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文档简介
XX年幼儿园找春天活动方案XX年幼儿园找春天活动方案春游已成为儿童喜爱的活动。每到春天,学校就会___同学们去春游,___春天的气息。下面是的关于幼儿园找春天活动方案,欢迎大家参考!幼儿园中班活动课题:《找春天》设计意图:春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。2、利用多种感官___春天的美好,利用课件感知春天的特征。1、《春天在哪里》音乐磁带。2、多媒体课件。活动过程:1、教师播放歌曲《春天在哪里》。提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿交流自己的看法。(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。2、___幼儿观看多媒体课件,___春天的特征。提问:现在是什么季节?春天有什么变化?小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了3、带领幼儿到户外去寻找春天,___春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。4、___幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。教材中的“内容与要求”1、了解春天是万物生长的季节,___自然环境的不断变化。2、___大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验。1、幼儿经验:春天来了,万物复苏了,中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了,小草长出来了,小鸟飞来了,天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心,也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础,进一步引发幼儿对春天季节的认知,激发幼儿对大自然及周边环境变化的___兴趣,并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的___。2、主题价值分析:春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去___春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的春天带进幼儿园,带___室,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。认知方面:1、观察春季的各种变化,了解春天是万物生长的季节。2、了解春天植物的生长变化,知道四季的基本变化。情感态度方面:1、关心爱护植物,学习用简单的观察方法,有目的地感知周围的植物,了解其简单特征。2、对春季各种变化的原因感兴趣,愿意尝试探索。3、喜欢参加各种实践活动,进一步萌发对大自然的'喜爱之情。表现表达:1
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