关爱你我生命健康

1、

阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期。

2、

是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。3、

要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。

4、法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护？

温故知新学校教育生命健康权社会P65护佑生命安康关爱你我生命健康目标定向

1、在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。

2、掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康。自主学习1、在日常生活中，我们每个人既要学会关爱自己的

，也要关爱他人的

。

2、作为未成年人，怎样保护自己的生命健康？

3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？

4、如何保护未成年人的健康成长?个性展示从川川的做法中，你得到哪些启示？今后，将怎样保护好自己？P66启示：要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，尤其是危险来临时。1、懂得生命价值，理解父母养育之恩。2、多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯等。3、杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。4、遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施。今后，将怎样保护好自己？（作为未成年人，怎样保护自己的生命健康？）

合作探究当以下危险发生时，我们该如何避险?室内失火发生地震失足落水要求：每种危险写出三种避险方式①室内失火，要迅速跑到室外。②如住高层，应走楼道逃生，不可乘坐电梯。③如被困房间，要用湿布捂住口鼻，贴地爬行至窗口，大声呼救，等待救援。室内失火如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？第一，用手扑打和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。第三，在地上来回打滚。

答案：第三

溺水时不要慌张，应以踩水或韵律呼吸方式冷静思考自救方法。

失足落水当着衣溺水时，可以利用身上衣物制作浮具自救呛水时应保持镇静把水吞下去,千万不要紧张慌乱

手指、脚指抽筋时，以反方向扳开法排解，如小腿或大腿抽筋、应使抽筋的肌肉尽量伸直，并施予按摩直至复原。发生地震①避震应选择结实、能掩护的物体。②应用手护住头部，迅速远离楼房等危险区。③如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。其它方面安全用电1、学会在紧急情况下关断总电源2、不用手或导电物去接触、探试电源插座内部3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器4、电器使用完毕后应关闭电源5、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等煤气泄漏1、立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。2、呼叫120急救服务。3、有自主呼吸的，充分给以氧气吸入4、呼吸心跳停止的，立即进行人工呼吸和心脏按压。关爱他人P68从该中学的师生身上，我们学到了什么？

我们不仅要爱护自己的生命健康，更要学会关爱他人的生命健康。关爱他人应从自己做起，从身边的小事做起。生命是脆弱的，生命健康需要我们共同的呵护。保护未成年的生命健康权利只是未成年人自己的事吗？与他人无关。这句话对吗？为什么？不对。保护未成年人的生命健康权利，不只是自己的事，也是家庭、学校、国家、社会的共同责任。1、未成年人是社会的弱势群体，他们的权益能否得到保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。2、侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在。3、只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。如何保护未成年人的健康成长?1.家庭方面：切实履行抚养、监护、教育的义务，为未成年人的成长营造温馨的家庭氛围。2.学校方面：学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全,注重学生的身心健康。3.社会方面：社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。4.司法部门：要加强执法力度，对违反法律行为加大处罚力度5.自我方面：增强自我保护意识，提高自我保护能力。整合提升检测反馈1、在“非典”流行期间，一名被确诊为“非典”的患者，故意隐瞒与人接触的事实，使患者家属逃避隔离治疗。结果，由于延误治疗，一家7口感染“非典”，其中3人死亡。发生这一悲剧的原因是（）

A、患者只珍爱自己的生命；B、患者关爱尊重了他人的生命；

C、患者没有关爱、尊重他人的生命；D、“非典”的可怕；

C2、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？下列做法正确的是（）

A、明知自己不会