综合实践活动课中如何培养学生的创新能力

综合实践活动课中如何培养学生的创新能力

人文与艺术实践组张慧颖中国小学生守则，共10条：1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护自然环境。英国小学生守则，也是10条：1.平安成长比成功更重要。2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。3.生命第一，财产第二。4.小秘密要告诉妈妈。5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人说话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8.遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.坏人可以骗。日本小学生守则，7条：1.不迟到；进校后不随便外出。2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。3.上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。美国的小学生守则，12条：1.称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。《法国小学生守则》分为三部分：第一部分：我不应该－取笑他人－伤害他人－侮辱他人－闲言碎语－影响他人学习－玩学习用具－损害自己，他人和学校学习用品第二部分：我应该－上课好好学习，课后认真复习－认真听讲－尊重师长，团结同学－举手发言－倾听他人讲话，轮流发言－端正姿态－进教室前安静放置个人物品－正确使用的学习用具第三部分：我有权利－学习－犯错并寻求帮助－在尊重同学言论的情况下自由表达自我－完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包外所有学习用具均有学校配备）－课间休息时自由放松一、综合实践活动的理念综合实践活动课程的基本理念是，坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力；面向学生完整的生活领域，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与经验，谋求自我与社会、自然的和谐发展；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。二、综合实践活动的目标密切联系学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我三者的联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。三、培养学生创新能力的方式（一）营造民主气氛，激发创造灵感爱因斯坦说：“人是靠大脑解决一切问题的。”发散思维的拓展培养学生创新能力的方式（二）鼓励大胆想象，诱发奇思妙想充分调动学生的创造性想象，让他们创造性的提问，创造性地提出问题，是培养学生成长能力的最好方式。培养学生创新能力的方式（三）注重传授方法，学会创新思考

司马光砸缸的故事你是怎样解释“大风把井刮进院子里？”

引导学生跳出框框思考、换角度思考、顺藤摸瓜思考、激发灵感思考都是培养创新思维的方法。四、联系生活、社会教育，培养学生的创新能力（一）走进自然，学会发现问题（二）关注生活，学会分析问题（三）融入社会，学会解决问题五、综合实践中教师应具有的素质（一）创新性教师，是激发学生创造活力的源泉1、教师要具有独创精神，乐于从事创造活动，能够随机应变地进行创造性教学。2、教师要有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，以形成积极进取和从事创造性活动的动力。3、教师要宽容和理解学生，在活动中，不要担心学生的失败，要鼓励他们去探求未知世界，鼓励他们向权威理论质疑。4、教师还应树立终身学习的意识，善于从各种渠道获取最新信息，以自身广博的学识、开阔的思路、灵活的教法更好地激发学生的创造活力。综合实践中教师应具有的素质（二）新型的师生关系，是营造自由而安全的课堂气氛的前提

美国创造力研究专家托兰斯认为，创造力的发展必须在自由而安全的气氛中才能进行。

自由，就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓控制，给其自由表现的机会；安全，就是不对学生的独特想法进行批评和挑剔，使其消除对批评的顾虑，鼓励其大胆表述个人的独特