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XX年幼儿园找春天活动方案XX年幼儿园找春天活动方案春游已成为儿童喜爱的活动。每到春天，学校就会___同学们去春游，___春天的气息。下面是的关于幼儿园找春天活动方案，欢迎大家参考!幼儿园中班活动课题：《找春天》设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。2、利用多种感官___春天的美好，利用课件感知春天的特征。1、《春天在哪里》音乐磁带。2、多媒体课件。活动过程：1、教师播放歌曲《春天在哪里》。提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿交流自己的看法。(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。2、___幼儿观看多媒体课件，___春天的特征。提问：现在是什么季节?春天有什么变化?小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了3、带领幼儿到户外去寻找春天，___春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。4、___幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。教材中的“内容与要求”1、了解春天是万物生长的季节，___自然环境的不断变化。2、___大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。1、幼儿经验：春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的___兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的___。2、主题价值分析：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去___春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带___室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。认知方面：1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。情感态度方面：1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的'喜爱之情。表现表达：1

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