七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环

第三节绿色植物参与生物圈的水循环P109一、植物对水分的吸收和运输P109观察与思考

根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？水分的运输途径P109观察与思考取一段带叶的茎，把它放在水里剪短，然后将顶端的那一端迅速放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射３－４小时。你会发现？

茎、叶脉、根尖等处的导管能够运输水和无机盐，也有运输有机物的筛管，都属于输导组织。④输导组织（导管和筛管）

输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体！导管：运输水分和无机盐的通道

现象：叶脉红了，整个叶片都有些红，而茎的表面并没有出现红色，水分通过什么途径运到叶片中？导管从下往上运输水和无机盐筛管从上往下运输有机物茎是怎样加粗生长的呢？

树的年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。

根吸收水分，茎中的导管和叶中的叶脉运输水分,叶的气孔散失水分.导管运输水分和无机盐的方向果实←花←叶←茎←根水从叶的什么地方散发出来？二、植物的蒸腾作用

用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？说明什么？塑料袋内壁出现水珠植物的‘吐水’现象二、植物的蒸腾作用

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程--蒸腾作用二、植物的蒸腾作用蒸腾作用主要是通过叶片进行的！P110黑体字★蒸发：水由液态或固态转化为气态的过程。观察叶片的结构12341.将新鲜的叶片平放在小木板上。2.右手捏紧并排的两片刀片沿着横切的方向，迅速切割3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。P111-实验用显微镜观察叶片横切面上表皮下表皮叶肉叶脉

气孔P112-叶片的结构示意图

（1）表皮：由无色透明（无叶绿体）的表皮细胞构成，便于阳光透过，在表皮上分布有气孔，下表皮数目较多；（2）叶肉：叶片的主要部分，含丰富的叶绿体，能进行光合作用；（3）叶脉:内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。叶片的结构=表皮+叶肉+叶脉

叶片的结构=表皮+叶肉+叶脉

①⑤表皮：保护组织，表皮细胞，有气孔下表皮较多②④叶肉：营养组织，含叶绿体，光合作用；③叶脉:输导组织，内有导管和筛管，输导和支持作用。⑥气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。气孔的开闭受保卫细胞控制。气孔保卫细胞（一对）P113-试一试保卫细胞（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩)气孔张开气孔闭合

太阳升起，气孔慢慢张开，空气进入气孔，吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；水分也会通过气孔散失。

夜幕降临，叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。

气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。气孔的开闭受保卫细胞控制。植物蒸腾作用的“门户”气体交换的“窗口”气孔-气孔开闭的原理：水分根、茎、叶中的导管叶肉细胞的光合作用叶片的蒸腾作用（绝大部分水）蒸腾作用的意义:1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。2.降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水。这是不是一种浪费呢？这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？

春季植树时，要在阴天或傍晚进行，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？

因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶.减少水分散失，降低蒸腾作用。P114课后练习第2题★园林工人给绿化带的花草树木修剪枝叶其目的纯属是为了美观好看！P114-3.取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将分插入两盛有等量清水的量筒个中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中页面的变化。(1)避免水分蒸发，保证水分的减少是被枝条吸收掉的.(2)A比B低，水分通过叶片的气孔散失掉了.A液面下降B不变

为验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）A．①和② B.②和④ C.①和④D.③和④三、绿色植物参与了生物圈的水循环“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”气孔蒸腾蒸发海洋绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水