高中生物人教版遗传与进化第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成 市获奖

必修二《遗传与进化》§2—4基因的表达复习学案●教学目标1、阅读课本P68—P69，尝试完善总结中心法则的内容。2、阐明基因、蛋白质与性状的关系。3、描述细胞质遗传及其特点。●教学重点、难点1、中心法则2、基因、蛋白质与性状的关系。●教学过程30’一、导入：思考讨论问题探讨，提出基因与性状之间关系的相关问题。二、中心法则1.提出者：2.内容：学生看课本68—69页完成（1）遗传信息可以从DNA流向DNA,即（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的。（3）遗传信息不能从蛋白质传递到，也不能从蛋白质流向。3.学生看课本69页资料分析，将中心法则补充完整：（1）的自我复制：遗传信息从流向。举例：（2）逆转录：遗传信息从流向。举例：4.尝试画出完整的遗传信息流动方向图解【思考1】：在正常人体细胞内不能进行的遗传信息流动过程有哪些？【典例1】关于中心法则及其发展的叙述错误的是()A.表示遗传信息的传递方向B.可以表示基因控制蛋白质合成的过程只能来自DNA的复制D.遗传信息可以从RNA流向DNA三.基因、蛋白质与性状的关系1.基因对性状的间接控制（1）实质：.基因通过控制来控制进而。举例：①②2.基因对性状的直接控制（1）实质：基因通过控制直接控制生物性状举例：①；②3.基因与性状的对应关系（1）生物的绝大多数性状都是由基因控制，基因与性状的关系并非都是，可以是决定一个性状，如人类的身高。（2）性状除了受基因控制，也，如的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。（3）生物的性状是由、、之间相互作用，精确控制。四、细胞质基因（1）分布：和（2）功能：能进行半自主，通过和控制某些蛋白质的合成。（3）遗传方式：由传递给后代，表现为，（遵循、不遵循）孟德尔遗传定律。（4）举例：【典例2】下列有关细胞质基因的说法中，不正确的是（）A.细胞质基因存在于所有的细胞器中B.细胞质基因存在于线粒体和叶绿体中C.细胞质基因能进行半自主自我复制D.细胞质基因控制的遗传病只能通过母亲传给子代【巩固练习】10’有关下图所示的过程，说法错误的是 A.正常情况下，③④在动植物细胞中都不可能发生B.①③过程的产物相同，催化的酶也相同C.①②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体；⑤进行的场所为核糖体D.①②⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸2.如图所示，下列的有关叙述中，不正确的是A.甲是DNA，乙为RNA，此过程要以甲为模板，酶为RNA聚合酶B.甲是DNA，乙为DNA,此过程要以甲为模板，酶为DNA聚合酶C.甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸D.甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸★3.艾滋病病毒在逆转录酶的作用下能形成DNA，下列哪项是艾滋病病毒依据碱基互补配对原则进行的逆转录过程()4.下列代谢过程或现象中，与碱基互补配对原则无关的是 A.蛋白质的合成过程B.体细胞内染色体成对存在C.遗传物质的复制、转录及翻译分子结构的稳定性5.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题：（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次是_______、_______、_______和_______。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是_______（用图中的字母回答）。（3）a过程发生在真核细胞分裂的_______期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是______。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______,后者能携带的分子是_______。（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）:①_______;②_______。【课堂小结】：2’巩固练习答案：BCC