高考诗歌鉴赏-事物景物形象

2017高考诗歌鉴赏专题复习：鉴赏诗歌的形象

一般来说，诗像不像诗，有无诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，主要则看意境。由诗味到诗美，实际上就是由意象到意境的挖掘过程。离开了意象，就无以谈意境。因此，在诗词中，起点是意象，终点却是意境。意境，或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或开阔苍凉等。

意象与意境的关系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋

意象＝物象＋情思

意境＝意象＋氛围

品味意境感知意象，就要借助意象

“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”

（苏轼的《卜算子

黄州定慧院寓居作》）词中“缺月”

、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”

等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，这就是意境。表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。（一）常见意象归纳举例在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，

借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，

梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，

落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，

草木仍在人事移。

诗歌中一些常见一、“松梅竹菊”寓高洁：

松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。王吉《咏竹》：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。王旭《踏莎行》：“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”二、借“月”托“雁”寄乡思

皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。

李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

王湾的《次北固山下》（2004年湖北高考):“乡书何处达？归雁洛阳边。”三、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄

杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。晏几道《鹧鸪天》（2004年全国卷Ⅱ）：“十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。”“惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。”李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”四、“梧桐”叶落透悲意

古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。朱淑真的《秋夜》：铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。五、别时“长亭”“柳”依依

在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联

柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是：“寒蝉凄切，对长亭晚”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。六、落“花”流“水”传愁绪

“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”

七、“乌鸦”“燕子”系兴衰

诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》：“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”2006年江苏卷《鹧鸪天》：“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。八、“草木”仍在人事移

草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”高考古典诗词常见意象集释1、月亮

在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗就表现了李白思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。2、菊花

作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了坚强的品格、清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。3、梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。4、松松树是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征着坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。5、莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。6、梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。7、杜鹃鸟古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。8、鹧鸪鸟鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。9、寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思风急天高猿啸哀10、鸿雁

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。11、梅子

以梅子的成熟比喻少女的怀春。12、竹

生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。13、长亭

送别之意。如：长亭外，古道边，芳草碧连天。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

以梅子的成熟喻少女的怀春，是因为“梅子”在文人作品中常含有风情之意味，如李白以女子凄婉的口吻写出的《长干行》，其中就有”郎骑竹马来，绕床弄青梅”。又如李清照《点绛唇》中的少女“倚门回首，却把青梅嗅”。14、浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；15、鸳鸯

指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐卢照邻《长安古意》）；16、丁香

指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤《感恩多》）……17.扬花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别

苏轼《水龙吟》“细看不四杨柳花，点点是离人泪。”

18.兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士19.

落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝

杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。

20.草——随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅之情长城：《南史檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。楼兰：以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌。《从军行》王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。化碧：常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛–秋瑾三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”黍离：《诗经黍离》中有“彼黍离离”的句，后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。

诗词鉴赏中景物形象的意境术语及例子概括诗歌的意境，常用这样一些术语：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。雄浑开阔（雄壮浩翰，用以形容天空、大海等。开阔，指（面积或空间范围）宽广）－－－－景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多传达豪迈之情。毛泽东诗词沁园春·雪使至塞上(唐）王维雄奇瑰丽（雄伟奇特；形容异常美丽，可与玫瑰相媲美。）－－－景物雄壮，奇特非平常景色，异常美丽。亦多传达豪情。李白诗如《蜀道难》李商隐《锦瑟》诗中沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。空灵高远（道家哲学境界，是指人或思想灵活而不可捉摸，空静而带有灵活的气息。又高又远）－－－－既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。多传达遁世脱俗的情怀。王维的禅诗中多有体现。《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。“野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林寂，松风直似秋。”苍凉悲壮（荒芜悲凉、苍茫凄凉；心绪哀伤,意气激昂）－－－边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。范仲淹的〈渔家傲〉【宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。王昌齡〈从军行〉青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。清新明丽（清爽而新鲜；明净美丽）－－－景物淡雅疏朗，色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。杜甫《绝句二首》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。宁静恬淡（指平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。清静淡泊）－－－环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。诗人心情平和，多不受外物杂务干扰。白居易〈村夜〉

