专题九 专题小结 知识整合与阶段检测

专题九专题小结知识整合与阶段检测专题脉络梳理核心考点归纳阶段质量检测一、戊戌变法的社会条件和康有为、梁启超、严复的主要活动

1．戊戌变法的社会条件

(1)客观原因：列强瓜分中国狂潮导致中华民族危机空前严重，中国人民民族意识觉醒。

(2)经济基础：中国民族资本主义初步发展。

(3)阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。

(4)思想基础：资产阶级维新思想的动员和维新派同顽固势的论战，《应诏统筹全局折》是维新派的施政纲领。

(5)政治基础：无实权的光绪皇帝。

(6)主力：一批兼有学生和士大夫双重身份的人才，形成一个知识分子群体。

(7)组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体。

(8)推动因素：列强瓜分中国狂潮，尤其是德国强占胶州湾。2．康有为、梁启超和严复的主要活动康有为梁启超严复代表作《新学伪经考》《孔子改制考》《变法通议》翻译赫胥黎《天演论》、亚当·斯密《原富》思想借孔子传播西方政治学说，宣传变法的必要性阐述变法图存道理，宣扬“民权论”用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必要性康有为梁启超严复特点把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合民权思想动摇君主专制的神圣性和永恒性借进化论思想来阐述维新变法影响在晚清思想界产生巨大影响推动维新运动的发展为维新变法奠定坚实的基础相同点都主张挽救民族危亡；发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪制；进行维新变法1．阅读下列材料：材料一：甲午战争后，维新人士认为：教育“不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。——《中华文明史·第四卷》材料二：天下积弱之本，则必自妇人不学始。——梁启超请回答：(1)概括材料一、二的主要思想主张。(2)结合所学知识，指出百日维新中体现上述思想主张的措施及意义。解析：本题主要考查学生依据材料及所学知识分析理解问题的能力。第(1)问要依据材料一、二内容归纳概括；第(2)问回答百日维新的措施时要注意结合材料一、二的主旨，有重点、有选择地作答，“意义”可从对当时及对中国历史发展进程的积极作用方面分析归纳。答案：(1)主张全民教育；重视女学。(2)措施：普遍设立中小学堂；京师设立大学堂，改革科举制度，废除八股取士。意义：培养了具有新意识的近代知识分子；有利于国民素质的提高；有利于民族意识的觉醒；促进了教育的近代化。(答出以上任意三点即可)二、中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因项目明治维新戊戌变法社会背景人民的反抗；新兴地主、商人不满；统治阶级内部分化，幕府成为众矢之的封建危机严重，中外势力相互勾结，封建势力较强大领导力量中下级武士、新兴地主等联合力量强大资产阶级把希望寄托在无实权的皇帝身上，不敢发动群众，顽固派力量强大项目明治维新戊戌变法具体措施发布一系列除旧布新的改革措施，强制大力推行变法诏书如一纸空文，无法推行国际环境自由资本主义时期；西方列强入侵中国，客观上为明治维新提供了有利的国际环境帝国主义时期；帝国主义掀起瓜分中国狂潮，他们不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家思想文化传统知识分子容易吸引外国的新思想、新文化，西方学说普及早传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物2．阅读下列材料：维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年前，绝大多数局外人也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日)请回答：(1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？(2)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？解析：第(1)问结合戊戌变法的失败分析其含义，戊戌变法未能改变旧制度而失败，因此，改革必须打破旧制度才能成功，失败原因从民族资产阶级的软弱性等方面考虑。第(2)问结合明治维新打破旧制度的措施分析。答案：(1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功(或“改革必须除旧才能立新”)。根本原因：资产阶