中原名校联考

中原名校联考试题讲评

韩滉，字太冲，少贞介好学。滉公洁强直，明于吏道，判南曹凡五年，详究簿书，无遗纤隐。大历中，改吏部郎中、给事中。时盗杀富平令韦当，县吏捕获贼党，而名隶北军，监军鱼朝恩以有武材，请诏原其罪，滉密疏驳奏，贼遂伏辜。六年，改户部侍郎、判度支。自至德、乾元已后，所在军兴，赋税无度，帑藏给纳，多务因循。滉既掌司计，清勤检辖，不容奸妄，下吏及四方行纲过犯者，必痛绳之。又属大历五年已后，蕃戎罕侵，连岁丰稔，故滉能储积谷帛，帑藏稍实。滉既移镇，安辑百姓，均其租税，未及逾年，境内称理。译文：韩滉调到新的军镇后，安抚百姓，调节租税，不到一年，境内百姓都称赞当地政治清明安定。（“移”是“调任”之意，“安辑”是“安抚”之意，“均”是“协调，调节”之意，“理”是“政治清明安定”之意，以上各1分，句意1分。）

及建中年冬，泾师之乱，德宗出幸，河、汴骚然，滉训练士卒，锻砺戈甲，称为精劲。李希烈既陷汴州，滉乃择其锐卒，解宁陵之围，复宋、汴之路。兴元二年春，上以滉浙江东西节度，素著威名，加江淮转运使，欲令专督运务。时右丞元琇以滉性刚愎，难与集事，乃条奏滉督运江南米至扬子，凡一十八里，扬子以北，皆元琇主之。滉深怒于琇。绣以京师钱重货轻，切疾之，乃于江东监院收获见钱四十余万贯，令转送入关，滉不许。时两河罢兵，中土宁乂，滉上言：“吐蕃盗有河湟，为日已久。大历已前，中国多难，所以肆其侵轶。臣闻其近岁已来，兵众浸弱，国家第令三数良将，长驱十万众，当守御之要。然后营田积粟。且耕且战，收复河、陇二十余州，可翘足而待也。”上甚纳其言。滉之入朝也，路由汴州，厚结刘玄佐，将荐其可任边事，玄佐纳其赂，因许之。及来觐，上访问焉，初颇禀命，及滉以疾归第，玄佐遂盛陈犬戎未衰，不可轻进。滉贞元三年二月，以疾薨，遂寝其事，年六十五。上震悼久之，废朝三日，赠太傅，赙布帛米粟有差。译文：等到刘玄佐来京朝见，皇上询问此事，刘玄佐开始非常愿意接受命令，后来等到韩滉因病回家，刘玄佐就大谈犬戎尚未衰弱，不可轻易进取。（“觐”是朝见天子之意、“访问”是询问之意、“禀命”是受命之意、“第”是贵族的住宅之意。翻译准确各1分，句意1分。）

唐多令惜别吴文英①何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事②梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫③长是、系行舟。【注】①吴文英，号梦窗，南宋词人。一生未第，游幕（离乡作幕宾、幕僚）终身，晚年困踬zhì（窘迫，受挫）以死。②年事：年华与往事。③漫：空，徒劳。8．本词首二句自古为人称道，请简要赏析。（5分）参考答案：首二句意思是“怎样合成一个“愁”字，是离别之人的心上加个秋。”（句意分析1分）。①设问。首二句一问一答，点出了伤离别的主旨（手法1分）。②用拆字法构造意象。“心”和“秋”二字合起来即是“愁”字，巧妙地表达内心忧愁的原因：既因离别，更逢秋季。用字简洁，又一语双关，构思巧妙。（含义及效果分析3分）9．词的下阕用了哪些手法？试作具体分析。(6分)参考答案：①借景抒情。往事如梦，花落成空，美好年华如水流淌，表达了时光流逝的无限惆怅。（2分）②对比（反衬）。“燕归客留”，人不如物，更突出了词人淹滞难归的羁旅愁思。（2分）③拟人。词人责备垂柳没有挽留住亲友，却偏偏系住自己的行舟，含蓄委婉地表达出词人的惜别之意。（2分）

唐多令惜别吴文英①何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事②梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫③长是、系行舟。【注】①吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕（离乡作幕宾、幕僚）终身，晚年困踬zhì（窘迫，受挫）以死。②年事：年华与往事。③漫：空，徒劳。结合全词，请简要概括词人的“愁”是由哪些原因造成的？（分析全词丰富的感情）答：词人的“愁”有四个方面的原因：一是看到凄清的秋景；二是跟离人相别的不舍；三是年华易逝感慨；四是羁旅他乡的漂泊失意。实用类文本阅读(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平凡，也给读者留下了深刻的印象。（3分，第二段）B.林则徐不以貌取人，而是早早看好了从小就遵奉经世致用思想又聪慧好学的沈葆桢，后将自己的二女儿嫁给了他。C.沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了能到江西去安心任职而举债买房。

D.左宗棠为请沈葆桢出山而三顾茅庐，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿。

E.沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他一怒之下将此人斩首示众，这样的小事表现了他雷厉风行的做事风格。

（第七段，2分）从小就遵奉经世致用思想曲解文意，第三段为了能到江西去安心任职而举债买房与前文联系不紧密，不一定是任九江知府时的事，第四段第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿。第二次、第三次拜访具体事件不详细。(2)本文第一段引用郁达夫的话有什么作用？请简要分析。

