《项羽本纪》1234课件

项羽本纪霸王别姬（演唱者：屠洪刚）我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。----唐·杜牧《题乌江亭》百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？----北宋·王安石《乌江亭》两首诗对项羽失败原因的看法有何不同？

司马迁，字

，

人，我国古代著名

家、

家。

《史记》原称《

》或《

》。全书由

12篇、

10篇、

8篇、.世家

篇、列传

篇五部分组成。司马迁在《

》中说：“凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

《史记》是我国古代最早的一部

.体通史，它记载了上自传说中的

，下至

之间的大约

千年的历史。

司马迁，字子长，西汉人，我国古代著名史学家、文学家。

《史记》原称《太史公书》或《太史公记》。全书由本纪12篇、表10篇、书8篇、世家30篇、列传70篇五部分组成。司马迁在《报任安书》中说：“凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

《史记》是我国古代最早的一部纪传体通史，它记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝之间的大约三千年的历史。学习目标：1、掌握巩固文中重要的实词、虚词2、学习文中刻画人物、描写战争的艺术手法3、分析项羽人物形象，认识项羽的悲剧性格给下列加粗字注音为秦将王翦所戮者（

）

狱掾（

）力能扛鼎（

）

时不利兮骓不逝（）田父绐曰“左”（

）

歌数阕（)刈旗（）

项王身亦被十余创（

)乃自刎而死（

）

舜目盖重瞳（）自矜功伐（

）岂不谬哉（

）lù

yuàn

gāngzhuīdài

què

yì

chuāng

wěn

chóng

jīn

miù

正音正字翦戮会稽力能扛鼎桓楚眴裨将徇下县瞋目汉王数之龙且盱台荥阳汜水睢阳蕲狱掾栎阳绐自度不得脱刈旗舣船翳jiǎnlùkuàigānghuánshùnpíxùnchēnshǔjūxūyíxíngsìsuīqíyuànyuèdàiduóyìyǐyì《项羽本纪》

第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之战（第3自然段）第四部分：霸王别姬（第4自然段）第五部分：东城之战（第5自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第6——8自段）第七部分：项羽本纪赞（第9自段）《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵————事业的起点

巨鹿之战————功业的顶点

鸿门宴—————由盛而衰的转折点

垓下自刎————英雄未路的终点“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”

-----郑板桥

项羽本纪——少怀壮志

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇於吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

第一部分少怀壮志第一段：项羽家世

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

第二段：少年言志

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故,事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。1、项籍者，下相人也，字羽

判断句2、其季父项梁

排行在后的3、为秦将王翦所戮者也

被动句4、学书不成，去

文字5、略知其意，又不肯竟学

完成第一部分6、毋妄言，族矣

灭族7、梁以此奇籍意动，认为……奇特8、力能扛鼎

双手举起9、才气过人才能和勇气10、虽吴中子弟，皆已惮籍矣

即使第一部分重点词句（1）：1.项籍者，下相人也

2.其季父项梁，3.梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也

4.项氏世世为楚将，封于项

1.项籍是下相人

2.他的小叔父（是）项梁，3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。4.项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地第一部分重点词句（2）：1.学书不成，去

2.项梁怒之3.剑一人敌，不足学……学万人敌

4.略知其意，又不肯竟学。

1.学习文字(认字写字),没有学成，就舍弃不学了2.项梁对他的行为感到愤怒3.剑术，一个人就可抵挡，不值得学

……我要学习成千上万人方能抵挡的本领4.粗略地懂得了一点儿兵法的大意，又不肯完成学业。

第一部分重点词句（3）：1.彼可取而代也2.毋妄言，族矣！3.梁以此奇籍4.籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。1.那个人的地位我可取而代之2.不要乱说，要灭族的！族：灭族,名作动3.项梁因此认为项籍非同一般。

