人教版八下第三课第一框生命与健康的权利(共27张PPT)

公民如何忠实的履行义务？复习一、法律所鼓励做的，我们积极去做三、法律所禁止做的，我们坚决不做二、法律所要求做的，我们必需去做

备受社会关注的三鹿系列刑事案件，分别在河北省石家庄市中级人民法院和无极县人民法院等4个基层法院进行一审宣判，其中原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑，被告人张玉军、耿金平被判处死刑，其他18名被告人各获刑罚。关注案例

“三聚氰胺”事件中受害的孩子们大头娃娃——头大不是福第三课生命健康权与我同在

生命与健康的权利学习目标1、了解人身权利包括的内容。

2、明确人身自由权的作用、生命健康权的地位，认清上述权利的侵权行为。3、知道未成年人生命健康权受法律特殊保护的原因。4、认识保护公民生命健康权的法律及怎样维护生命健康权。想一想：以上这些行为中，侵害了人的什么权利？生命健康权（人身权）1.人身权利

人身权利是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。

人格权生命健康权是人格权的重要组成部分身份权人身权利是指民事主体因某一特定的身份而产生的权利。是与生俱来，做人的基本权利主要包括：生命健康权、自由权，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等主要包括:监护权、配偶权、抚养权、赡养权、继承权。人格权名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权、内容肖像权、生命健康权（物质性）性质（特点）与生俱来，由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，不与我们的人身相分离。自由权2、人格权的含义及特点含义指人们与生俱来的做人的基本权利。精神性权利关系图：公民的权利

人身权利补充知识生命健康权人格权想一想下列案例各侵犯了公民的什么权利？1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身，带来极大的心理伤害.

---名誉权、人身由权2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。---生命健康权3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。---肖像权4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。---姓名权、名誉权（1）生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础；（2）生命健康权是公民最根本的人身权利。（3）生命健康权是首要的人身权。

所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权的地位（或重要性）生命健康权是首要的人身权利阅读上述案例回答下列问题：（1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？（2）是谁导致了这起侵害行为的发生？（3）对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的女儿又是如何做的？（生命健康权）（表面上是小狗造成的，但实际上是小狗的饲养者王某因管理不善造成的）（向法院提起诉讼）你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？

杀人、殴打他人侵害大搜索排污使他人中毒致残恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人等等我们绝不可以这样！不要放弃生命健康权※个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜身后方可出厂门。※自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人。人身自由权上述行为侵害了公民的什么权利？P25思考：公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己配。——内容人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障

——作用法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人不得侵害公民的人生自由。

——法律规定

人身自由权P25类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为都是法律禁止的。——侵权行为

法律规定，公民的人身自由不受侵犯，也就是说，无论谁、任何时候，都不可以搜查、拘禁公民。为了打击违法犯罪，更好的保护公民的人身自由权利，司法机关和执法机关有权依法搜查公民、剥夺或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。分辨童工受尽摧残(组图)广州地下工厂福州一工厂雇佣童工7个孩子1天只吃两斤面

阅读案例，思考：法律禁止使用童工，对保护未成年人健康成长有什么意义？小组探究

1、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？

2、涉及保护未成年人生命健康权的法律有哪些？3、当你的生命健康权受到侵害时，应如何依法维护？为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？（1）未成年人是祖国的未来和希望，（2）由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。（3）保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。《宪法》《刑法》《民法》《婚姻法》《未成年人保护法》

保护未成年人生命健康权的法律你知道吗：

禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。小偷偷工地30元被人捆住用鞭猛抽下半身

学以致用

这是一个在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮带和竹板打成这样，你是否赞同这样的做法呢？为什么？

多数市民认为：他被打是活该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。

律师说：小偷虽然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。当公民的生命健康权受到非法侵害时，应该怎么做？

P17最后一段话。总结提升生命与健康的权利1、人身自由权(1)人身自由权的作用（2）人身自由权的具体内容（3）侵犯公民人身自由权的行为2、生命健康权

(1)生命健康权的地位（2）我国法律特殊保护未成年人的生命健康权（3）保护未成年人生命健康权的法律(4)依法维护公民的生命健康权1.在公民的人格权中，居于首要地位的是

A.生命健康权B.受教育的权利C.名誉权D.姓名权

达标检测一、单项选择：2《中华人民共和国宪法》明确规定“禁止非法拘禁和以其他方法剥夺和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”这体现了我国宪法保护公民的（

）(A)A生命健康权B名誉权C人身自由权D身份权C3、下列行为不属于侵犯公民人身自由权的是（）A、班主任将几名没有完成作用的学生留下来继续做作业，不完成不许回家。B、小芳在散步途中被他人的狗咬伤。C、个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜身后方可出厂门。D、自选商场保安人员拘禁偷窃嫌疑人。B4、我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是（）A、人身自由权B、受教育权C、生命健康权D、社会经济权A5、公民最基本、最重要的权利是（）A、姓名权和名誉权B、自由权和选举权C、人格尊严和隐私权D、人格权和身份权D三、实践探究：拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。1、上述材料说明了什么？

2、材料中的“1”指的是公民的什么权利？这一权利对公民来说有什么意义？3、当公民的这一权利受到侵害时，应怎样依法维护？

4、为保护未成年人的上述权利，请你以中学生的身份向学校、社会、公安、政府等部门提几条合理化建议。能力提升二、材料