参考答案：①内容上：描写了沈葆桢故居环境，表现沈宅的富丽和文化气息。（或：描写了沈葆桢故居环境，衬托了传主深厚的文化底蕴）②结构上：为下文写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩（与他有深厚的文学文化功底有关）作铺垫。（或：引出下文沈葆桢重视读书的特点和他的卓著功绩。）③情感上：表现了沈葆桢对文化的重视（或深厚的文化底蕴）；也可答做表现了作者对传主的钦佩，体现了传记的真实性。（答对一点给2分，意思答对即可）

重点提醒作用题要从内容、结构、情感或效果三个方面答。(3)作为“晚清名臣”，沈葆桢有哪些主要功绩？请结合材料概括说明。（6分）参考答案：①平叛太平天同运动七战七捷：②建起中国历史上第一座船厂；③装备起中国第一代海军舰队；④创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物；⑤明确提出“铁甲舰不可不造，日本不叮不防”的主张；⑥建设台湾并改善了台湾的经济。（答对一点给1分，意思答对即可）提醒：①传主哪些事体现了传主的品质②传主的品质表现在哪些事上③传主有哪些主要功绩

要列举完，有几件事写几件事，不能省略。思路：找准答案区间（第④--⑧段，提取主要信息。(4)为什么沈葆桢能赢得“晚清名臣”的声誉？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）参考答案：①他的出身和婚姻：母亲是林则徐的六妹，林则徐将最疼爱的二女儿嫁给他。②沈葆桢是著名的清官：仕途更迭，贫穷的生活不变。③正确的价值观：留下的家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们读书主要为了立品做人，做官是其次。③他的无私和在任上的赫赫功绩：沈葆桢本无心官场，但最终还是挑起重担出任福建船政大臣；将办公的地点设在自己的宅子里，把这个普通的民宅成了中国近代船政工业的思想发源地。④有远见，做事雷厉风行：果断宣称“铁甲舰不可不造，日本不可不防”；将有辱国格的部下斩首示众。⑤在台湾的贡献：被派往台湾期间，改善了台湾的经济，至今得到台湾人的纪念。（答对四个方面即可，每个观点归纳正确、理由充分，每点2分，共8分；单列4点无分析得5分。）

成语积累师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。一语成谶chèn：谶：指将要应验的预言、预兆，一般指一些“凶”事，不吉利的预言。谶是秦汉间巫师、方士编造的预示吉凶的隐语。一句（不好的）话说中了，就是“不幸而言中”（不吉利的事情，诅咒别人似的）。美芹之献：用以自谦所献菲薄，不足当意。伐功矜能：指吹嘘自己的功劳和才能。形容居高自大，恃才傲物。自怨自艾：怨:怨恨，悔恨；艾:割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的教育是①，“学多悟少”；而美国的教育是②，“学少悟多”。//对此观点，笔者对数百名教育工作者进行了调查，72.02%的人表示赞同，认为中国的教育虽说看重基础，但学的东西并不多；另有2.

47%

的人认为，中国人在基础教育上的投入与有价值的收获并不成正比，虽说美国的教育重视创造力的培养，但学的东西也并不少。//由此可见，在利用和综合外界的各种信息以及扩展大脑的功能方面，③。人们普遍的看法是，中数百名教育工作者表示赞同，认为中国的教育虽说看重国的教育是中国人在基础教育上的投入与有价值的收获并不成正比将中国的基础教育与美国相比打基础的教育（重基础）培养创造力的教育（重视创造力的培养）基础，但学的东西并不多虽说美国的教育重视创造力的培养，但学的东西也并不少“学多悟少”美国的教育是“学少悟多”由此可见美国的教育更胜一筹在利用和综合外界的各种信息以及扩展大脑的功能方面17.下面是“中国植树节”标志，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺（不超过70字）。构图要素：外围是一个圆，中心是三棵针叶树和两棵阔叶树，下标节日名称和时间。

（31个字）

描述标志内容图形组合（顺序：宏观把握，由整体到局部）17.下面是“中国植树节”标志，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺（不超过70字）。揭示标志象征意义（由表及里，联系具体对象，合理想象、分析内涵和寓意。（顺序：由局部到整体）图案中的树，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，聚木成林，绿化祖国大地。“中国植树节”和“3.12”字样，既让全民植树聚木成林，牢记节日坚持绿化，造福人类，实现自然生态体系的良性循环。（37个字）人们牢记植树节的日子，又寓含中国人民年年植树，造福人类的坚忍不拔决心。三棵针叶树和两棵阔叶树会意为“森林”。围绕着森林的外圆，代表以森林为主体的自然生态体系的良性循环。（字数超过，压缩提取重要信息）1、材料内涵上有共同性、相通性找共同点，这个共同点就是作文的立意。2、各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系，相异点就是立意所在。3、各则材料的观点都有道理，却又不全面，需辩证分析，即合并观点。多材料作文的审题立意18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(1)树不可长得太快。一年生当柴，三年五年生当桌椅，十年百年的才有可能成栋梁。故要养深积厚，等待时机。

(2)人的核心竞争力超过一半来自不紧急的事：读书、锻炼身体、与智者交朋友、业余爱好

(3)宜勤勿懒，宜急勿缓，迟之一日，悔之已晚。

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。故要养深积厚，等待时机。人的核心竞争力超过一半来自不紧急的事前两则材料强调凡事要重视积累，学会等待。强调及时行动，勤奋努力，拒绝懈怠。宜勤勿懒，宜急勿缓