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。别外陶渊明的田园诗中多有体现，《归园田居》：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可供两两组合的词有：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻

分析意境特点时的常用术语（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转景物（意象）特点应该关照哪些方面？角度：远近、高低形态：动静感情：乐哀特征：虚实色彩对比觉知：嗅、视、听、触、感修辞：比喻、拟人、夸张……手法：想象、联想事物形象

事物形象，即作者以人格化的事物为具体描写对象，通过这种象征性的形象描写曲折地表现诗人的自己的心迹或思想感情、品格节操。作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。

如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。鉴赏事物形象要由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特征。古诗中的事物形象即物象，是被作者人格化了的描写对象，这类形象具有两个特点1、具有象征意义2、具有特定含意诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为“咏物诗”“托物言志诗”。

形象鉴赏借景抒情与托物言志异同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想。异：1.借景抒情的“景”指自然风景。托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。2.借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。

托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。3.借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等

咏物诗的特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比、双关等表现手法。赏析时要重点把握：

①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志,寓含什么理。咏物诗常见的思想感情

1.对所咏之物喜爱，赞美；2.寄情自然，远离尘嚣，闲适自得；3.洁身自好，坚贞自守，清高孤傲；4.渴望施展抱负，建功立业，实现人生理想；5.怀才不遇、壮志难酬，愁情幽愤；6.官场失意，郁闷苦恼；7.时光易逝，自伤迟暮；8.讽刺丑恶，揭露现实。设问方式：1、这首诗描写了怎样的事物形象？2、这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。3、某联描写的某物有哪些特点？4、这首诗中的某物具有什么品格？归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理）其中“物的特征”又包括外在特征和内在特征。外在特征：外表状态，处境际遇

内在特征：精神品格、思想性格

志趣追求物的特征答题步骤：（1）描绘诗歌中的物象。（2）结合诗句具体分析物象的基本特征；关注描写用语及评价用语的感情色彩。（3）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情怀，或借物自况）的情感、理想、追求、品性等。注：答案构成（答题模式）（1）概括物象特点（2）结合诗句进行分析（3）在物象背后寄寓的作者的情感。例题解析简析下面这首宋词的事物形象。

小松（唐·杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。【方法点拨】鉴赏事物形象要注意三点：1、明确物象特征（借助相关语句把握事物特点）“刺”，准确勾勒出外形特点，显示其蓬勃的生命力，“出”字写出其锐不可挡的发展势头。例题解析2、抓物与志的“契合点”（抓住物与人的契合点，挖掘物象内在品格和精神）小松初时埋于深草之中不为人注意，但因其蓬勃的生命力，锐不可挡的发展势头，最终长成凌云之木，勾画出了坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。3、分析物象所寄托的情感（由物及人，结合作者处境、身世、思想情感来分析物象。）（补：杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。）反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考，讽喻了世俗小人以身世取人、目光短浅、趋炎附势的本质。鉴赏事物形象的答题步骤：（1）结合描写或刻画物象的方法分析概括物象的特点。（物象的特征）诗歌描写了具有蓬勃的生命力，锐不可挡的发展势头的小松形象。（2）根据物象的外在特点，挖掘物象内在的品格、精神。注意联系表现手法。小松初时埋于深草之中不为人注意，但因其蓬勃的生命力，锐不可挡的发展势头，最终长成凌云之木，勾画出了坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。（3）结合物象内在的品格、精神，再写出诗人寄托的情感（有歌颂，有批判的）。

诗人以小松自喻，托物言志，反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考，讽喻了世俗小人以身世取人、目光短浅、趋炎附势的本质。我们来做做。。。。。。嘴上说来终是浅绝知此事要笔行实战练习１、分析诗中梅的形象。早

