高三历史一轮复习的方法策略

把握高考命题趋势提高备考复习效率

-----2015年高三历史一轮复习策略2014年不是一场100米短跑，而是一场马拉松。重要的不是起跑速度，而是您能否用自己最好的速度，跑到最后!问卷调查：“你对历史及历史课是否感兴趣”。对这个问题，有255位同学选择了“兴趣浓厚”或“比较感兴趣”，占被调查人数的86.7%,只有39位同学选择了“一般”和“无所谓”。从中可以看出，绝大多数同学对历史这门学科是感兴趣的，是愿意学习的。问卷调查：关于“你希望历史老师怎样上课？”高一学生希望老师在课堂中能多讲些历史故事，希望课堂气氛活跃，不枯燥乏味；高二学生希望课堂中能多讲些课外知识，多联系高考题；高三的学生则希望老师多给他们一些自学时间，讲课中能拓宽知识面，加强知识线索的把握和热点问题的讲解。我们今天主要从高考备考说起。高考文综历史II卷阅卷体会一、近年来来山东高考文综历史命题趋势1、“能力立意”和“素质教育”立意并举2、注重基础知识和主干知识的考查，5、突出史学理论，体现“新史学范式”运用3、重视“新材料、新情景”创设和知识综合运用4、注重考查学生多角度、创造性思考和解决问题的能力6、稳中求变、变中求新，新课程的理念体现越来越充分高三复习总体规划第一阶段，从2014年9月1日到2015年3月初。在这个阶

段，对所学内容进行细致地复习，把高考范围

内的主干知识点都复习到，不留死角。夯实基

础——让同学们深刻理解，扎实掌握。第二阶段，从3月初到5月初。此阶段，要以几条宏观的线

索把较为零乱、繁杂的知识系统化，条理化，

深入复习。第三阶段，从5月中旬到6月初。学生自己系统复习一遍课

本，查漏补缺；这一阶段，要重点指导学生调

节好自己的学习和生活节奏。不再做过多的习

题，不死抠难题、偏题，做少而精的习题，例

如，历年高考题，体会高考命题的趋势。计划好时间，算好时间帐大爷，你别看我年龄小，其实我总结了,高三可短暂了.和睡觉是一样一样的。眼一闭一睁高考就到了，嗯哈.一、同学们的困惑1.课堂上：（1）上课思考热情不高，依赖老师对知识的梳理。

（2）有些历史事件的时间顺序还不是很熟悉。

（3）感觉历史知识非常零碎、乱，希望加强知识间内在联系的讲解。2.平时训练：（1）做练习题时喜欢看着课本做。（2）喜欢做选择题，不愿做问答题。3.正规考试：（1）细小知识点不会,特别对时间很头痛。（2）语言表达不到位，知识点知道，就是用不出来。（3）考试时间紧，答题抓不住重点，写了很多但得分很少。（4）有些材料看不懂，特别是文言文。4.自主复习：（1）没有固定时间读背，甚至于抽不出读背时间，因为忙于书面作业。（2）什么都要看，什么都看不进。（3）平时做题效率低，磨磨蹭蹭。一轮决定成败！我们高三主要目标是高考！如何一轮复习，我们要从高考如何命题说起。题号知识点知识板块试题类型分值9中国古代选官制度必修一选择题410中国古代的精耕细作必修二选择题411中国近代民族工业的发展必修二选择题412义和团运动必修一选择题413改革开放必修二选择题414雅典民主必修一选择题415殖民统治时期的英国经济必修二选择题416世界格局多极化趋势必修一选择题427黄宗羲、孟德斯鸠、辛亥革命理论必修三非选择2529洋务运动经济发展和新中国过渡时期的经济建设必修二非选择1135俄国农奴制改革的原因及评价选修一非选择102011年山东文综试卷历史试题考点统计二、命题特点和方向题号知识点知识板块试题类型分值9百家争鸣必修三选择题410唐初君主专制的加强必修一选择题411近代中国小农经济结构的变动必修二选择题412宋朝的社会特征必修一选择题413国民革命运动必修一选择题41450年代中国外交必修一选择题415启蒙运动宗教改革必修三选择题416法国大革命英国工业革命必修二选择题428以严复经历作为切入点考查西学东渐的发展和时代背景必修三非选择2029对斯大林体制、罗斯福新政为代表的经济体制的认识必修二非选择1635商鞅变法和孝文帝改的背景和作用选修一非选择102012年山东文综试卷历史试题考点统计二、命题特点和方向题号知识点知识板块试题类型分值9中国古代政治制度特点必修一选择题410重农抑商政策必修二选择题411秦汉至元政治制度变革的特点必修一选择题412清朝军机处必修一选择题413五四运动的性质必修一选择题41450年代中国经济建设必修二选择题415美国联邦制必修一选择题416李贽思想与文艺复兴必修三选择题42820世纪初中国文教领域变化为切入点考查西学东渐演变时代背景必修三非选择2029以科技革命发展为切入点考查通史观必修二非选择1635王安石变法的问题和史料的运用选修一非选择102013年山东文综试卷历史试题考点统计二、命题特点和方向获取、解读、整理三个层次组成根据试题提供的要求审题（一）、获取和解读信息1.理解试题提供的图文材料和答题要求2.整理材料、最大限度地获取有效信息3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读信息：文字、图表、数据、图片、地图、符号、资料出处等1.解读2014年考试说明（四项十二点能力目标）三、高考考试依据（二）、调动和运用知识1、辨别历史事实，作出历史解释2、理解历史事实，分析历史结论3、说明和证明历史现象和历史观点对已有知识（知识库）提取、加工、运用三个层次基本的史学方法：论从史出、史由证来运用一定的史观材料的充分性思考（三）、描述和阐释事物和人物1、客观叙述历史事物和概括历史人物的活动2、准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物3、认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释基本方法包括叙述、概括、解释、评价等历史事物：包括历史事件、历史现象、历史问题等表述（四）、论证和探讨问题1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。2、使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点。3、独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。问题：重大的历史或现实问题论证

