:

1）能明白纪律和法律的含义能区分纪律与法律，为人做事做到严守规则。

2）更能理解规则的必要，从而增强遵纪守法的意识，做一个遵纪守法的中职学生。有规矩才成方圆

探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图，画一个正方形和一个圆。守规则才能得幸福

导入体验：人类社会需要规则在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的但人是社会群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰因此要有一个共同的约定，这就是规则。人人要遵守规则规则有大有小有日常生活中的规则也有社会中规则有学校的班规、校规、纪律有自觉遵守的道德规范也有国家的法律、法规

人人要遵守规则行为规则道德纪律、规章、制度法律约束人们的行为规则有哪些？探究活动一：你和你同学两人分别骑着有车刹和无车刹的两辆电动自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯18个。请问：谁先到达目的地？为什么？新课探讨：

道德——是人们心中的法律法律——是外在强制性的道德

违反规则的后果怎样？事发常州，违反的交通红绿灯规则课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用？探究活动二：我们中职学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，学校没有纪律，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？保证教学正常进行和学生学到知识

如果不排队、插队，不回收餐盘校园将会变得无序打饭不排队拥挤闯了祸纪律是有序生活的保证无序多么恐怖啊！自己的盆子是太平洋吗？烟患无穷纪律是有序学习与生活的保证宿舍楼下的垃圾

纪律——是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为准则。如：班规、校纪、规章制度等

这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？

工伤是由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。探究活动三：认真阅读教材第66页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题。②法院依据什么裁决这一劳动纠纷？③什么是法律？纪律与法律有什么异同？①本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？法律？？？法律——是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。纪律法律区别制定者规范对象适用范围内容多寡详略处罚的裁定者处罚的方式和强度共性社会组织国家特定的组织内成员全社会成员小、组织内部有效大、国家范围少，较详细多、详细组织管理者执法机关方式简单、强度小方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。表格：纪律与法律的异同学校侵犯违纪学生的隐私权。探究活动三：某中职学校校纪规定提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。该校将监控到学生交往过于密切图片用于全校纪律通报会给予以全校通报。请问：该校将违纪公布于众，是否合乎法律规定？结论：学校不能采用违法手段公布学生的违纪“中国式”跨栏过马路以下行为违反规则？应克服什么心理？以下行为违反哪些规则？应克服什么心理？探究活动四：针对中国式交通跨栏和中职学生校园暴力事件案例，分析“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。在我们身边有没有发生过类似现象？避免这样的恶果需要克服什么心理？如何让自己成为一个遵纪守法的人？上述三种现象违反了什么规则？交通规则；治安管理处罚法；刑法。侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……贪婪心理；叛逆心理……

克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。法律意识法治观念纪律与法律规则与秩序增强规则意识做遵纪守法的人（涵养道德）知识联结——知识体系串串看

离娄之明，公孙子之巧；

名言激励：早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。

中职学生小王的日记探讨式作业根据《小王的日记》，请回答下面1－3题1．在《小王的日记中》体现道德规范的有（）A．在公车上为老人让座B．个别同学看文艺汇演发出嘘声;C．小偷偷井盖D．同学迟到2．《在小王的日记》中，体现了纪律的有（）A．政府高官贪污被判刑B．司机冲红灯C．同学迟到D．个别同学看文艺汇演发出嘘声3．《在小王的日记》中，体现了法律的有（）A．司机冲红灯B．小偷偷井盖C．政府高官贪污被判刑D．