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文档简介
Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?(1) 学习活动解析【学习目标】(2’)1.通过音标,能准确拼读并熟练掌握本单元新词汇。2.通过设置的问题借助点读笔进行多层听,能够听懂Part1&3的对话内容,获取准确信息,并完成所设置的问题。能听懂、会读对话,学会捕捉目标信息,锻炼听力能力。(难点)3.通过听、读Part3的对话,小组或同伴进行提建议对话练习,听懂有关begoingto询问的对话,并能够用英语表达将来发生的事情。(重点)
【学习过程】预习导学:(3’)音标写词并翻译1.['pɪknɪk]_________________2.['haʊswɜːk]_________________3.[els]____________________4.['nəʊbədɪ]________________5.['nʌθɪŋ]_________________6.['sɪlɪ]_________________7.[fæn'tæstɪk]_________________8.复习;练习________二、学习活动【情景导入】(2’)DoyouknowwhatamIgoingtodotomorrow?WhatamIgoingtodothisweekend?That’sthetopictoday.听力训练(5’)ListenandmatchthewordsandexpressionfromBoxAwiththewordandexpressionsfromBoxB.对话处理(13’)听课本Unit1Act.3,完成第1~5小题。对话听两遍。()1.WhatisDaminggoingtodoonSaturdayafternoon?Checkhisemail.B.Helpwiththehousework.C.Seeamovie.()2.Whoisn’tgoingtoseeamovieattheweekend?A.Betty.B.Lingling.C.Daming.()3.WhatisLinglinggoingtodoonSaturday?A.Seeamovie.B.Haveapianolesson.C.Haveapicnic.()4.WhenaretheygoingtomeetOnSunday?A.At1p.m.B.At10a.m.C.At1:30p.m.()5.HowmanystudentsaregoingtohaveapicniconSunday?A.Two.B.Three.C.Four.听课本Unit1Act.3两遍,根据所听内容完成下列信息卡。对话听两遍。OnSaturdaymorningDamingcheckhisemaildohis1.__________helpwiththe2.__________OnSaturdayafternoonLingling、BettyandDaminghavea3.__________lesson4.__________OnSundayafternoonallthechildrenhavea5._____________listenact.3andanswerthequestions.What’sDaminggoingtodoonSaturdaymorning?________________________________________________2.What’sBettygoingtodoonSaturdayafternoon?________________________________________________3.WhoisgoingtohaveapianolessononSaturday?________________________________________________听后读:(7’)播放课文动画视频,引导学生进行跟读,模仿语音语调、纠音。ReadPart3againandfinishAct.4指导学生在小组内进行,选取小组进行展示。LetSsreadtheconversationinActivity3andaskthemtopayattentiontothepronunciationoftheletter“i”.AskSstolistenandrepeatthewordsinActivity5.Summary:(3’)初步了解begoingto的用法。三、当堂检测:(10’)用点读笔点读课本Act.3对话完成短文填空。OnSaturdaymorning,Damingisgoingto1.________hisemailanddohis2.__________.Thenheisgoingtohelp3.________thehousework.Intheafternoon,heisgoingtosee4.________moviewithBetty.Linglingcan’tgowiththembecausesheisgoingtohaveapianolesson5.________Saturdayafternoon.OnSundayafternoon,Lingling,DamingandBetty6_______goingtohavea7.________inthepark.Theyaregoingtomeetinthepark8.________oneo’clock.Tonyisgoingtostayathome9.________attheweekend,soBettyaskshimtogototheparkwiththem.Shethinksitisgoingtobea10.__________weekend.workinpairs(Part6)Askandanswerquestionsaboutyourplansattheweekendinpairslikethis:WhatareyougoingtodoonSaturdaymorning?I’mgoingtocheckmyemailanddomyhomework.四、自我反思预习导学设计意图:1.要求学生自读,遇到问题小组互助。2.查读,选一两排或一两组,要求单个学生读单词,查看学生单词掌握情况。预习导学答案:见课本单词表一层听答案:CBBAC在指导下听音频完成以上相关听力任务。播放一遍听不懂可以根据情况播放两遍。一层听设计意图:让学生带着任务(问题)去听对话并找到答案,有助于培养和提高学生更加准确地听取信息的能力。从而引入话题,激发学生进一步学习的兴趣。二层听答案:homework。2.housework3.piano4.seeamovie5.picnic二层听设计意图:听两遍,分层次听。进一步提高学生听的能力和对句型的熟悉程度。学习运用重点词组,并了解关键信息,为听力扫清障碍。三层听答案:1.Heisgoingtocheckhisemail,dohishomeworkandhelpwiththehousework.2.SheisgoingtoseeamovieonSaturdayafternoon.3.LinglingisgoingtohaveapianolessononSaturday.三层听设计意图:了解如何提问和回答关于计划的话题,同时巩固对话中的词语及重点句型。知识点的讲解也能够加深学生对对话内容的理解。听后读设计意图:通过跟读,提高学生的语感以及对英语语音、语调的感悟力。当堂检测答案:check2.homework3.with4.a5.on6.are7.picnic8.at9.alone10.fantastic作业纸作业内容作业指导与评价一、根据汉语写出相应的英语单词。
1.野餐__________2.家务活__________
3.其他__________4.没有人__________
5.没有什么__________6.愚蠢的__________
7.极好的__________8.在……时候__________
二、翻译下列短语。
1.复习________________________
2.查看我的邮件________________________
3.上钢琴课________________________
4.举行野餐________________________
5.看电影________________________
6.帮忙做家务________________________
7.做作业________________________
8.独自待在家里________________________
9.在公园里________________________
10.一个很棒的周末________________________
三、按要求完成句子。
1.I’mgoingtohaveapicnicattheweekend.(对画线部分提问)
_________________________________________________________
2.Wouldyouliketojoinus?(作肯定回答)
_________________________________________________________
3.Whatareyougoingto?(用seeamovie回答)
_________________________________________________________答案:一、1.picnic2.housework3.else4.nobody
5.nothing6.silly7.fantastic8.on
二、1.goover2.checkmyemail
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