苏教版三年级语文下册第六单元复习

第六单元17.“你必须把这条鱼放掉！”坚定规定丝毫铭刻划破鱼竿遵守弧形夜幕初垂斩钉截铁读准下列词语的字音:铭遵钓（）未（）钩（）末（）允（）毫（）充（）豪（）比一比，再组词:丶ㄙ按照顺序，填写词语

：汤姆把鱼饵（套上）鱼钩，然后（甩起）雨竿，把钓线（抛向）远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道没有丝毫商量的余地了。

18.狼和鹿凯巴伯葱绿捕杀其他

传染病饥荒消退惨

一旦贪婪大约下毒手提防哀嚎血泊繁殖

灌木蔓延妖魔威胁毁灭祸首

读多音字，再练读句子。

提：tí（提水）dī（提防）

泊：bó（停泊）pō（血泊）

1.那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。

2.在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。

读词语，体会“一”字的声调变化：

一片一切一样一旦

一百一只一些一心

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多的繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。请说一说“功臣”和“祸首”的意思。19.放飞蜻蜓读读词语陶行知慈爱七嘴八舌蜻蜓

苍蝇蚊子孑孓掌握据说结构复杂抚摸保持成千上万陶行知（1891－1946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范（即晓庄学校）。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。1、他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”可以看出陶行知是一个

的人。慈爱抚摸和蔼可亲特点作用尾巴眼睛一节一节的，保持平衡，很大，结构很复杂，是由成千上万只小可以看清四说明陶行知先生

。

4、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。商量的口吻还给翠贞尊重儿童一、比一比，再组词。构（）抢（）蝇（）蚊（）钩（）枪（）绳（）纹（）二、选词填空。入神出神坚持保持1、小熊正望着窗外（），上课铃响了。2、孩子们（）地听着陶行知的讲解。3、遇到困难我们要（）到底。4、大家要（）公共场所的卫生。三、根据课文内容填空。1、蜻蜓的尾巴是（），（）。它的作用是（），（）。2、蜻蜓的眼睛（），结构（），是由（）构成的，可以看清（）……3、通过课文的学习，我觉得陶行知是一个（）、（）的人。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略，可以加上省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。坐观成败按兵不动

操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动

雷厉风行闻风而动对于别人的成功或失败采取旁观态度。是军队暂时不行动，等待时机。办事过于急躁。妄，盲目。轻，轻率。不经慎重考虑，盲目行动。

比喻挑起事端或进行破坏活动。指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。

像雷一样猛烈，像风一样快。形容执行政策法令等严厉而迅速。一听到消息就立刻行动。

保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。