奇：以……为奇,认为……不一般形容词的意动4.项羽身高八尺有余，力气能够两手举起大鼎，才能勇气超出常人，即使是吴地中部一带的子弟，都已畏惧项羽。思考：1．第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。

寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。2.第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？

一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。少时言语不俗的还有哪些人？各有怎样不俗言语？彼可取而代之也。

——项羽嗟乎！大丈夫当如是也！

——刘邦王侯将相宁有种乎？

——陈胜豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。

性格与一生功业的成败的联系：项羽本纪——巨鹿之战

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。於是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。於是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

太史公最得意之文，

项羽最得意之战，思考:

为什么是太史公最得意之文呢？项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这段文字所表达的内容有什么关系？巨鹿之战提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

注意此处的三个“无不”、两个“莫敢”。巨鹿之战的意义一.是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。三.是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。垓下悲歌1、项王军壁垓下名作动：驻军；修筑营垒2、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！汉军都已占领了楚地吗？这里为什么这么多楚人呢？3、常幸从被宠爱、受到宠爱第三部分4、自为诗曰

创作5、项王泣数行下动词作名词，眼泪6、左右皆泣小声地哭7、于是项王乃上马就8、汉军乃觉之才9、以五千骑追之

用、率领10、田父绐曰：“左。”名作动，往左走11、以故汉追及之因为这个缘故，汉军追上了他们。12、乃有二十八骑才13、所当者破，所击者服那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服。14、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也然而今天我终于被围困在这里，这是天意要灭亡我，并不是我不会作战的过错。15、于是项王乃欲东渡乌江

向东，名作状16、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。江东的地盘虽然小，但是地域方圆有千里之大，民众有几十万人，这也足够称王了。17、今独臣有船\籍独不愧于心乎？

只、仅\难道，表反问18、我何渡为？我为什么还要渡江呢？“为”，表反问19、纵江东父兄怜而王我使动用法，使我称王《垓下悲歌》的内容层次一、“项王军壁垓下”到“如大王言”描写了楚汉相争中最后一战——该下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。司马迁、杜牧、王安石、李清照分别是怎样看待项羽的？你又是怎样评价项羽？司马迁：英勇善战，推翻暴秦；放弃关中，使自己陷于孤立；居功自傲，滥用武力而不自责杜牧：兵败自刎不可取，忍辱负重、力图雪耻才是真英雄。王安石：大势已去，回天乏力。李清照：气概豪迈，可敬可畏，可歌可泣，令人敬仰。1.项王军壁垓下

项王的部队（在）垓下修筑了营垒

2.夜闻汉军四面皆楚歌深夜，听到汉军四面都唱着楚歌

3.是何楚人之多也！

这里怎么楚国人这么多呢？4.项王则夜起，饮帐中

项王就连夜起来，（在）帐中饮酒。

5.虞兮虞兮奈若何！

虞姬呀虞姬，我该拿你怎么办？

第4节重点词句：6.歌数阕，美人和之

项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和

7.项王泣数行下，左右皆泣

项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣

8.莫能仰视。

没有人能抬起头来看他。

第4段：霸王别姬

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？

虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》记载了虞姬的歌：

汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生?

试赏析这首歌。

赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但却充满真情。“汉兵已略地，四方楚歌声。”叙说形势，看似平常得很，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。“大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。“贱妾何聊生”以反问来回答，态度明明白白。这更是让人怦然心跳的设问，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。《垓下歌》与虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的歌。项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧《楚霸王别虞姬》，元散曲《项王自刎》，京剧《霸王别姬》，琵琶曲《十面埋伏》等。这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧《霸王别姬》中的项羽，从头至尾连用了6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。

京剧《霸王别姬》的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣布“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：“一言堂”。项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：“一家之长。”当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤行。”随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说：“一筹莫展。”演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：“一曲挽歌。”戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。”《史记》选读之《项羽本纪》“一言堂”“一家之长”“一意孤行”“一筹莫展”“一曲挽歌”“一败涂地”

项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天之亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

