高中历史北师大版中外历史人物评说本册总复习总复习课后知能检测2

第一章中国古代的政治家第二节文治武功卓著的唐太宗一、选择题1．四位同学围绕玄武门之变这件事，就如何评价唐太宗发生了激烈的争论，你认同的观点是()A．李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不值得肯定B．尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应该无条件避让C．根据古代中国的宗法制原则，李世民无法继承帝位D．尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他中国古代杰出政治家的历史地位【解析】玄武门之变属于封建统治集团内部争权夺利的斗争，应该历史地具体地分析，不能笼统加以否定。奋发有为的李世民的胜利，有利于唐初社会的发展。【答案】D2．太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以俸其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”(吴兢《贞观政要·论君道》)材料反映唐太宗的言论与哪一思想比较接近()A．以民为本思想 B．休养生息思想C．严刑峻法思想 D．和忍求安思想【解析】关键信息：必须先存百姓、犹割股以啖腹。题干材料反映了唐太宗认识到百姓对统治的重要性，与以民为本思想最为接近，故A项正确；B项是道家思想，C项是法家思想，D项是墨家思想，都与题干材料言论不一致，故B、C、D三项错误。【答案】A3．唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是()A．当贤明君主 B．减少决策失误C．笼络人才 D．维护封建统治【解析】从阶级分析的角度看，只有D项符合题目要求。【答案】D4．下列历史事件的先后顺序是()①玄武门之变②李世民被封为秦王③李世民继承皇位④唐太宗派李靖统兵出击东突厥A．①②③④ B．②①③④C．③②①④ D．④②①③【解析】①是626年，②是617年，③是626年玄武门之变之后，④是629年。【答案】B5．《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是()A．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府B．唐朝对少数民族的巨大向心力C．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系D．通过武力的手段有效加强对边疆地区的管辖【解析】吐蕃首领松赞干布主动遣使，请求与唐朝通婚，说明当时少数民族对汉族地区先进经济文化的向往，从当时具体情况看吐蕃和唐朝是对等政权，D项说法不正确。【答案】B6．《中国通史》记载：“唐(太宗)平东突厥后，设置羁縻府州，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职……吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗。后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。”据此可见，唐太宗()A．意在解决北方少数民族的骚扰B．未建立有效管辖民族地区的地方制度C．处理民族关系的方式是武力与怀柔相分离D．其政策不利于民族关系的持续友好发展【解析】唐太宗处理和突厥的关系是通过战争平定，然后设立机构进行管理，主要是为了缓和与少数民族的关系。【答案】A7．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”唐太宗的下列做法与这一认识不相符的是()A．去奢省费 B．轻徭薄赋C．大兴土木 D．奖励垦荒【解析】材料反映的是唐太宗“存百姓”的治国思想。A、B、D三项均与之相符，C项是其晚年奢纵的表现之一。【答案】C8．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉？！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗()A．对自己的统治基本上持否定态度B．注重反省和总结经验教训C．美化自己并掩饰统治期间的过错D．对最高统治地位已无兴趣【解析】从“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧”这一信息看，唐太宗是在反省及总结经验教训。【答案】B二、非选择题9．阅读下列材料：材料一夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。……盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为雠敌……突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入于骨髓，岂肯为患！——《资治通鉴》卷一九七材料二自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷一九八材料三唐兴，初未暇于四夷，自太宗平(东)突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。——《新唐书》材料四是时(贞观二十二年)四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百人。——《资治通鉴》卷一九八请回答：(1)根据材料一，概括唐太宗处理民族关系的主张。(2)从材料一到材料二，唐太宗对少数民族的认识有何变化？(3)根据材料三，指出唐太宗治理东突厥地区的措施。此外，还采取了哪些处理民族关系的策略？(4)根据材料四并结合所学知识，概括唐太宗民族政策的影响。【解析】第(1)问根据材料一可知唐太宗在处理民族关系时主张民族认同、不猜忌他们、“收而养之”等。第(2)问唐太宗对少数民族的认识有新的提高，从“四夷可使如一家”到“独爱之如一”(由设想到坚决贯彻)。第(3)问要求回答唐太宗处理民族关系的一些措施，根据材料和所学知识可知有：设羁縻府州；“战而后和”；和亲通婚；册封等。第(4)问根据所学知识可知，唐太宗开明的民族政策维护了民族团结；巩固了统一的多民族国家；促进了“贞观之治”盛世局面的出现。【答案】(1)不歧视；不猜忌；妥善安置。(2)从“四夷可使如一家”到明确提出了“爱之如一”。(3)措施：设羁縻府州。策略：“战而后和”；和亲通婚；册封。(4)得到少数民族拥护，维护了民族团结；巩固了统一的多民族国家；促进了“贞观之治”盛世局面的出现。10．阅读下列材料：材料一贞观二年(628年)，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。”贞观六年(632年)，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。”——《贞观政要》材料二(贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏徵之日……贞观之风，到今歌咏。——《旧唐书·太宗本纪》材料三贞观十一年(637年)，上作飞山宫……贞观二十二年(648年)，上营玉华宫……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。——《资治通鉴》材料四贞观二十二年(648年)，上作《帝范》十二篇以赐太子，且曰：“吾居位以来……锦绣珠玉，不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳……汝竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。”——《资治通鉴》请回答：(1)根据材料一、二，归纳“贞观之治”局面出现的原因。(2)材料三与材料一相比，唐太宗的行为发生了什么变化？(3)根据材料四并结合所学知识，指出唐太宗写作《帝范》的目的。(4)根据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价。【解析】本题考查学生从材料中获取有效信息解决问题的能力。第(1)问从材料一、二中提取“国以人为本”“人君简静”“隋主残暴”等信息作答。第(2)、(3)问同样从材料中获取有效信息回答。第(4)问评价唐太宗要注意具体