2023四年级数学上册 八 平均数和条形统计图 2条形统计图说课稿 冀教版

2023四年级数学上册八平均数和条形统计图2条形统计图说课稿冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册八平均数和条形统计图2条形统计图说课稿冀教版教材分析2023四年级数学上册八平均数和条形统计图2条形统计图说课稿冀教版。本节课以条形统计图为主题，引导学生通过观察、比较、分析等方法，理解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示简单的数据，并培养学生的数据分析能力。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数据分析观念、数学抽象和数学建模的核心素养。学生将通过实际操作和观察，学会用条形统计图表示数据，发展数据分析能力；通过合作交流，提升数学抽象思维；在解决实际问题的过程中，培养学生的数学建模意识和能力。重点难点及解决办法重点：1.理解条形统计图的意义和作用；2.学会根据数据绘制条形统计图。

难点：1.如何准确读取条形统计图中的数据；2.如何根据实际情况选择合适的条形统计图。

解决办法：1.通过实际操作和实例分析，帮助学生理解条形统计图的应用场景；2.利用多媒体展示条形统计图的绘制过程，引导学生观察数据与图形的关系；3.设计小组合作活动，让学生在交流中共同解决难点问题；4.提供丰富的练习题，帮助学生巩固知识和技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍条形统计图的基本概念和绘制方法，为学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体问题进行讨论，如如何选择合适的条形统计图，以及如何从图中获取信息。

3.实验法：引导学生动手绘制条形统计图，通过实际操作加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示条形统计图的实例，直观展示数据与图形的关系。

2.教学软件辅助：运用统计软件或绘图软件，让学生体验条形统计图的制作过程。

3.实物教具：使用实物或模型，帮助学生直观理解条形统计图的特点。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组校园活动照片，如运动会成绩、班级图书借阅情况等，引导学生思考如何记录和展示这些数据。

2.提出问题：引导学生讨论，日常生活中我们如何记录和比较不同事物，激发学生对统计图的好奇心。

3.引入新课：教师总结学生讨论，引出本节课的主题——条形统计图。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解条形统计图的概念、特点和作用，结合实例讲解如何绘制条形统计图。

2.展示不同类型的条形统计图，如单式条形统计图和复式条形统计图，让学生了解它们的应用场景。

3.演示绘制条形统计图的步骤，包括收集数据、选择数据单位、绘制坐标轴、标注数据等。

4.学生跟随教师一起绘制一个简单的条形统计图，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示几个与生活实际相关的数据，引导学生独立绘制条形统计图。

2.学生展示自己的作品，教师点评并纠正错误。

3.学生之间相互评价，分享绘制条形统计图的技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：条形统计图有什么优点？在哪些情况下我们会用到条形统计图？

2.学生回答，教师总结并强化重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何根据实际情况选择合适的条形统计图。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.教师提出问题，引导学生思考如何从条形统计图中获取信息。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一些与条形统计图相关的实际问题，如分析天气变化、比较不同商品价格等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并总结。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调条形统计图的应用价值。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中运用所学知识。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解条形统计图的概念、特点和作用。

-学生能够熟练地根据数据绘制单式和复式条形统计图。

-学生能够识别和解读条形统计图中的信息，如数据大小、趋势等。

2.技能提升：

-学生能够运用条形统计图来展示和比较不同数据集。

-学生能够根据实际情境选择合适的条形统计图类型。

-学生能够独立完成条形统计图的绘制，并能够进行简单的数据分析。

3.思维发展：

-学生通过观察和比较条形统计图，培养了观察能力和比较分析能力。

-学生在讨论和解决问题的过程中，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在合作学习的过程中，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

4.实践应用：

-学生能够将条形统计图应用于日常生活和实际问题的解决中。

-学生能够从条形统计图中提取信息，为决策提供依据。

-学生能够通过条形统计图来展示自己的研究成果，提高了表达和沟通能力。

5.学习态度：

-学生对统计学和数据可视化产生了兴趣，愿意主动学习和探索相关知识。

-学生在学习过程中表现出积极的态度，愿意接受挑战和尝试新方法。

-学生在遇到困难时，能够坚持并寻求帮助，培养了良好的学习习惯。

6.综合素养：

-学生通过学习条形统计图，提高了数据分析能力和解决问题的能力。

-学生在团队合作中学会了沟通和协作，培养了团队精神。

-学生在实践活动中锻炼了创新思维和实际操作能力。板书设计①条形统计图概念

-条形统计图：一种用条形表示数据多少的图表。

-数据：表示统计对象的数量或大小。

-条形：图表中的长方形，代表不同的数据。

②条形统计图特点

-直观：容易观察数据的大小和趋势。

-比较：便于比较不同数据集。

-简单：绘制方法简单，易于理解和操作。

③条形统计图绘制步骤

-收集数据：确定统计对象和需要统计的数据。

-选择单位：根据数据大小选择合适的计量单位。

-绘制坐标轴：确定横轴和纵轴，标注单位和刻度。

-标注数据：在坐标轴上绘制条形，并标注数据。

-标题：为图表添加标题，说