梅

张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。【参考答案】这诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。【物象特征】“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。【物象的内在品格精神】作者以梅自喻，展示了孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【所托之情，由物及人】2、本诗塑造的归燕有何特点？作者借燕子表达了怎样的感情？

归

燕

诗

张九龄海燕虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。注：作者是唐玄宗开元年间的名相，以直言敢谏著称。开元二十四年，因李林甫等人的毁谤而被罢免相职，本诗写于这年秋天。

实战练习【参考答案】1、作者所咏的归燕出身微渺，却十分勤劳。【物象特征】一到春天，不知“泥滓”之贱，只见“玉堂”开着，便一日数次出入其间，衔泥作窠，不与他物相争，【内在品格精神】结果还是被猜忌。2、作者借燕喻己，自己出身微贱，在圣明的时代暂时来朝廷做官，日夜辛劳，无心与他人争权夺利，却仍遭到排挤猜忌。借本诗表达了隐退之意。【所托之情，由物及人】3、【2013.山东】阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起

江湜[shí]月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？

【答案】三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山风岚之动态，形象生动。实战练习事物形象答题步骤总结：（1）结合描写或刻画物象的方法分析概括物象的特点。（物象的特征）（2）根据物象的外在特点，挖掘物象内在的品格、精神。注意联系表现手法。（3）结合物象内在的品格、精神，再写出诗人寄托的情感（有歌颂，有批判的）。

景物形象又可称意象，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，也就是借景抒情的景。景物形象

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合而成的意境。一切景语皆情语诗中的景象一般有：景物描写(季节、时令、地域等)；场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)；色彩描写等。“一切景语皆情语”，景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。因此我们可遵循“概括景象（意境）特点、描摹诗歌图景、剖析作者思想”的思路进行分析鉴赏。①鉴赏的依据——景物形象的自然属性。②鉴赏的角度——景物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意）。鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等)。设问方式：1、这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？

2、这首诗（词）营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？3、这首诗（词）描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感?4、请从意境营造的角度，赏析全诗。例题解析此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。绝句二首（其一）①杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。①此诗写于诗人定居成都草堂之时。【规范答题技巧】具体答题分为三个部分：（1）用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来【绘景】。注意：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每景都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。（2）在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点【析景】，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。（3）根据此诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。【悟情】例题解析【答案】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。【步骤一：描述画面（绘境）】这是一幅明净绚丽的春景图。【步骤二：意境特点（析境）】表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境。【步骤三：分析感情（悟情）】本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。实战练习1、思考：本诗首联通过哪些意象描绘了怎样的现实？

金陵驿

【文天祥】草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。注：①文天祥兵败被俘后，被押送去元大都，途径金陵，宿于驿站时作。②离宫：皇帝出巡时的住所，代指南宋王朝。【答案】首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象结合意象，【步骤一：描述画面（绘境）】描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景象，暗喻南宋朝廷宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉，【步骤二：营造意境（析境）】诗人无所依托的残酷现实。【步骤三：表达感情（悟情）】实战练习2、【2012.湖南】请从意境营造的角度，赏析全诗。度破讷沙①（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。

bìtí平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。

qì【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。【答案】前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象。【步骤一：绘境】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。【步骤二：析境】通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。【步骤三：悟情】实战练习3、【四川卷】阅读下面这首诗，本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析子规[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳.贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜.催归催得谁归去,唯有东郊农事忙【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

【答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。【悟情】意象分析①子规：啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客：意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残：春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光：异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。【绘境】+【析境】实战练习4、（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。鹧鸪天代人赋①辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。【答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。【步骤一：绘景】田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。【步骤二：析境】特定意象的内涵一、表离别的意象1.柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

——《诗经·小雅》杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。

——王之涣《送别》2、芳草特定意象的内涵

赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。离恨恰如春草，更行更远还生

——李煜《清平乐》特定意象的内涵劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》何处是归程？长亭更短亭。

——李白《菩萨蛮》4、长短亭3、酒特定意象的内涵5、南浦，著名的水滨送别地南