1.一轮复习---理清线索，强基固本

高考注重考查考生对“基础知识和基本技能的掌握程度”是高考命题的指导思想之一。高考题均为《普通高中历史课程标准》和《山东卷考试说明》所规定的学科主干知识，考查重点突出，学科特点鲜明。一轮复习时多花时间，全面撒网，求细求实，做到点“实”；线“清”；面“广”。（1）点“实”：回归教材，对每个知识点都能落到实处。特别关注历史专有的历史名词和概念，解决做题时的口语化和表述不准的问题。（2）线“清”：整合教材，让我们的学习更加系统化。（3）面“广”：有助于构建通史的概念，帮助大家全面的构建时段体系，使大家全面的把握住了时段特征。2012年和2013年的高考题都是考查的某一时期的时段特征。四、我们一轮如何复习◆方向：知识树是大家掌握知识的“抓手”总标题像树干子标题像枝干知识点像树叶知识树一树在手，知识拥有“望远镜”全面认识历史专制主义中央集权制度专制主义（决策方式）中央集权（组织方式）概念皇权加强、相权削弱

中央集权加强地方分权削弱原因经济基础：小农经济政治基础：巩固统一思想基础：法家思想手段中央、地方官制、选官、监察、谏议、法律、思想发展萌芽战国、确立秦朝、巩固西汉、完善隋唐、加强宋元、强化明清功能组织生产、镇压人民、缓解矛盾、抵御外患

皇权至上一轮复习过程中构建整体网络，做到理清框架了然于胸，自主梳理为主，教师点拨。必修1第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展历史一轮复习结束学情调查1．对基础知识的掌握

