北师大版七年级历史上册第11课-先民的智慧与创造课件_第1页
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文档简介

课前小测验1.

是伟大的思想家和教育家，

学派创始人。他的言论被弟子们整理成《

》一书。2.他在思想方面提出“”和“”的观点。政治上提倡

，主张

，

。作为伟大的教育家，他的教育思想是

；

；

。3.道家学派的创始人是

，其思想被弟子整理成《

》一书。4.百家争鸣：学派代表人物代表作思想主张墨家儒家道家法家第11课先民的智慧与创造

认知学习目标1.识记都江堰修建时间、修建的国家、修建人、地点、组成部分、功能和意义；2.识记编钟制造的时间和意义；了解编钟的演奏方法、特点等。3.以都江堰、编钟为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

预习成果展示1.都江堰是

时期

国蜀郡太守

在

流域主持修建的大型水利工程.2.都江堰主要有三部分组成,其中在岷江中修筑的是

,使江水从两边分流;东边的内江用于灌溉必经的一个人工通道是

;而用于泄洪排沙的设施是

.3.两千多年前的都江堰代表了我国当时水利工程的

水平,是古代劳动人民

的结晶.4.战国时期神奇的

,表明两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平.5.西周时期我国已有演奏的乐器，其中周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器是（

）。

课堂学习研讨要求：

1.根据探究问题，认真阅读教材内容，用双色笔在课本上完成勾画、标注。2.独立完成之后，学友向师傅汇报，师傅帮助学友解决存在的问题。3.如师友两人小组不能解决，则在小组内讨论解决。4.展示要求及评分标准：（1）尽可能脱稿展示，不能脱稿展示得分减半。（2）各小组B3展示正确加2分，B2展示正确加1.5分，B1展示正确加1分。A3展示正确加0.8分，A2展示正确加0.6分，A1展示正确加0.5分。课堂学习研讨探究一：你能画出都江堰示意图吗?并说出其各个组成部分的作用。（都江堰是怎样化水害为水利的吗?）探究二：1.为什么都江堰能列入”世界文化遗产名录”?2.从都江堰的智慧与创造中，你对这个古代的科技有何感受？都江堰水利工程主持修建者：秦国太守李冰父子修建时间：战国时期位置：岷江结构和运作原理意义修建原因：排涝防旱功能：分洪灌溉

都江堰的结构和运作原理⑴结构和运作原理①分水鱼嘴：使江水从两边分流内江：灌溉外江：分洪②飞沙堰：泄洪排沙③宝瓶口：内江之水通过宝瓶口引人工支流，用来灌溉农田⑵治水特点：重在疏导经验：“深淘滩，低作堰”人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙维护都江堰三字经神奇的编钟1、铜钟的用途和演奏特点

铜钟最早是周朝贵族在祭祀、宴会时使用的乐器。演奏时用小槌或木棒敲打而鸣，音色清脆洪亮、深沉柔美。还有一种双音钟2、编钟的构成、艺术魅力和意义①编钟的概念：几种形状相同、大小不一的铜钟组合成一套，称为

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