第5段：东城快战

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”第5节重点字词：1.麾下骑从者八百余人骑马跟从的部下有八百多人,者,后置标志2.直夜溃围而出，驰走。趁夜色突破重围，向南冲出，飞驰而逃3.平明，汉军乃觉之

天亮的时候，汉军才发觉

4.令骑将灌婴以五千骑追之。命令骑将灌婴率领五千骑兵去追赶他1.骑能属者百余人耳。

能跟上的骑兵（只剩下）一百多人了2.问一田父，田父绐曰“左。”

去问一个农夫,农夫骗他说:“向左边走。”

3.以故汉追及之。

因此，汉兵追上了他们。

1.项王乃复引兵而东

项王就又带着骑兵向东进发

2.乃有二十八骑仅仅（才）有二十八个人3.汉骑追者数千人。者，后置的标志

追赶上来的汉军骑兵有几千人。

4.项王自度不得脱。duó,估计，推测项王自己估计不能逃脱了5.身七十余战，所当者破

亲自(参加)了七十多次战斗，抵抗的敌人都被打垮

6.所击者服，未尝败北

我所攻击的敌人都降服，从来没有失败过

7.遂霸有天下；然今卒困于此

终于称霸据有天下，但是如今最终被困在这里

8.此天之亡我，非战之罪也。

这是上天要灭亡我，不是作战的过错。

9.今日固决死，愿为诸君快战今天本来一定会死，我愿意为了诸位痛痛快快地打一仗1.乃分其骑以为四队，四向。

于是把他的骑兵分成四队，面朝四个方向。

2.吾为公取彼一将。

我替你们拿下他一个将领！

3.令四面骑驰下，期山东为三处。命令四面骑兵驱马飞奔而下，约定在山的东边（古今异义），分作三处集合。

1.汉军皆披靡

汉军像草木随风倒伏一样溃败了2.赤泉侯为骑将，……辟易数里

赤泉侯杨喜担任汉军骑将……退避了好几里

3.与其骑会为三处

项王与他的骑兵在三处会合

4.复聚其骑，亡其两骑耳

又聚拢他的骑兵，（仅仅）损失了两个人罢了

思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些手法刻画项羽形象的？

思考讨论

1．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么？

明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。2．此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？

巨鹿之战主要用了侧面烘托手法；本段用了正面描写手法。展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象．两场战争，作者运用不同手法刻画了项羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、勇猛善战的一面，他还有儿女情长、重情重义的一面。第6段：自刎乌江

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。指（项王示）王翳我成全你的功德1.于是项王乃欲东渡乌江。

在这时候，项王就想要向东渡过乌江2.乌江亭长舣（yǐ）船待

乌江亭长把船停靠在岸边等待

3.江东虽小，地方千里

江东虽然小，土地方圆（古今异义）一千里4.众数十万人，亦足王也

民众有几十万，也足够称王了5.今独臣有船，汉军至，无以渡。

现在只有我有船，汉军到了，就无法渡过了。

第6节重点词句：6.天之亡我，我何渡为！

上天要灭亡我，我为什么还渡乌江呢！

7.且籍与江东子弟八千人渡江而西

况且我项籍和江东子弟八千人渡江西征8.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

即使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我（有）什么脸面去见他们？9.纵彼不言，籍独不愧于心乎！

即使他们不说什么，我难道心中没有愧吗？10.吾知公长者。

我知道您是位忠厚长者

1.独籍所杀汉军数百人。

仅仅项籍所杀掉的汉军（就有）几百人。

2.项王身亦被十余创项王身上也受了十多处伤。

3.顾见汉骑司马吕马童,曰:"若非吾故人乎?

