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文档简介

规划人生

成就未来大学生职业生涯规划

数学与统计学院12数学教育2班罗小华自我评估职业定位实施策略环境评估确立目标评估与反馈目录145632志不定，天下无可成之事预则立，不预则废一、自我评估

1、霍兰德职业性向测试报告

科研人员，教育行业相关，学校教育者

2、自我认知1.我的360°评估家人:尊老爱幼，听话懂事，好胜心强，不虚荣，但是有时候缺乏自信老师:学习认真努力，做事认真负责，勤勤恳恳，但有时做事不够果断朋友:心地善良，稳重，富有责任感和独立思考能力，乐于助人，但是做事有时拖拉自己：乐观开朗，做事认真，有责任心。综上所述：我是一个性格乐观开朗，为人诚恳，乐于助人，做事认真负责，有责任心的人二、环境评估来自农村，父母是农民，家庭姊妹多，父母支持我做老师家庭学校社会职业本科院校，学校环境优美，师资雄厚，教学设备齐全，学风良好

社会高速发展，日新月异，需要有知识、有技术的人才

大学的逐年扩招，师范生也越来越多，而很多地方教师已经趋于饱和状态

家庭学校三、确立目标1、当一名优秀的中小学教师2、当一名教育机构的培训师四、职业定位1、运用职业生涯决策平衡表确定职业目标

职业目标——将来从事教育、教学工作职业发展策略——进入教育类型的组织职业发展路径——走教育路线2、SWOT分析

内部环境因素

优势因素（S）

弱势因素（W）

教育专业、良好的教学技能、各种相关的证书

专科毕业、经验不足、缺乏竞争力

外部环境因素

机会因素（O）

威胁因素（T）

户籍本地中小学招收大专教师、培训机构招收大专毕业生

教师行业已趋于饱和状态、社会对教师的要求提高，自身学历不够

分析

要想在教师队伍中占有一席之地，还需加倍努力提升自己的能力

五、实施策略短期目标不断完善自己的知识结构和技能，拿到与教师相关的各种证书，自考本科中期目标考取自考本科，当一名优秀的中小学教师长期目标不断进修，提升自我，当一名中小学的骨干教师或领导者1、目标2、计划实施时间规划任务完成情况学习计划

大一通过英语A级、计算机一级、普通话等级考试已完成

大二拿到相关证书：C级心理健康教师证、普通话等级证；选修文科类课程（应用文写作、大学语文、先秦哲学）已完成计算机二级证、自考本科考英语四级进行中大三通过英语四级考试，考取教师资格证争取在实习期间当实习班主任

待完成2015—2020年继续考取自考本科，当一名优秀的中小学教师待完成2020年以后当一名中小学的骨干教师或领导者待完成现在主要任务：通过英语四级考试，计算机二级考试，争取下学期实习的时候当实习班主任。六、评估与反馈1.评估时间：一般在每学年开始时进行规划2.规划调整原则:因时而动，随机应变评估调整如果毕业后没有及时找到自己专业对口或满意的工作，就先找份工作安定下来，继续自考，然后再专心找自己喜欢的工作如果自考不成功，那就放弃自考，转而攻读函授本科。结束语路在脚下，行在

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