高中物理沪科版第三章力与相互作用 学业分层测评8

学业分层测评(八)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列说法中正确的是()【导学号：69370115】A．一对作用力与反作用力和一对平衡力都是等大反向且作用于同一条直线上，因此它们的作用效果一定相同B．一对作用力与反作用力涉及两个物体，它们互为施力物体和受力物体；一对平衡力只是处于平衡状态的那一个物体所受的力C．一对作用力与反作用力的性质一定相同，一对平衡力的性质也一定相同D．一对平衡力跟一对作用力与反作用力一样，都是同时产生、同时变化、同时消失【解析】一对作用力与反作用力是两个物体受到的不能相抵消的两个力，而一对平衡力是一个物体受到的两个力，可以抵消，故选项A错误．一对作用力与反作用力，性质相同，同时产生、同时变化、同时消失，而一对平衡力的性质不一定相同，当一个力发生变化时，另一个力也未必发生变化，如挂在竖直的弹簧下面静止的物体，弹力与重力不是同一性质的力，当弹力发生变化或消失时，重力不变，故选项C、D错误．【答案】B2．一物体受水平绳的拉力作用在水平地面上由静止开始前进，先做加速运动，然后做匀速运动，最后又做减速运动，则下列说法中正确的是()【导学号：69370116】A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C．只有在匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等【解析】绳与物体是一对相互作用的物体，绳与物体之间的作用力与反作用力遵守牛顿第三定律，与相互作用的性质、物体的运动状态均无关系，总是等大、反向、作用在不同物体上且在一条直线上，D正确．【答案】D3．(2023·福建四地六校联考)用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图3­1­3所示，下列说法正确的是()图3­1­3A．F1的施力物体是弹簧B．F2的反作用力是F3C．F3的施力物体是地球D．F4的反作用力是F1【解析】F1的施力物体是地球，F2的反作用力是F3，F3的施力物体是小球，F4的反作用力是弹簧对天花板向下的拉力，B正确．【答案】B4．(多选)如图3­1­4所示，物体A静止于水平地面上，下列说法中正确的是()图3­1­4A．物体对地面的压力和受到的重力是一对平衡力B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力C．物体受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D．物体受到的重力和地面对它的支持力是一对作用力和反作用力【解析】物体对地面的压力和受到的重力虽然等大但不是一对平衡力；物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力；物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力．【答案】BC5．春天，河边上的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷，在人下陷时()【导学号：69370117】A．人对湿地地面的压力就是他受的重力B．人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力C．人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力D．人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力【解析】人对湿地地面的压力，是弹力且受力物体是地面，人受到的重力与弹力性质不同，且受力物体是人，所以不能说人对湿地地面的压力就是他受的重力，A错；人对湿地地面的压力和湿地地面对他的支持力是一对作用力和反作用力，故大小相等，B、D错，C对．【答案】C6．“神州十号”与“天宫一号”，二者对接时要发生微弱的碰撞，在碰撞过程中()【导学号：69370118】A．“神州十号”对“天宫一号”的力大于“天宫一号”对“神州十号”的力B．“神州十号”对“天宫一号”的力小于“天宫一号”对“神州十号”的力C．二者之间的力的合力为零D．二者之间的力等大、反向【解析】“神州十号”与“天宫一号”间的力为作用力和反作用力间的关系，大小相等，方向相反、作用在两物体上，不能求合力，故D项正确，A、B、C错．【答案】D7．某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系，实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上．如图3­1­5是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线．根据图线可以得出的结论是()【导学号：69370119】图3­1­5A．作用力大时反作用力小B．作用力和反作用力的方向总是相反的C．作用力变化在先，反作用力变化在后D．两个物体一定都处于平衡状态【解析】从与传感器连接在一起的计算机所描绘出的作用力与反作用力随时间的变化规律图线不难看出：在任意时刻，作用力都与反作用力大小相等、方向相反．二者的大小变化规律完全相同，只是方向相反．因此，选项A错误，选项B正确．图线显示作用力与反作用力的变化具有同时性，不分先后，选项C错误．图线只反映了相互作用的两个物体之间的作用力等大、反向关系，并不能反映每个物体总的受力情况，选项D错误．【答案】B8．如图3­1­6所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是()甲乙图3­1­6A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的合力一定为零D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，有可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大【解析】大人拉小孩的力与小孩拉大人的力构成一对作用力和反作用力，它们之间的关系满足牛顿第三定律，所以二者永远大小相等，方向相反，两力作用在不同的人体上，不能求合力，小孩被拉动是因为他受的拉力大于摩擦力，故B正确．【答案】B[能力提升]9．(多选)将一铁块A放在水平放置的磁板B上，A被B吸住并处于静止状态(如图3­1­7所示)，关于铁块A的受力情况，下列叙述正确的是()【导学号：69370120】图3­1­7A．铁块共受三个力的作用，其中有两个力的施力物体是磁板B．铁块所受的重力与铁块所受磁板的支持力是一对平衡力C．磁板所受铁块的压力等于铁块的重力D．磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力大小相等、方向相反【解析】铁块A受重力、B对A的支持力、B对A的吸引力，支持力与吸引力的施力物体都是磁板B，故A正确；铁块A的重力与其所受磁板的支持力大小不相等，不是一对平衡力，B错误；磁板所受的压力等于A所受的支持力，大于铁块的重力，C错误；B对A的吸引力与A对B的吸引力是相互作用力，大小相等、方向相反，D正确．【答案】AD10．如图3­1­8所示，用弹簧测力计悬挂一个重G＝10N的金属块，使金属块部分地浸在台秤上的水杯中(水不会溢出)．若弹簧测力计的示数变为FT′＝6N，则台秤的示数()图3­1­8A．保持不变B．增加10NC．增加6ND．增加4N【解析】金属块浸入水中后，水对金属块产生浮力F，由弹簧测力计的示数知，浮力的大小为F＝G－FT′＝(10－6)N＝4N．根据牛顿第三定律，金属块对水也施加一个反作用力F′，其大小F′＝F＝4N，通过水和杯的传递，对台秤产生附加压力，所以，台秤的示数增加4N.【答案】D11．如图3­1­9所示，天平左盘中有一个木质框架，框架的上部固定着一个电磁铁A，框架的下面有一块小铁片B，天平的右盘放上适当的砝码，使天平处于平衡状态．现用遥控的方法使电磁铁A的电路接通，铁片B将被A吸上去．试分析回答下列问题：【导学号：69370121】图3­1­9(1)在B向上运动的过程中，天平是什么状态？(2)B被A吸住不动时，天平是什么状态？(3)用遥控器切断A的电路，在B下落过程中，天平是什么状态？【答案】(1)天平右边向上翘起(2)天平处于平衡状态(3)天平左边向上翘起12．1920年，国外一份著名的报纸就歌达德所做的第一个火箭实验发表评论，否定了歌达德关于火箭能在真空中飞行的见解，该评论说：“他不知道作用与反作用的关系，不了解需要有一种比真空更好的东西作为反作用对象”——这就是说该评论认为歌达德的实验是荒谬的．试用牛顿第三定律重新分析一下，并指出这个评论错在哪里．图3­1­10【解析】火箭的飞行是靠火箭喷射出的高速气流对火箭产生向前的推力，使火箭向前飞行的，它是靠火箭自身产生的气体对火箭本身的反作用力来加速火箭飞行．虽然喷出的气体和火箭之