项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”

1、马童面之，指王翳曰：“此项王也。”

马童面向项王，（把项王）指给王翳说：“这就是项王。2、吾闻汉购我头千金，邑万户

我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏我的脑袋

3、吾为若德。我给你(一点）恩惠！

第7\8段：死后余情

项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。诸项氏枝属，汉王皆不诛。乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐姓刘。等死，死国可乎？第9段：史公评论

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！思考：司马迁从哪两个方面评价项羽？司马迁认为项羽是一个悲剧性的英雄。一方面，“遂将五诸侯灭秦”，“政由羽出，号为霸王……近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽在推翻暴秦统治中的贡献。另一方面，指出项羽放弃关中，在诸侯中陷入孤立的失误，批评他居功自傲，滥用武力而不自责。根据司马迁对项羽的评价，分条概括项羽失败的原因。1、自矜功伐，奋其私智而不师古；欲以力征经营天下；2、负约，背关；3、逐义帝而自立，（弑杀义帝）怨王侯叛己，兵罢戏下；4、定都彭城。不义之举失信天下（人不和）性格决定命运自负（高富帅）人心怀楚（地不利）总结：项羽的悲剧性格第一个性格特点是勇而无谋第二个性格特点是优柔寡断

第三个性格特点是狐性多疑

第四个性格特点是残暴成性

观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！司马迁给我们刻画了一个经久不衰的项羽形象，对于项羽，不同的人有不同的评价，看看人们是如何评价项羽的。

1、司马迁对项羽的评价

《史记》中本纪是给在一定历史时期以内掌握最高统治权者写的。而项羽从起兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江（前209~前202），终生未完成帝业，司马迁为什么把项羽传记列入“本纪”，这并不是司马迁“求名责实，再三乖谬”，而正是表现了司马迁从历史的实际出发的客观态度。因为在秦亡以后，汉兴以前的过渡阶段，项羽实际支配着当时的政局，代表着当时的政权。正如司马迁在“论赞”中所说的“政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”。由此可见，司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。

司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他批评项羽的缺点，但并不妨碍对他的敬仰，这些都是司马迁的可贵之处，也是成功之处。项羽，他是一个卓越的战将，但他不懂政治。武力、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯，没能挡住民心的向背。生存以人为本，无论一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。

他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道用人，本来能人就不多，有一个厉害的范增却不好好任用，依靠个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘邦则不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群体的力量最终成就了一个王朝的霸业。在秦末乱世的天空中，项羽原本只适合做一颗流星，他短暂的生命照亮了历史前进的道路。项羽是一面镜子，他反射的光芒足以耀亮古今、警示整个社会。后人应该从中得到启示和借鉴。韩兆琦在《史记博议》说，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残的令人发指”。

历史上对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（得人者昌，失人者亡）

—选自《史记·高祖本纪》韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：①呕呕：和悦的样子

②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。（妇人之仁、失去人心）《史记》选读之《项羽本纪》在司马迁的笔下，项羽是一个真正的“人”，一个顶天立地的男子汉，通过对《史记项羽本纪》的解读，我们得以走进项羽丰富的内心世界，得以与霸王同喜同悲，得以感受英雄独特的人格魅力，对于项羽，我们应该从《项羽本纪》的全文来解读。普通高中课程标准实验教科书·语文选修项羽的性格与其悲剧命运的关系再给项羽一次机会夏日绝句[宋]李清照

