高中政治高考一轮复习一轮复习 寻觅社会的真谛 教学设计2022届高三政治一轮复习

教学设计课题：寻觅社会的真谛【设计依据】理论依据1、注重以学生为中心进行教学。学生是信息加工的主体，教师充分注意每个学生在认识上的特殊性，努力培养学生的学习、思考和分析能力。2.注重在实际情境中进行教学。注重让学生解决现实问题，创设真实的情境，帮助学生在联系实际的过程中建构知识体系。3、注重协作学习。形成师生间、学生间的协作学习互动。4、注重提供充分的资源。为学生自主建构知识提供各种信息条件。课程标准依据2.认识社会与价值选择领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。以“人们为什么有不同的价值观”为议题，施的不同看法，分析其价值取向的差异及成因。可结合不同历史时期著名人物的言论，分析影响其价值判断的时代因素。【学生情况】进入高三复习阶段，所学内容为高二的知识，针对高三学生一轮基础知识复习的实际情况，本节课的教学内容注重基础知识复习的全面性，帮助学生形成一定的分析问题的能力，运用知识解决问题的能力。【教学目标】（一）知识目标：1.掌握社会存在和社会意识的辩证关系；2.理解生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证关系；3.明确社会历史发展的总趋势；4.理解人民群众是历史的创造者，掌握群众观点和群众路线。（二）能力目标：1.培养运用马克思主义基本观点和方法分析有关社会现象，认识事物本质的能力；2.从试题的文字表述中获取所需信息的能力；调动和运用知识，作出正确的判断和推理的能力；培养理论联系实际，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。（三）核心素养：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与 【重点难点】教学重点1.社会存在与社会意识2.社会基本矛盾运动3.社会历史发展的总趋势4.社会历史的主体教学难点1.生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证关系2.人民群众是历史的创造者【教学过程描述】知识结构导入：通过前面三个单元知识的学习，我们了解了马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，形成了辩证唯物论、唯物辩证法以及认识论的相关内容，我们将其统称为辩证唯物主义。作为科学的世界观和方法论，马克思主义哲学不仅认识了自然界的奥秘，还探究了社会生活的本质和社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值，从而形成社会历史观和人生价值观，我们将其统称为历史唯物主义。所以马克思主义哲学又被称作：辩证唯物主义和历史唯物主义。那么，从本节课开始我们全面复习这部分内容，也就是我们教材第四单元：认识社会与价值选择的相关内容。我们先来复习第十一课寻觅社会的真谛本课的重点知识：1.掌握社会存在与社会意识的辩证关系；2.理解生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证关系；3.明确社会历史发展的总趋势；4.理解人民群众是历史的创造者，掌握群众观点和群众路线。教学过程：同学们知道，在高考中，对每一个重点知识的考查都不是靠死记硬背，而是结合具体的材料情境的基础上实现的。所以我们在复习的过程中需要将知识对接我们现实生活。我们的社会生活是怎样的呢？社会生活需要秩序，秩序需要法律，我们今天的交流就从一部法典说起，2023年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这是新中国历史上首个以“法典”命名的法律，更是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强化互联网时代个人信息保护，回应技术发展需要对生命权、健康权等人格权作出明确规定……一部数十年酝酿，历经五年编纂，从“纸面”迈进“行动”，具有非凡的历史意义。请阅读上述材料，谈谈你的认识。“民法典”是法律，里面有我们的治理智慧和治国方案，在哲学中属于“社会意识”范畴。民法典体现时代特点，有针对性地解决当下的现实问题，这就是哲学中“社会存在”的内容。所以，通过这段材料，我们梳理出第一个知识要点：1.社会存在与社会意识的辩证关系。（1）相互区别社会存在社会意识含义指社会生活的物质方面指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称内容最主要的内容是物质资料的生产方式既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。相互联系①社会存在决定社会意识。从性质上讲，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；从过程上讲，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。但是我们知道这种随之而来的变化又不是喊口令一样，大家一二一，齐步走，社会意识具有相对独立性。②社会意识的相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。对社会存在有反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。所以，民法典的出台体现了社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。作为先进的社会意识，为解决时代面临的新问题提供重要法治保障，而且对于全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，不断提升国家治理体系和治理能力的现代化具有重要意义。这个内容在高考中，常依托人们思想观念变化，党和国家的战略决策、规划等考查社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。同学们一定把握材料的主旨和侧重点。下面我们来阅读这段材料并回答问题：从刀耕火种到现代文明，人类社会经历了漫长的发展过程，它是物质世界的高级运动形式，虽然与自然界中完全是盲目的、自发的力量相比，社会历史是由有意识的人的活动构成的，但是同样存在着运动变化发展的客观规律。那么这个规律是怎样的呢？正如，恩格斯在马克思墓前的讲话中说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释。”这是恩格斯评价马克思一生的两大发现之一。通过对这段经典文字的分析和理解中，我们来梳理第二个知识要点：2.社会基本矛盾运动人类为了生存，首先就需要满足人的吃喝住穿这些最基本的生活需要，就要直接的进行物质资料的生产，这个生产活动就是我们讲的实践活动。所以，马克思主义看待人类历史是从根本上看到了社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。那么，在实践的过程中，也就是人改造自然的过程中，必然会形成人与自然的关系，就是人类改造自然的能力，在哲学中我们称之为生产力；同时人类不是单枪匹马独自抗争自然，也必然会形成人与他人的关系，这就是在生产的过程中形成的人与人的关系，我们称之为生产关系。纵观人类历史，我们知道：随着人类生产经验的积累，生产能力的逐渐增强，人类改造自然的能力总会变化和提高，也就是说生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。而生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态，即经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。对接社会生活，我们还是以《民法典》为例，新中国成立后，我国曾四次启动民法典的制定工作，但受当时的历史条件，特别是计划经济体制的制约，民法典的制定未能完成。当前，随着我国社会主义市场经济日益成熟，民法典的编撰具有了现实的基础。民法典的编纂是政治、法律制度的完善，属于上层建筑的内容。