童稚记趣优秀课件

童稚记趣沈复

沈复（1763～约1807），字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州）人，清代散文家。嘉庆十三年（1808），随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了《浮生六记》。预习检测《浮生六记》

一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。注音：藐小拟作丘壑凹凸土砾癞虾蟆舌一吐项为之强鹤唳云端拔山倒树怡然称快miǎonǐqiūhèāotūlìlàihámátǔjiànglìbáyí▲释义

喜悦的样子。

超出事物本身的乐趣。

视力可以看清极其细小的东西，形容视力极好。明，视力。察，看得清。秋毫，秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极细小的东西。物体上呈线条状的花纹。白色的蚊帐。睁大眼睛。怡然：物外之趣：明察秋毫：纹理:素帐:

张目：揭示目标了解作者沈复及相关文学常识，积累文言字词2.朗读课文，准确恰当地理解文章意思3.体验童真童趣，培养观察生活习惯和大胆想象的能力。问题引导下的再学习朗读课文，读通读顺疏通课文问题分析第一段：

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。我回忆童年的时候，能睁开眼睛对着太阳，

（可以）看清极其细小的东西，见到微小的东西，一定仔细观察它的纹理，因此常常获得超出事物本身的乐趣。物外之趣第二段：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

夏天蚊群飞鸣声如雷鸣，

我把它们比作鹤群在空中飞舞.

心中想象的是鹤，

那么成千成百的蚊子便果真是鹤了。

仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）（我）把蚊子留在白色的蚊帐里，

用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，

把它们当作飞入青云的白鹤来看，

果真就像鹤在云端高声鸣叫，

（不禁令人）高兴地连声叫好。

观蚊成鹤第三段：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

在凹凸不平的土墙边，

（在）杂草丛生的花台旁，（我）常蹲下身子，

使之与花台一样高，

定睛细看。

把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，

把泥土石块突起的地方看作山丘，低洼的地方看成山沟，

想象在里面游历的情景，

真感到心情舒畅，自得其乐。神游“山林”第四段：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

一天，

看见两只虫子在草丛间相斗，

看的兴致正浓，突然有个庞然大物像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，

原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。

我当时年纪小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，

定下神来，捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。观虫斗驱蛤蟆1、全文可分几个部分？2、全文围绕什么来写的？共写了几件趣事？两部分：（1）（2——4）全文围绕“趣”来写观蚊成鹤、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事

。精品细琢，领会妙笔3.品读第一段：作者童稚时，为什么常有“物外之趣”？

因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”，故时有物外之趣。4.这一段在全文里有何作用？这一段总领并概括了作者童年时期时常有世以外的乐趣的原因，为下文的描述张本。5.第2段写的什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么顺序来写的。夏天观蚊舞。是按由外而内的观察顺序来写的。可分为两层。前者写的是在帐外，是观“群蚊”，后者写的是在帐内，是观“独蚊”。6.从哪里可看出“我”兴趣盎然？由“昂首观之，项为之强”和“怡然称快”可看出“我”好奇、专注与着迷。精品细琢，领会妙笔7.第3段主要写了什么事？表现了“我”怎样的特点？写了“我”神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。表现了“我”想像力的丰富。8.这段主要使用了什么修辞手法？从哪里可看出“趣”来？运用了排比和比喻的修辞手法。“以……为……”意思是“将……当作……”从“神游其中，怡然自得”可看出“我”的兴致勃勃。精品细琢，领会妙笔9.当“我”观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？草间出现了一只癞虾蟆拔山倒海而来，把作者看到的两只小虫全部吃掉了。10.“我”的反应如何？作者先是惊叫出声，然后定了定神，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，将它赶到另外的院子里了。11.“山”“树”“庞然大物”分别是什么？从上文中找出相对应的词语。山指土丘，树指丛草，庞然大物是癞虾蟆精品细琢，领会妙笔1、作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？2、第三段在描“物外之趣”的句子是？3、“神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院”一句表现了作者怎样的思想感情？蚊虫、从草、土砾、小虫以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。表现了对吞食小虫的蛤蟆厌恶痛恨之情。当堂训练完全达标 试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么？ “物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。归纳文中沿用至今的成语思考你认为怎样做才算是一个有情趣的人?文章结构：童稚记趣（一）忆童稚时_________(视力好)_________(观察细)（二）观蚊成鹤夏蚊成雷——群鹤舞空冲烟飞鸣——鹤唳云端（三）神游“山林”丛草为林——虫蚁为兽土砾凸者为丘凹者为壑（四）观虫斗，驱蛤蟆

——————怡然称快怡然自得物外之趣趣总分总——分惊恐、神定文章主题（主旨，中心）

课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。写一写：(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童