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。他会成功吗？性格决定命运1、失人心者不得天下2、从鸿门宴看楚汉相争中项羽3、从项羽的品质看项羽失败的必然性凡是能统一天下营造太平盛世的君王皆有以下三种非凡的品质，项羽却不具备。其一，斩钉截铁，当断则断。其二，仁慈之心，择时弃之。其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性情太质直，为人轻率，遇事思考不同。4、从楚汉战争中看霸王失败的必然性项羽的悲剧警醒我们：要能够在人生的转折关头，特别是带历史性的关头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养理想人格和良好的心理素质具有极为重要的意义。否则，决不可能在人生转折的大舞台上演出威武雄壮的话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸“此天之亡我，非战之罪也”。为自己。给历史留下一个个遗憾……也许项羽性格中有着一切悲剧人物所无法抗拒的命运吧——他残暴凶狠、好杀成性，他性格直率、感情用事，他刚愎自用、听信谗言，他自恃甚高、冥顽不灵。他顽固坚持自己的人格尊严，执着于自己的人生道路，保持着自己的生活方式，虽然这种性格让他遭受痛苦磨难，使他最后身心具疲，使他最终四面楚歌，以至乌江自刎。但又试想，一个叱咤风云的楚霸王，倘若不能依靠自己希望的方式生活下去，活着对他来说又有什么乐趣呢？他是宁愿牺牲生命也不愿苟活的，所以他选择了自刎，或许这也就是悲剧英雄所留给我们的无奈吧。《史记》选读之《项羽本纪》项羽才气过人，英勇非凡，但最终却落得个自刎乌江的悲惨结局，那么，到底是什么导致了他的悲剧呢？（写一篇周记。可结合选文以外的有关项羽的知识）

思考探讨普通高中课程标准实验教科书·语文选修王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说杜牧对项羽评价注重“该不该”，王安石则看重“能不能”，杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更显得是至理名言！

启示：引领我们如何正视打击和挫折，如何在困境中奋起。☆举项王闻淮阴侯已举河北攻克,攻下南取汉中,西举巴蜀攻克,攻下遂举吴中兵发动今亡亦死,举大计亦死发动杀人如不能举

尽梁以此奇籍意动用法意动用法：动词对它的宾语含有“认为宾语怎样”，译为“以……为……”“把……当作……”。动词的意动用法中的动词多数是表示心理活动的动词。例：1、巫医乐师百宫之人，不耻相师（《师说》）

2、且庸人尚羞之，况将相乎（《廉颇蔺相如列传》）

3、敏而好学，不耻下问（《论语》）

重点字词又不肯竟学籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人直夜溃围南出骑能属者百余人今日固决死竟：尽、完毕、结束当，趁着跟随，连接本来才气：才能，勇气辟易数里无以渡今独臣有船籍独不愧于心乎顾见汉司马吕马童吾闻汉购我头千斤我何渡为若非吾故人乎？奋其私智而不师古欲以力征经营天下惊慌退避没有什么用来只难道，表反问语气回头看悬赏以求语气词，呢你施展治理词类活用1项梁怒之2毋妄言，族矣3梁以此奇籍4皆沉船，破釜甑5无不膝行而前6项王军壁垓下7项王则夜起，饮帐中8夜闻汉军四面皆楚歌9项王乃复引兵而东10且籍与江东子弟八千人渡江而西形做动，为-----发怒名做动，灭族形做动，以-----为奇，认为奇异使动，使……沉下去，使……破名做状，在夜里名做动，修筑营垒名做状，用膝盖名做动，向东进军向西进军1身七十余战2期山东为三处3项王乃欲东渡乌江4亦足王也5纵江东父老怜而王我6马童面之7吾为若德8为其守礼义，为主死节

9汉王为发哀，泣之而去10陈涉首难，豪杰蜂起11奋其私智而不师古名做动，亲身参加，身经名做动，约定名做状，向东使动用法，使我做王名做动，称王名做动，背向形做名，好处为……而死为……而泣名作状，像蜂一样名做动，师法而彼可取而代也项王乃复引兵而东且籍与江东子弟渡江而西乃自刎而死项王瞋目而叱之纵江东父老怜而王我书足以记姓名而已表承接，于是，就表修饰，着表并列，并且语气词，罢了《垓下歌》力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！思考：1、文中哪些地方能体现出项羽的拔山之功和盖世豪气？2、项羽如何总结自己失败的原因？你认为项羽失败的原因有什么？3、假如没有乌江亭长，到乌江边的项羽会不会渡江呢？项羽有没有生还的可能？这反映了项羽的什么性格？题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句[宋]李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。你认为呢?你认为呢?项羽是否应该自刎?乌江亭[宋]王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。评价项羽太史公曰：“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉悟，而不自责，过矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉？”宁肯站着死,不愿跪着生!生为百夫雄死为壮士规一、实词词义

