荷塘月色上课用

第一课时荷塘月色散文

指不讲究韵律的散体文章.一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文

1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。散文的主要特点：

2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采。

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。

结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

3.品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。

4.抒情散文的写作技巧也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。作者简介朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授。1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》。

①19岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授；毛泽东同志曾高度称赞朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。”④朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。四个闪光点晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。

江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗温故

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（《匆匆》）

盼望着盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（《春》）典雅的美

听读课文要求（1）划出直接表明作者情感变化的句子（2）找出表明游踪的词语(3)归纳作者的感情变化过程整体把握：文章“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”所谓“文眼”，顾名思义，也就是能反映文章主旨或主要情感的句子。“立片言以居要”，一锤定音，定下文章的抒情基调。整体把握每个自然段的内容第1段

独游荷塘的时候、地点和缘由。第2段

通往荷塘的路上。

第3段

月下独处时的感受。

第4段

月下的荷塘。

第5段

塘上的月色。

第6段

荷塘四周的景物。第7段

联想古代江南采莲的旧俗。

第8段

在思乡与遐想中踱回家门。

明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周颇不宁静超出平常的自己

得妙处什么也没有惦江南

第二课时文章哪些自然段侧重描写了荷塘月色？用了哪些词语来写？你认为哪些词句写最好？请说说理由。诵读感受美1、思考：课文的4、5、6段分别重点写了什么？第四段月下荷塘第五段塘中月色第六段荷塘四周2、语言运用的特色诵读感受美语言文字：优美典雅，充满诗情画意

修辞手法：多用比喻、拟人

词语使用：叠词的使用曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。比较鉴赏美

比一比比较鉴赏美

的荷塘上面，

的是的

叶子。叶子出水很高，像

。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有

地开着的，有

地打着朵儿的；正如一粒粒的

，又如碧天里

的，又如刚出浴的

。微风过处，送来缕缕清香，仿佛

似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像

，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道的

波痕。叶子底下是

的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。曲曲折折弥望田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人远处高楼上渺茫的歌声闪电般凝碧脉脉

荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。

改动后的文字

荷叶荷花荷香荷波流水比较鉴赏美压缩法荷塘上是叶子。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。压缩法替换法方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有盛开着的，有含苞欲放的。

替换法想象法想象法图画图画方法指导品一品比较鉴赏美联想法曲曲折折的荷塘弥望田田的叶子比较鉴赏美联想法羞涩地打着朵儿袅娜地开着叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。有羞涩地打着朵儿的

有袅娜地开着的荷塘曲曲折折

荷叶田田

舞女的裙荷花

袅娜

羞涩

明珠

星星

美人荷香

渺茫的歌声荷波

闪电

凝碧流水

脉脉比较鉴赏美品一品用叠词，突出广度用叠词，突出荷叶多、密比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿拟人，饱满的花朵姿态柔美拟人，含苞欲放的娇美情态比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质通感，将嗅觉形象诉诸听觉,时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾,扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静比喻，突出快速以静写动拟人，默而有深情

通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。

例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。比较鉴赏美关于通感通感①这女孩长得好甜视觉味觉③红杏枝头春意闹视觉听觉②那政客名声很臭听觉嗅觉（4）“……绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲”。（5）脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。

视觉转换为听觉视觉转换为听觉炼字品味美塘中月色月光如水黑影斑驳侧面烘托薄雾似纱花叶若梦杨柳如画光影似曲炼字品味美泻浮洗、笼画正面写月炼字品味美示例泻——顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。照——字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。照泻炼字品味美月光青雾叶花浮洗写出了雾的轻柔动态，迷朦。写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透杨柳笼泻生动传神画写出了月光的动态和流动感静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的清雾浮起荷塘里在牛乳中洗过笼着轻纱的梦荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人缕缕清香渺茫歌声肩并肩凝碧的波痕脉脉风致静动幽雅宁静月下的（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波荷韵

（比喻）（拟人）（博喻）（通感）（拟人）（拟人）（叠词）

月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的（通感）画荷塘的四面远远近近高高低低重重阴阴隐隐约约整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动修辞动词叠词思考：本文在语言运用上的特点？对事物的描写要做到：调动多种感觉