当前社会主义市场经济日益成熟，才具有了现实的基础，这个基础就是经济基础。这主要说明经济基础的变革推动上层建筑的变革，而当上层建筑适合经济基础状况时，它必然促进经济基础的巩固和完善，特别是当它为先进的经济基础服务时，它就会促进生产力的发展，推动社会进步。所以，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。在基本矛盾的运动中，也就是在社会基本矛盾的不断解决中实现了社会历史的发展。这也就是第三个知识要点：3.社会历史发展的总趋势（1）社会发展的实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。社会历史的发展的总趋势是前进的、上升的，但是发展的过程又是曲折的。（2）阶级社会基本矛盾的解决：在阶级社会里，社会基本矛盾是对抗性的。其解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。被剥削阶级反对剥削阶级的阶级斗争，迫使其不得不调整某些经济和政治关系，社会基本矛盾得到一定程度的缓和，从而或多或少地推动了生产力的发展和社会的进步。当旧的生产关系严重阻碍生产力发展时，只有通过大规模的阶级斗争，比如：古希腊斯巴达克为代表的奴隶起义；中国历史上的李自成为代表的农民起义；还有英国为代表的资产阶级革命等等。他们给统治者毁灭性打击，猛烈冲击着旧的生产关系，从而解放生产力，推动着社会的发展。（3）社会主义社会的基本矛盾的解决：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，这就是改革的性质。从1978年十一届三中全会到现在40年来，改革开放取得了举世瞩目的巨大成就。伴随着一系列中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设和生态文明方方面面的探索与完善。使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，这就是改革的根本目的。就像是我们的民法典，编纂的内容是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，这是调整上层建筑以适应经济基础状况的体现，正是不断改革完善的体现。此外，对接社会生活，我们国家还在不断深入推进教育、文化、医疗等体制机制的改革，充分释放社会领域巨大的发展潜力。矛盾是事物发展的源泉和动力。改革便是中国特色社会主义的强大动力。40年来，我们致敬改革开放最好的方式就是继续坚持改革开放！习题中，一般来说，材料涉及经济体制改革的就是生产关系一定要适应生产力状况的规律；涉及政治体制改革的就是上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，而不论哪种体制机制改革，都属于我们全面深化改革的内容。下面我们继续走近民法典，来看这段材料：民为邦本，法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典，10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到万人提出的102万条意见建议。破解高空抛物坠物难题，维护小区业主合法权益，人格权独立成编，婚姻家庭编继承编适当扩大抚养人范围，离婚冷静期……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。与此同时，人民群众更是保障民法典得到有效实施的重要主体。通过这段材料，深刻体会出人民群众的重要性，我们进而分析第四个知识要点：4.人民群众是历史的创造者。（1）理论依据唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。（2）人民群众的概念人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是劳动群众。①人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只是劳动群众。②人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。（3）人民群众的地位与作用——人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者①人民群众是社会物质财富的创造者：A.广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。B.他们的生产活动是社会存在和发展的基础。C.从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。②人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。B.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。C.人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。③人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。B.在阶级社会中,生产关系的变革、社会制度更迭,都是通过人民群众的革命实现的。C.人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。对接社会生活：民法典回应百姓需求，人民群众的智慧还被直接纳入到民法典的具体条款中；人民群众更是保障民法典得到有效实施的重要主体。民法典从诞生过程，到条款的细致丰富，正是对人民群众是历史的创造者这一内容最鲜活、最完美的体现。那么，在群众史观的基础上，我们党一直坚持群众观点和群众路线。（4）坚持群众观点和群众路线①基本内容A.群众观点是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。B.群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。②原因:坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证③措施:发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义事业是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人权益更好地保证人民当家作主习近平同志指出，“得民心者，得天下；失民心者，失天下。人民的拥护是党执政的最牢固的根基”。易错辨析：社会意识的相对独立性就是指社会意识的反作用。点拨社会意识的相对独立性包含两个方面。其一,社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展,二者具有不同步性。其二,先进的社会意识对社会发展起积极推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。所以,社会意识的反作用只是社会意识的相对独立性的一个方面,二者不能等同。社会基本矛盾就是社会主要矛盾。

点拨社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾,它规定着社会发展全过程的本质,也规定着社会的主要矛盾;而社会主要矛盾是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。不能将两者混为一谈。阶级斗争是社会发展的根本动力。点拨社会发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。在阶级社会中,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会中，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。二者不能混同。人民群众是社会存在和发展的基础。点拨人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人