1、项籍少时，学书不成，去

2、剑一人敌，不足学

3、以故，事得已

4、阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能

5、力能扛鼎……吴中子弟接皆已惮籍矣

6、战少利，陈余复请兵

7、时不利兮骓不逝

8、平明，汉军乃觉之

9、项王渡淮，骑能属者百余人耳

10、期山东为三处

11、汉军皆披靡组织部署认字写字对抗，匹敌停息，了结流寓在当地的客民举起敬畏稍微时运驰骋天明时分跟随约定溃败山的东面12、赤泉侯人马俱惊，辟易数里

13、骑皆伏曰：“如大王言！”

14、今独臣有船

15、籍独不愧于心乎

16、项王身亦被十余创

17、若非吾故人乎

18、吾闻汉购我头千金

19、何兴之暴也

20、然羽非有尺寸

21、自矜功伐，奋其私智而不师古

22、欲以力征经营天下

23、乃引“天亡我，非用兵之罪也”

24、至东城，乃有二十八骑退避佩服唯独难道遭受你悬赏征求快微小的权势夸耀治理却逞通“避”通“服”只二、词类活用现象

1、项梁怒之

2、梁以此奇籍

3、毋妄言，族矣

4、当是时，楚兵冠诸侯

5、无不膝行而前，莫敢仰视

6、项王军壁垓下

7、夜闻汉军四面皆楚歌

8、左，乃陷大泽中

9、项王乃复引兵而东

10、身七十余战，所当者破，所击者服形作动，生气意动，以……为奇名作动，灭族名作状，用膝盖名作动，驻扎名作状，在夜里名作动，向左前进名作动，向东行进名作动，亲身经历名作动，排第一名作动，向前行进11、此天之亡我，非战之罪也

12、乌江亭长舣船待

13、纵江东父兄怜而王我

14、马童面之

15、吾为若德

16、汉王为发哀，泣之而去

17、及羽背关怀楚

18、奋其私智而不师古

19、五年卒亡其国

20、皆沉船，破釜甑，烧庐舍

21、众数十万，亦足王也

22、豪杰蜂起使动，使……灭亡使动，使船靠岸意动，以……为王名作动，背向名作动，做好事为动，使……哭泣名作动，违背；怀念，思念名作动，学习使动，使……灭亡使动名作动，称王名作状，像蜂一样三、特殊句式

1、项梁杀人，与籍避仇于吴中

2、诸侯救巨鹿下者十余壁

3、麾下壮士骑从者八百余人

4、项王渡淮，骑能属者百余人耳

5、汉骑追者数千人

6、此天之亡我，非战之罪也

7、吾知公长者

8、不忍杀之，以赐公

9、故以鲁公礼葬项王谷城

10、尚不觉悟而不自责状语后置

定语后置

定语后置

定语后置

定语后置

判断句

判断句

省略句

状语后置

宾语前置

多角度观照课本素材

——从《项羽本纪》说起赏读下面三个文段，请归纳其在运用材料上有什么共同特点？

2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》

不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。

败兵垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱，而韩信不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就是一个真正的英雄了。

2005年福建高考满分作文《棱角》项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁，几分无奈。在我看来，他是充满棱角的多边形，纵使有豪迈之气概，称霸之壮志，却最终只能在四面楚歌之时放纵形骸，苍凉之歌颂只能让滚滚之乌江为之伴奏，又有何颜面见江东父老？他的锐气，他的突兀，他的彰显，让历史也惧怕三分。“序八州而朝同列，吞二州而亡诸侯”的始皇已将天下扰得惶惶不得终日，哪又容得项羽之“力拔山兮气盖世”？于是古人渐渐觉悟，磨平了自己的棱角方能成就大业，包举宇内。

（话题“棱角”）

2004