A．比较好12.9%B．一般59.5%C．许多知识记不住，经常混淆27.6%2．对知识线索的掌握

A．比较清晰18%B．一般48.7%C．线索模糊33.3%3．自己回答问题的能力

A．比较高8.6%B．一般69.2%C．较差22.2%4．你的历史成绩在各科成绩中属于

A．优势学科24.7%B．中等学科49.4%C．弱科25.9%5．通过几次考试，对自己的历史成绩

A．比较满意18.6%B．不满意54.3%C．成绩较差27.1%6．在后段的历史复习中，你认为自己的复习重点在于

A．基础知识30%B．综合能力48%C．答题技巧22%A．老师要多讲12%B．老师少讲，自己多看63%C．多做题25%

同学们在一轮复习后存在的主要问题是基础知识记忆、回答问题的基本能力、知识体系的构建方面存在问题。

这是我们一轮复习后对知识体系把握的要求在复习过程中，

要学会自己分析，自己梳理知识体系。

基础背过了不等于高考拿到高分！

高考考察的是不仅仅是你学的知识点，而是结合实际考察你的分析问题、思考问题的能力！

2、高三复习不仅要重视基础，更要训练自己的思维！北京市高考改革命题方向文科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。考试分值由300分提高到320分。命题方向例题：关于新航路开辟的历史表现性评价题目假设现在是30年后的将来。那时候地球已相当拥挤。食物和能源（如石油）都出现短缺。美国要送一批航天员到宇宙中的其他地方去探险，以寻找新的资源。科学家们认为，在某个遥远的星球上可能会存在丰富的资源。而且，他们还有证据表明有种生物生活在那个星球上，在那里“安居乐业”，但这种生物到底是何面目，科学家们也无从知晓。关于新航路开辟的历史表现性评价题目你现在的身份是一名探险方面的资深专家，总统请你给她的策划团队提出建议。她发现，航天员要做的事情与历史上欧洲探险家（如哥伦布）开辟新航线有某些相似之处。你的历史知识将会对即将举行的宇宙探险有帮助。为准备给总统提建议，请回答下面问题：

1、登陆其他星球和历史上欧洲探险家（如哥伦布）去新大陆有哪些相同之处？写出至少两个相同点，但如果你想起的不只两个，可以多写。要求援引具体的历史事件支持你的观点。2、探险者应该尽力完成的主要目标和好事是什么？写出两个人类追求的目标和两个可以使其他星球受益的目标，但如果你想到的不只两个，可以多写。3、探险者要尽力避免或克服哪些可能的问题？写出两个人类可能遇到的问题和两个其他星球会遇到的问题，但如果你想到的不只两个，可以多写。如果可以的话，请你援引具体的历史事件支持你的观点。4、在制定计划时，还有哪些值得考虑的主意？5、根据你对哥伦布及其他探险家的了解，你认为要是这次宇宙探险尽可能成功，总统和航天员应该计划和实际做些什么？Anderson认知目标分类学（2001）高级认知低级认知创造性思维批判性思维创造评价分析应用理解记忆Why创造性思维？全球化时代食物链生产分工获得价值美国整体设计$229日本设计60G硬盘$67中国组装60G硬盘$3创新决定价值：以iPod为例再看当前热销的ipad和iphone来自：北京晚报《第三方调查富士康毒苹果手机利润不超1美元》创新的力量——Apple公司苹果公司2011财年营收1080亿美元（折合人民币6800亿元，相当于中国2011年GDP47万亿的69分之一），利润高达259亿美元。苹果公司营业收入超过中国的新疆（5000亿）、贵州、甘肃、海南、宁夏、青海、西藏等省的GDP。苹果公司现金及有价证券为810亿美元，超过美国国库。苹果公司2013财年营收升至1709亿美元，中国2013年GDP为8.3万亿美元，相当于48个苹果公司。Why批判性思考？一个网络桥段某国际学校的老师出了一道开放性问题：“你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？”非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？百度百科：抢盐帝/view/5417858.htm“青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。靠思考了解事情真相，做出正确判断；还要勇于创新，不墨守成规。”

——2011年5月3日，温家宝总理寄语青年学生

【2011年山东卷】下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。

②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)一道典型的批判性思考的试题，该题当年得分很低高考就是考察思维！高考答案的层次性不就是我们思考的层次性吗！？自查自纠题号考查点错因正确方法知识能力13皇权与相权基础粗心15辛亥革命基础基础不扎实18工业革命特征特征不明确19福利国家原理原理不明确21中国近代化特征进程不明确22史论结合基础基础不扎实审题，基础基础、理解时间特征基本原理体系、特征基础、理解3、认真训练，不断总结。通过做题总结做题的一些技巧和规律。（某学生对2014年3月一模试题分析）一：08山东文综（27题）(25分)(1)中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么？(4分)(2)据材料二，结合时代背景分析当时中国社会的家庭伦理观变化的原因。(6分)(3)据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。(4分)（29题）(1)材料一反映的“机器之利”显而易见，为什么“名卿巨公”还“以为非者亦半”，(3分)(2)材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常用语中逐渐消失，其原因是什么，(4分)二：09山东文综（27题）（1）承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（4分）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（4分）三：2010山东文综（29题）（1）据图10回答，秦朝在西南地区采取了那些管理措施?这些管理措施具有怎样的历史意义？（5分）（2）根据图11核材料二，说明抗战全面爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中的主要作用（4分）四：2011山东文综（27题）（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响（6分）（29题）（2）据材料二并结合时代背景，概括说明“督、抚、司、道皆可常往阅视”会对铁厂发展带来什么影响。（5分）（4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景。（6分）五：2012山东文综（28题）（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分）

（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（8分）

2012山东文综（35题）（2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分）

六2013山东文综（28题）（1）据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（8分）（2）据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思